【題目】如圖表示某神經(jīng)元一個(gè)動(dòng)作電位傳導(dǎo)示意圖，據(jù)圖分析正確的是（ ）

A.動(dòng)作電位傳導(dǎo)是局部電流觸發(fā)鄰近細(xì)胞膜依次產(chǎn)生新的電位變化的過(guò)程

B.圖中a→b→c的過(guò)程就是動(dòng)作電位快速形成和恢復(fù)的過(guò)程

C.d處于興奮狀態(tài)，膜內(nèi)只有陽(yáng)離子

D.a處于靜息狀態(tài)，膜對(duì)Na+的通透性比較大

【答案】A

【解析】

分析題圖，圖中a是靜息電位，b是動(dòng)作電位，c是靜息電位恢復(fù)的過(guò)程，靜息電位是K+外流造成的，動(dòng)作電位的形成是因?yàn)?/span>Na+內(nèi)流。

A.由題圖可知，動(dòng)作電位傳導(dǎo)是因?yàn)樵谀?nèi)外產(chǎn)生了局部電流，從而觸發(fā)鄰近質(zhì)膜依次產(chǎn)生新的負(fù)電波的過(guò)程，使興奮向前傳導(dǎo)，A正確；

B.動(dòng)作電位產(chǎn)生是鈉離子內(nèi)流，恢復(fù)靜息電位是鉀離子外流引起，c是鈉離子內(nèi)流階段，b是鉀離子外流階段，因此動(dòng)作電位產(chǎn)生及靜息電位回復(fù)過(guò)程是c→b→a，B錯(cuò)誤；

C.d處于興奮狀態(tài)，膜內(nèi)既有陽(yáng)離子也有陰離子，C錯(cuò)誤；

D.a處于靜息狀態(tài)，膜對(duì)K+的通透性比較大，D錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件，據(jù)圖

（1）維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是 __________________。如果圖示蛋白質(zhì)類激素，從血液中到達(dá)相應(yīng)的受體需要穿過(guò)______層磷脂分子。

（2）從反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)分析該免疫細(xì)胞屬于____的一部分；從激素調(diào)節(jié)角度分析該免疫細(xì)胞屬于______。

（3）科學(xué)研究表明，精神因素會(huì)使T細(xì)胞活性下降，其分泌 ___________ 的量少，使B細(xì)胞增殖分化形成的漿細(xì)胞減少， _________ 生成量減少，免疫力下降。

（4）若抗體與自身紅細(xì)胞結(jié)合，造成這些紅細(xì)胞被吞噬和分解，這一現(xiàn)象在免疫學(xué)上稱為__________；抗體結(jié)合到呼吸道上皮細(xì)胞，再接受同一抗原剌激后引起哮喘，這在免疫學(xué)上稱為__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某種生物的部分染色體發(fā)生了兩種變化的示意圖，圖中①和②，③和④互為同源染色體，則對(duì)圖a、圖b所示的變化描述正確的是（ ）

A.圖a是基因重組，圖b為易位，均可導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)基因數(shù)目和順序發(fā)生改變

B.圖b只發(fā)生在體細(xì)胞中

C.兩種變化都一定會(huì)因生物的遺傳信息改變而引起后代性狀的改變

D.均可發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關(guān)系(“＋”表示促進(jìn)，“－”表示抑制)，有關(guān)說(shuō)法不正確的是(　　)

A. a、b、c分別表示下丘腦、垂體、甲狀腺

B. a分泌的激素增多對(duì)b分泌激素有促進(jìn)作用

C. b分泌的激素對(duì)a、c分泌激素都有抑制作用

D. c分泌的激素對(duì)a分泌激素有促進(jìn)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙表示小麥兩個(gè)品種，A、a和B、b表示分別位于兩對(duì)同源染色體上兩對(duì)等位基因，①～⑦表示培育小麥新品種的過(guò)程，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.①→②過(guò)程操作簡(jiǎn)便，但培育周期長(zhǎng)，原理是基因重組

B.④的變異僅發(fā)生于有絲分裂，該育種方式的優(yōu)點(diǎn)之一是可得到更多優(yōu)良變異類型

C.③過(guò)程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)，可以得到單倍體幼苗

D.⑥過(guò)程與⑦過(guò)程的育種原理相同，過(guò)程中需要抑制紡錘體的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示逐漸增加電刺激強(qiáng)度（S1～S8）后，一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化規(guī)律。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 刺激強(qiáng)度在S1～S4期間，細(xì)胞膜上沒(méi)有產(chǎn)生動(dòng)作電位

B. 刺激強(qiáng)度在S5～S8時(shí)期，大量鈉離子會(huì)從膜外流入膜內(nèi)

C. 刺激需要達(dá)到一定的強(qiáng)度才能使神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生動(dòng)作電位

D. 在一定范圍內(nèi)，動(dòng)作電位的強(qiáng)度隨刺激強(qiáng)度增加而增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物株色紫色對(duì)綠色是顯性，分別由基因PL和pl控制，不含pl、PL 基因的植物株色表現(xiàn)為白色。該植物株色遺傳時(shí)出現(xiàn)了變異（如圖所示），下列敘述正確的有幾項(xiàng)（ ）

①該變異是由某條染色體結(jié)構(gòu)缺失引起的

②圖中子一代株色有紫色和綠色兩種

③該變異可能由環(huán)境因素誘發(fā)

④該變異在子二代中能夠表現(xiàn)出不同于F1的株色表現(xiàn)型

⑤該變異可以使用顯微鏡觀察到

A.2項(xiàng)B.3項(xiàng)C.4項(xiàng)D.5項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為不同pH值條件下唾液淀粉酶對(duì)淀粉的分解作用結(jié)果，下列相關(guān)分析正確的是（ ）

A．該實(shí)驗(yàn)可用碘液來(lái)準(zhǔn)確測(cè)定淀粉分解的量

B．pH值為4和pH值為8時(shí)該淀粉酶的活性相同

C．pH值由13調(diào)節(jié)到7，淀粉酶的活性迅速升高

D．弱酸環(huán)境對(duì)酶活性的影響小于弱堿環(huán)境的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白酶廣泛用于化工、食品、醫(yī)藥工業(yè)，因此采用生物工程技術(shù)規(guī)模化生產(chǎn)重組蛋白酶具有重要經(jīng)濟(jì)價(jià)值。已知某蛋白酶編碼基因的兩端分別為KpnI和ClaI限制酶酶切位點(diǎn)，現(xiàn)將之插入在質(zhì)粒pCLY9合適位點(diǎn)處（圖1），并導(dǎo)入大腸桿菌L44株中高效表達(dá)。L44株因缺乏gatB基因不能以NH4Cl為原料合成重要的細(xì)胞大分子，而且對(duì)氯霉素（Cm）敏感。

（1）若用ClaI和KpnI 酶切pCLY9可獲得0.8和4.8kb兩種片段；而用KpnI和SmaI酶切重組質(zhì)�？色@得2.5和3.1kb兩種片段，那么目的基因的大小是_____kb。

（2）為了獲得含重組質(zhì)粒的細(xì)胞，應(yīng)采用兩步法篩選。其中用于第一步篩選的固體培養(yǎng)基的配方是_____。

A．蛋白胨、酵母粉、牛肉膏

B．葡萄糖、NH4Cl、生長(zhǎng)因子

C．牛肉膏、酵母粉、NH4Cl、氯霉素

D．葡萄糖、蛋白胨、生長(zhǎng)因子、氯霉素

（3）上述含重組質(zhì)粒的大腸桿菌經(jīng)大規(guī)模培養(yǎng)后，破碎菌體獲得細(xì)胞裂解液。圖2是裂解液中多種酶活性隨溫度變化的趨勢(shì)，由此可以判斷該重組蛋白酶在實(shí)際應(yīng)用中的最佳反應(yīng)溫度范圍應(yīng)從_____℃到_____℃。

（4）一般而言，固定化處理能不同程度地提高酶的熱穩(wěn)定性。若將上述大腸桿菌細(xì)胞裂解液不經(jīng)分離純化直接固定化，能否充分體現(xiàn)這種蛋白酶的使用優(yōu)勢(shì)？_____，為什么？_____。

（5）本大題中所涉及的生物工程包括_____。

A．基因工程 B．細(xì)胞工程 C．發(fā)酵工程 D．酶工程

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