【題目】如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程,回答下列問題:
(1)細(xì)胞②不能無限長大的原因是__________________。(寫出一個(gè)即可)
(2)⑤與⑥的具有相同的______,但形態(tài)結(jié)構(gòu)不同的根本原因是_______________。
(3)衰老細(xì)胞體積變_____,細(xì)胞核體積_____;衰老細(xì)胞細(xì)胞內(nèi)________積累會(huì)導(dǎo)致“老年斑”出現(xiàn)。
(4)細(xì)胞凋亡是由____決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程, 吞噬細(xì)胞吞噬凋亡細(xì)胞的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____的特點(diǎn)。請(qǐng)舉出一例細(xì)胞凋亡的實(shí)例:_____。
【答案】 受細(xì)胞表面積與體積關(guān)系的限制; 受細(xì)胞核控制能力的限制 (寫出一個(gè)即可) 遺傳信息(遺傳物質(zhì)、基因) 基因的選擇性表達(dá)(遺傳信息的執(zhí)行情況不同) 小 增大 色素(脂褐素) 基因 一定的流動(dòng)性 蝌蚪發(fā)育成青蛙過程中尾部細(xì)胞的死亡、人在胚胎時(shí)期指間細(xì)胞的死亡 (舉出一例即可)
【解析】試題分析:理清細(xì)胞不能無限長大的原因、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老與凋亡等相關(guān)知識(shí),形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),據(jù)此圍繞題意和圖示分析進(jìn)行相關(guān)問題的解答。
(1)細(xì)胞不能無限長大的原因有:一是受細(xì)胞表面積與體積關(guān)系的限制;二是受細(xì)胞核控制能力的限制。
(2)⑤與⑥是通過細(xì)胞分化形成,具有相同的遺傳信息(遺傳物質(zhì)、基因);由于在細(xì)胞分化過程中,基因的選擇性表達(dá)(遺傳信息的執(zhí)行情況不同),導(dǎo)致⑤與⑥的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同。
(3)衰老的細(xì)胞,其體積變小,細(xì)胞核體積增大;衰老細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)色素(脂褐素)積累會(huì)導(dǎo)致“老年斑”出現(xiàn)。
(4)細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程, 吞噬細(xì)胞吞噬凋亡細(xì)胞的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性。蝌蚪發(fā)育成青蛙過程中尾部細(xì)胞的死亡、人在胚胎時(shí)期指間細(xì)胞的死亡等都屬于細(xì)胞凋亡。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種鳥的羽色由A、a和B、b兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制,羽色與其相應(yīng)的基因型如下表所示。某科學(xué)興趣小組利用紅色鳥和白色鳥交配, F1代出現(xiàn)紅色鳥和黃色鳥,F(xiàn)1 代雌雄個(gè)體隨機(jī)交配,獲得F2 。下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 該雜交實(shí)驗(yàn),所用紅色親本鳥和白色親本鳥的基因型分別為AABb和aabb
B. 因 F1代出現(xiàn)的紅色鳥基因型未知,故必須經(jīng)測(cè)交來分析其基因型
C. 理論上,F(xiàn)2代中非白色鳥與白色鳥的數(shù)量比55:9
D. 該種鳥的種群內(nèi),黃色鳥、綠色鳥和白色鳥對(duì)應(yīng)的基因型種類比為2:2:1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究棉花去棉鈴(果實(shí))后對(duì)葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測(cè)定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結(jié)果如圖。
(1)光合作用暗反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的 ,在 中將CO2轉(zhuǎn)化為單糖,進(jìn)而形成淀粉和蔗糖。
(2)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率 。本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組(空白對(duì)照組)植株的CO2固定速率相對(duì)值是 。
(3)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中 增加。由此可推測(cè),葉片中光合產(chǎn)物的積累會(huì) 光合作用。
(4)一種驗(yàn)證上述推測(cè)的方法為:去除植株上的棉鈴并對(duì)部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測(cè) (填“遮光的”或“未遮光的”)葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測(cè)結(jié)果是 ,則支持上述推測(cè)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞膜的基本支架是[ ]___________,若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[ ]_____________。
(2)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中[ ]_____;葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是圖中編號(hào)[ ]_____。(用字母回答)
(3)提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用__________做材料,先讓其在_________中吸水漲破,然后經(jīng)過離心處理即可得到純凈的細(xì)胞膜。
(4)N、P、K是植物必需的礦質(zhì)元素,植物細(xì)胞獲取礦質(zhì)離子的方式是_______________,植物細(xì)胞往往獲得N元素的量比P、K元素要多,這說明植物細(xì)胞膜具有_____________性,這一特性主要取決于膜上的______________。
(5)科學(xué)上鑒別活細(xì)胞和死細(xì)胞,常用“染色排除法”。例如,用臺(tái)盼藍(lán)染色,死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色,而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色。死細(xì)胞會(huì)被染色的原因是細(xì)胞死亡后,細(xì)胞膜失去了___________的功能。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為波森詹森的實(shí)驗(yàn),用以檢驗(yàn)達(dá)爾文的化學(xué)物質(zhì)假說。下列敘述正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明尖端有某種物質(zhì)能促進(jìn)幼苗彎曲
B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明明膠和云母對(duì)生長素的透過性不同
C. 出現(xiàn)如圖所示的生長現(xiàn)象需要在左側(cè)給予單側(cè)光照射
D. 本實(shí)驗(yàn)若無單側(cè)光照射不能完成對(duì)化學(xué)物質(zhì)假說的驗(yàn)證
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】高濃度重金屬脅迫會(huì)影響植物的光合色素含量,降低植物的光合速率。某科研小組研究了鍶對(duì)油菜幼苗葉片葉綠素a、葉綠素b的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。
請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)表明高濃度的鍶對(duì)___________的減少量更大,該色素主要吸收可見光中的___________色光。
(2)為驗(yàn)證上述結(jié)論,可采用___________法分離色素,與正常葉片所提取的色素條帶進(jìn)行比較,若濾紙條從上到下第___________條明顯變窄則可證明。
(3)在光合作用中,葉綠素吸收的光能轉(zhuǎn)變?yōu)镹ADPH等中的___________能,并用于卡爾文循環(huán)中將二氧化碳還原為___________,該還原產(chǎn)物大部分用于___________,以保證卡爾文循環(huán)的繼續(xù)進(jìn)行。
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【題目】【加試題】回答下列(一)、(二)小題。
(一)回答與果酒、果醋制作有關(guān)的問題。
(1)在釀酒過程中,酵母菌只有在無氧條件下才能進(jìn)行___________。發(fā)酵開始時(shí),發(fā)酵瓶內(nèi)看不到氣泡冒出的原因可能是酵母菌的___________使發(fā)酵瓶內(nèi)出現(xiàn)負(fù)壓。
(2)下列各項(xiàng)中,與果酒中的酒精濃度有關(guān)的是___________(多選)。
A.發(fā)酵時(shí)間
B.發(fā)酵溫度
C.培養(yǎng)液中糖的含量
D.酵母菌對(duì)酒精濃度的耐受程度
(3)不同地域所釀制的葡萄酒風(fēng)味會(huì)有一定的差異,出現(xiàn)風(fēng)味差異的原因除了與當(dāng)?shù)叵鄳?yīng)的土壤、氣候等地理環(huán)境因素和葡萄品種有關(guān)外,還可能與不同地域釀酒時(shí)所用的___________等生物因素有關(guān)。
(4)在利用果酒制作果醋過程中,如果已獲得醋化醋桿菌菌種,可先在液體培養(yǎng)基中進(jìn)行___________培養(yǎng),然后接種到發(fā)酵瓶中。發(fā)酵瓶下口直角玻璃管內(nèi)塞有松緊合適的脫脂棉球,其作用是___________。開始收集果醋前,應(yīng)檢測(cè)發(fā)酵瓶流出液的___________。
(二)通過農(nóng)桿菌介導(dǎo)轉(zhuǎn)入法培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因植物的過程如下圖(圖中①④表示相應(yīng)操作過程)。請(qǐng)回答:
(1)如果外源基因的核苷酸序列是未知的,可以建立一個(gè)包括外源基因來源生物中所有基因的_________來獲取外源基因。圖中②過程涉及的工具酶是___________。
(2)將外源遺傳物質(zhì)與受體植物細(xì)胞(包括原生質(zhì)體受體)遺傳物質(zhì)重新組合,除了轉(zhuǎn)基因技術(shù)外,還有
___________等方法,這些方法解決了傳統(tǒng)育種方法存在的___________的缺陷。植物原生質(zhì)體的獲取可以在較高滲透壓環(huán)境下,用___________酶處理根尖、葉片、愈傷組織或懸浮培養(yǎng)細(xì)胞的細(xì)胞壁。
(3)如果構(gòu)建重組細(xì)胞的目的是為了獲取重要的次生代謝產(chǎn)物(如某些中藥),可以通過大量培養(yǎng)特定______________________來達(dá)成目的。
(4)如果農(nóng)桿菌侵染對(duì)象為某植物葉片,將被侵染的葉片除菌后進(jìn)行培養(yǎng),最終得到轉(zhuǎn)基因植物。下列敘述中正確的是__________________。
A.愈傷組織在合適條件下經(jīng)脫分化形成再生植株
B.再生的芽在細(xì)胞分裂素含量較高的培養(yǎng)基上生根
C.葉片在含合適濃度生長素的培養(yǎng)基上經(jīng)再分化形成愈傷組織
D.愈傷組織在細(xì)胞分裂素和生長素配比較髙的培養(yǎng)基上形成芽
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在浮游植物→小魚→海豹→虎鯨這條食物鏈中,虎鯨增加1 kg體重,至少消費(fèi)浮游植物的量為:
A. 1 kg B. 10 kg
C. 125 kg D. 1000 kg
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