【題目】下列說法中正確的是

A. 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

B. 噬菌體侵染細(xì)菌的實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)

C. 基因是DNA分子攜帶的遺傳信息

D. DNA是遺傳物質(zhì)，遺傳物質(zhì)是DNA

【答案】B

【解析】

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】草履蟲與肺炎雙球菌相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要差異是有無（ ）
A.核糖體
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.核膜包被

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究溫度對果膠酶活性影響的實驗中，得到如下實驗結(jié)果。據(jù)此分析不正確的是（ ）

A. 實驗過程中應(yīng)先將蘋果泥和果膠酶分別調(diào)節(jié)到對應(yīng)溫度后再混合

B. 為了實驗結(jié)果的科學(xué)性，各組混合處理時間和過濾果汁時間均應(yīng)相同

C. 應(yīng)在50～55℃之間設(shè)置更細(xì)溫度梯度進(jìn)行實驗探究果膠酶的最適溫度

D. 該實驗結(jié)果表明高溫能使果膠酶失活，但高溫也可能促進(jìn)果膠分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)中不屬于細(xì)胞器的是(　　)

A. 液泡 B. 核糖體 C. 核仁 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“酵母細(xì)胞的固定化技術(shù)冶實驗的敘述，正確的是（ ）
A.活化酵母時，將適量干酵母與蒸餾水混合并攪拌成糊狀
B.配制CaCl2溶液時，需要邊小火加熱邊攪拌
C.將海藻酸鈉溶液滴加到CaCl2溶液時，凝膠珠成形后應(yīng)即刻取出
D.海藻酸鈉溶液濃度過高時凝膠珠呈白色，過低時凝膠珠易呈蝌蚪狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為果酒的發(fā)酵裝置示意圖，下列敘述正確的是 （ ）

A. 發(fā)酵過程中酒精的產(chǎn)生速率越來越快

B. 集氣管中的氣體是酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的CO2

C. 發(fā)酵過程中酵母菌種群數(shù)量呈”J”型增長

D. 若發(fā)酵液表面出現(xiàn)菌膜，最可能原因是發(fā)酵瓶漏氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某動物的消化腺細(xì)胞用差速離心法分離后，取其中三種細(xì)胞器測定它們有機物的含量如下表所示，有關(guān)說法正確的是（ ）

蛋白質(zhì)）（%）

脂質(zhì)（%）

核酸（%）

細(xì)胞器X

67

20

微量

細(xì)胞器Y

59

40

0

細(xì)胞器Z

61

0

39


A.細(xì)胞器X是線粒體，其能完成生理過程：C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量
B.細(xì)胞器Y肯定與消化酶的加工和分泌有關(guān)
C.細(xì)胞器Z中進(jìn)行的生理過程的原料是核糖核苷酸
D.藍(lán)藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有Z

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于微生物的實驗室培養(yǎng)，下列表述正確的是

A. 溶化時將稱好的牛肉膏從稱量紙上取下倒入燒杯

B. 常見的消毒方法包括灼燒、煮沸、紫外線和噴灑化學(xué)試劑等

C. 配制固體培養(yǎng)基時加入瓊脂，其目的是為微生物生長提供碳源

D. 用移液管稀釋菌液時，吹吸三次的目的是使菌液與水充分混勻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與裝片之間的距離，乙圖表示低倍物鏡下觀察到的圖像。下列敘述中，不正確的是（ ）

A. ①比②的放大倍數(shù)小，③比④的放大倍數(shù)大

B. 若乙圖視野中出現(xiàn)一污點，污點可能位于目鏡或物鏡上

C. 若觀察乙圖，物鏡與裝片之間的距離是⑥，換到高倍鏡下后距離可能是⑤

D. 高倍鏡下觀察乙圖中的B細(xì)胞，操作順序為：向左側(cè)移動裝片→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)視野亮度和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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同步練習(xí)冊答案