【題目】牛胰核糖核酸酶由一條多肽鏈構(gòu)成,包含8個(gè)帶巰基(-SH)的半胱氨酸,脫氫后形成4對(duì)二硫鍵(-S-S)。形成下圖所示結(jié)構(gòu)。圖中圓圈表示氨基酸,數(shù)字表示氨基酸的序號(hào),半胱氨酸縮寫(xiě)為“半胱”,其它氨基酸的標(biāo)注略。
(1)牛胰核糖核酸酶可與____試劑產(chǎn)生____顏色反應(yīng)
(2)在細(xì)胞中氨基酸經(jīng)________方式合成多肽牛胰核糖核酸酶,連接兩個(gè)氨基酸分子的結(jié)構(gòu)是________(寫(xiě)化學(xué)式),該過(guò)程中脫掉的水分子為____個(gè)。
(3)結(jié)合圖示,從理論上分析多肽中8個(gè)帶巰基(-SH)形成4對(duì)-S-S的意義是____________。
(4)牛胰核糖核酸酶保證了細(xì)胞中微RNA水解正?焖龠M(jìn)行,體現(xiàn)了蛋白質(zhì)對(duì)生命活動(dòng)具有_______________ 功能。
【答案】雙縮脲試劑 紫色 脫水縮合 -CO-NH- 123 有利于多肽鏈形成具特定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)(有利于形成具有生物活性的蛋白質(zhì)) 催化
【解析】
1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同。
2、氨基酸通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程;連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-。
(1)牛胰核糖核酸酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)可以和雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。
(2)氨基酸經(jīng)脫水縮合形成蛋白質(zhì),連接兩個(gè)氨基酸分子的結(jié)構(gòu)是肽鍵(-CO-NH-),脫水?dāng)?shù)目=氨基酸數(shù)目-肽鏈數(shù)=124-1=123個(gè)。
(3)二硫鍵的形成有利于多肽鏈形成具特定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)(有利于形成具有生物活性的蛋白質(zhì))。
(4)酶可以加快化學(xué)反應(yīng)的速率,體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的催化功能。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示的是某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)三種細(xì)胞器生物膜結(jié)構(gòu)在某過(guò)程前與后的面積變化,那么該過(guò)程產(chǎn)生的物質(zhì)很可能是下列哪一項(xiàng)( )
A.腸脂肪酶、生長(zhǎng)激素、性激素
B.抗體、載體蛋白、有氧呼吸酶
C.生長(zhǎng)激素、抗體、唾液淀粉酶
D.抗體、胃蛋白酶、血紅蛋白
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述正確的是( )
A.氨基酸是蛋白質(zhì)分子的單體,由氨基和羧基組成
B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸的通式如圖所示,R基的不同決定了各氨基酸理化性質(zhì)的不同
C.生物體內(nèi)組成每種蛋白質(zhì)的氨基酸都有20種
D.組成人體的氨基酸都能在人體內(nèi)合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是對(duì)一個(gè)物種中兩個(gè)亞種種群(種群數(shù)量較大)的某一性狀測(cè)量的結(jié)果繪制的曲線圖,如果將這兩個(gè)亞種置于同一生態(tài)系統(tǒng)中,并使之隨機(jī)交配而進(jìn)行
基因交流,在進(jìn)行了相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的基因交流后,下列4種根據(jù)預(yù)測(cè)的結(jié)果繪制成的曲線,你認(rèn)為比較合理的是( )
A.AB.BC.CD.D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某家系甲、乙、丙三種單基因遺傳病的系譜圖,其基因分別用 A、a、B、b 和 D、d 表示。甲病是伴性遺傳病,Ⅱ-7 不攜帶乙病的致病基因。Ⅲ-15 為丙病基因攜帶者的概率是 1/100,且為乙病致病基因的雜合子。在不考慮家系內(nèi)發(fā)生新的基因突變的情況下,下列說(shuō)法正確的是()
A.甲、乙病的遺傳方式都是伴 X 染色體顯性遺傳
B.Ⅲ-13 患兩種遺傳病的原因是Ⅱ-6 的初級(jí)卵母細(xì)胞發(fā)生了變異
C.Ⅱ-6 個(gè)體的細(xì)胞中甲乙病致病基因不一定在同一條染色體上
D.Ⅲ-15 和 III-16 結(jié)婚,所生的子女只患一種病的概率是 301/600
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把蠶豆植株放在濕潤(rùn)的空氣中照光一段時(shí)間后,取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片,先在 清水中觀察,然后用 0.3g/mL 蔗糖溶液取代清水,繼續(xù)觀察,結(jié)果如下圖所示。對(duì)此現(xiàn)象 的推斷最合理的是
A. 保衛(wèi)細(xì)胞由于失水,從而導(dǎo)致氣孔開(kāi)放
B. 蔗糖溶液中保衛(wèi)細(xì)胞因失水而形態(tài)發(fā)生改變,從而導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
C. 葉片在清水中蒸騰作用減弱導(dǎo)致氣孔開(kāi)放
D. 蔗糖進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后,細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在繁殖期間,大熊貓雄性和雌性都可與多個(gè)異性交配。動(dòng)物園圍養(yǎng)時(shí),為避免后代近親交配導(dǎo)致群體生活力下降,需確定未知的親子關(guān)系。簡(jiǎn)單重復(fù)序列(SSR)也稱微衛(wèi)星DNA,它在大熊貓個(gè)體之間具有豐富的多樣性,可用于親子鑒定。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)大腸桿菌pUC18質(zhì)粒上的LacZ基因序列中沒(méi)有插入目的基因時(shí),在外源IPIG誘導(dǎo)下可表達(dá)出β-半乳糖苷酶,將培養(yǎng)基中的X-gal水解成藍(lán)色,大腸桿菌將形成藍(lán)色菌落。反之,則形成白色菌落?茖W(xué)家利用pUC18質(zhì)粒,通過(guò)構(gòu)建基因文庫(kù)篩選大熊貓SSR位點(diǎn)。
①提取大熊貓基因組DNA,用________________處理DNA和pUC18質(zhì)粒,獲得重組質(zhì)粒后,將其與__________處理的大腸桿菌懸液混合,完成轉(zhuǎn)化。
②將試管Ⅱ中的菌液接種于選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng),培養(yǎng)基中應(yīng)含有大腸桿菌必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和生長(zhǎng)因子,還應(yīng)加入_________________以及氨芐青霉素,其中加芐青霉素的作用是_________________的大腸桿菌。
③觀察到培養(yǎng)基上出現(xiàn)________________色菌落,則說(shuō)明大腸桿菌中已成功導(dǎo)入了重組質(zhì)粒,取該顏色菌落篩選SSR位點(diǎn),進(jìn)行測(cè)序,并設(shè)計(jì)引物通過(guò)PCR擴(kuò)增SSR位點(diǎn)。
(2)科學(xué)家利用PCR擴(kuò)增SSR位點(diǎn),對(duì)大熊貓進(jìn)行親子鑒定結(jié)果如下圖:
由于基因突變的頻率較低,因此,子代__________________是母本與疑似父本2的后代。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是在夏季晴朗的白天,某種綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖。下列有關(guān)光合作用強(qiáng)度變化原因的分析中,錯(cuò)誤的是
A. 從A→B主要原因是光照增強(qiáng),氣溫上升
B. 從B→C主要原因是溫度過(guò)高,酶失活
C. 從C→D主要原因是氣孔逐漸打開(kāi),C02供應(yīng)增加
D. 從D→E主要原因是光照減弱,氣溫下降
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某地凈化生活污水的生態(tài)處理技術(shù)示意圖;卮鹣旅娴膯(wèn)題:
(1)全封閉預(yù)處理系統(tǒng)中微生物的主要功能是____________,所選擇微生物的呼吸方式主要是____________呼吸。
(2)研究發(fā)現(xiàn)人工濕地中蘆葦與綠藻等分布在不同的水層,體現(xiàn)了群落的____________結(jié)構(gòu);為保證該地生態(tài)凈化功能正常進(jìn)行,需嚴(yán)格控制每日的生活污水處理量,原因是_________________。
(3)請(qǐng)完成下圖中該人工濕地的部分碳循環(huán)圖解:
_______
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