【題目】關(guān)于水在人體內(nèi)的生理作用，下列敘述正確的是：（ ）

A．膝跳反射的興奮傳導(dǎo)離不開(kāi)水

B．基因表達(dá)中的轉(zhuǎn)錄過(guò)程沒(méi)有水生成

C．有氧呼吸過(guò)程中，線粒體不消耗水但產(chǎn)生水

D．結(jié)合水的比例越高，人體細(xì)胞的代謝活動(dòng)越旺盛

【答案】A

【解析】興奮傳導(dǎo)過(guò)程中，神經(jīng)遞質(zhì)要釋放到突觸間隙，也就是組織液中，所以興奮的傳導(dǎo)離不開(kāi)水，A正確；基因表達(dá)的翻譯過(guò)程中，存在氨基酸脫水縮合，該過(guò)程有水生成．B錯(cuò)誤；有氧呼吸過(guò)程中，線粒體既消耗水也產(chǎn)生水，C錯(cuò)誤；自由水的比例越高，人體細(xì)胞的代謝活動(dòng)越旺盛，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年2月3日，英國(guó)議會(huì)下院通過(guò)一項(xiàng)歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過(guò)程可選用如下技術(shù)路線。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．三親嬰兒的染色體全部來(lái)自母親提供的細(xì)胞核

B．捐獻(xiàn)者攜帶的伴X染色體遺傳的紅綠色盲基因不會(huì)遺傳給三親嬰兒

C．該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代

D．三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中甲曲線表示在最適溫度下，某種酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。其余兩條曲線分別表示該酶促反應(yīng)速率隨pH或溫度的變化趨勢(shì)。下列相關(guān)分析，正確的是（ ）

A．短期保存該酶，適宜條件對(duì)應(yīng)于圖中的D、H兩點(diǎn)

B．圖中E點(diǎn)代表該酶的最適pH，H點(diǎn)代表該酶的最適溫度

C．在A點(diǎn)適當(dāng)提高溫度或在B點(diǎn)適當(dāng)增加酶的濃度，反應(yīng)速率都將增大

D．研究淀粉酶或過(guò)氧化氫酶參與的酶促反應(yīng)，均可得到上圖曲線

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩個(gè)不同類型的生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ和Ⅱ，Ⅰ和Ⅱ的生產(chǎn)者含有的總能量相同，據(jù)圖分析相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. Ⅰ中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量大于Ⅱ中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量

B. Ⅰ、Ⅱ中的消費(fèi)者的總能量都大于生產(chǎn)者同化的總能量

C. Ⅰ中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率大于Ⅱ中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率

D. Ⅰ中的生產(chǎn)者同化的總能量大于消費(fèi)者的總能量，但Ⅱ中的則相反

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某動(dòng)物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)用差速離心法分離后，取其中三種細(xì)胞器測(cè)定它們的有機(jī)物含量如下表所示（已知中心體不含有核酸），以下有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A．細(xì)胞器A含有微量核酸可能是線粒體

B．細(xì)胞器B含有脂質(zhì)，可能是具有膜結(jié)構(gòu)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C．細(xì)胞器C不含有脂質(zhì)，含有核酸，說(shuō)明其可能是核糖體

D．有氧呼吸的藍(lán)藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器有A和C

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的，下圖表示真核細(xì)胞中3種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的①是指 膜（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱）。

（2）圖③表示的生理過(guò)程是 ，圖②膜上附著的 物質(zhì)，有利于其反應(yīng)進(jìn)行。

（3）圖中②和③兩種生物膜除產(chǎn)生圖中物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是 ，由此說(shuō)明生物膜具有的功能是 。

（4）某科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系，分別用四種曲線表示。

在研究具體的物質(zhì)X時(shí)，發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符，則細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)X的方式是 ，當(dāng)氧氣濃度和物質(zhì)X濃度超過(guò)一定值時(shí)，運(yùn)輸速率不再增加，此時(shí)限制其運(yùn)輸速率的主要因素是 。

（5）細(xì)胞膜及上圖①→③中生物膜功能各不相同，從組成成分分析其主要原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列群落演替中，不屬于次生演替的是

A. 從過(guò)量砍伐的森林開(kāi)始的演替 B. 從火山巖(裸巖)開(kāi)始的演替

C. 從棄耕荒廢的農(nóng)田開(kāi)始的演替 D. 從火災(zāi)過(guò)后的草原開(kāi)始的演替

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著共享單車(chē)熱潮的涌起，共享單車(chē)已成為眾多有氧運(yùn)動(dòng)人員的選擇。有氧運(yùn)動(dòng)是增進(jìn)健康的主要方式之一，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 有氧運(yùn)動(dòng)過(guò)程中甲狀腺激分泌量可能增加

B. 有氧運(yùn)動(dòng)過(guò)程中皮膚毛細(xì)血管舒張，汗腺分泌減少

C. 有氧運(yùn)動(dòng)過(guò)程中抗利尿激素的釋放量可能增加

D. 有氧運(yùn)動(dòng)過(guò)程中調(diào)節(jié)方式主要是神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因工程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 基因工程可以克服不同物種之間的生殖隔離，實(shí)現(xiàn)生物的定向變異

B. 在同一DNA分子中，限制酶的識(shí)別序列越長(zhǎng)，酶切點(diǎn)出現(xiàn)的概率越大

C. 抗蟲(chóng)基因即使成功地插入到植物細(xì)胞染色體上也未必能正常表達(dá)

D. 反轉(zhuǎn)錄法合成的目的基因不具有與RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)

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