【題目】以下是某人早餐后4小時(shí)(一直沒(méi)有進(jìn)食)血糖含量變化曲線,請(qǐng)根據(jù)下圖回答:

1)飯后半小時(shí),人體對(duì)攝入的糖類進(jìn)行消化吸收血糖含量達(dá)到a點(diǎn),此時(shí)分泌較多的激素是___________。

2)在c點(diǎn)時(shí),此人感覺(jué)饑餓,此時(shí)胰島____細(xì)胞的活動(dòng)增強(qiáng),__________激素分泌增多。

3)在c→d的變化過(guò)程中。胰島B細(xì)胞分泌______逐漸減少;同時(shí),胰島_____細(xì)胞分泌________ _素逐漸增加。這兩種激素的關(guān)系互為________。

【答案】胰島素A胰高血糖素胰島素A胰高血糖素拮抗作用

【解析】

試題早餐后食物中的糖類被消化吸收,血糖含量上升引起胰島素分泌增加,血糖下降;4小時(shí)后,由于細(xì)胞吸收和消耗,血液中的葡萄糖含量下降,胰高血糖素分泌增加,血糖濃度上升,正是胰島素和胰高血糖素的相互作用、協(xié)調(diào)配合,才維持血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定。

(1)飯后半小時(shí)機(jī)體對(duì)攝入的糖類進(jìn)行消化吸收,血糖含量升高,達(dá)到a點(diǎn),則胰島素分泌增加,胰高血糖素分泌減少.

(2)在c點(diǎn)時(shí),血糖濃度降低,機(jī)體供能不足,感覺(jué)是饑餓,此時(shí)肝糖原分解成葡萄糖釋放到血漿中.

(3)曲線cd段形成的原因可能是:一方面抑制胰島B細(xì)胞分泌胰島素,另一方面促進(jìn)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化,使得血糖提高;兩種激素作用相反,為拮抗作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖l表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況(“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ),其中a點(diǎn)后表示有外界因素引起的變化。圖2是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)部分圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中曲線Ⅲ種群數(shù)量增長(zhǎng)速率最快時(shí),對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量為________________________。

(2)若圖1種群為長(zhǎng)江流域生態(tài)系統(tǒng)中的白鰭豚,從種群特征上分析:種群數(shù)量在a點(diǎn)以后發(fā)生曲線Ⅲ變化的直接原因是______________,且種群數(shù)量為K3時(shí),對(duì)白鰭豚種群保護(hù)的最有效措施是______________,對(duì)白鰭豚的科學(xué)研究體現(xiàn)了生物多樣性的______________價(jià)值。

(3)若圖1種群為東亞飛蝗,干旱能抑制一種絲狀菌(該菌造成蝗蟲(chóng)患。┑纳L(zhǎng),a點(diǎn)若遇干旱,則a點(diǎn)后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為______________(用圖中標(biāo)號(hào)表示)。

(4)圖2中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的_____________倍(用圖中字母表示),生產(chǎn)者中用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量可表示為______________。

(5)圖3表示該生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)物種1、2、3的環(huán)境容納量和某時(shí)刻的種群實(shí)際大小。由圖可知,__________物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)最劇烈。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】褐色脂肪組織(BAT)是負(fù)責(zé)哺乳動(dòng)物非戰(zhàn)栗性產(chǎn)熱的—個(gè)主要部位,它通過(guò)高效的代謝產(chǎn)熱,起著相當(dāng)于“電熱毯”的作用,對(duì)于動(dòng)物的體溫調(diào)節(jié)、抵抗寒冷、防止肥胖等方面,都有著重要的生理意義,許多科學(xué)家將其視作預(yù)防和治療肥胖的靶點(diǎn)。下圖為在持續(xù)寒冷刺激下,某哺乳動(dòng)物體內(nèi)調(diào)節(jié)褐色脂肪組織細(xì)胞產(chǎn)熱的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寒冷刺激一方面使下丘腦部分傳出神經(jīng)末梢釋放去甲腎上腺素,導(dǎo)致BAT細(xì)胞中___________增加,促進(jìn)脂肪的水解;另一方面寒冷刺激還能使下丘腦合成并釋放①___________(填激素名稱)的量增加,最終促進(jìn)甲狀腺釋放甲狀腺激素,增強(qiáng)代謝。

(2)去甲腎上腺素和甲狀腺激素在提高BAT的產(chǎn)熱方面具有___________作用。

(3)甲狀腺激素作用的靶器官除BAT外,還包括圖中的___________,BAT細(xì)胞內(nèi)的___________能促進(jìn)圖中的過(guò)程③。

(4)下圖表示在線粒體內(nèi)膜的氧化磷酸化過(guò)程,氧化就是通過(guò)線粒體內(nèi)膜的電子傳遞鏈放能的過(guò)程,而磷酸化是產(chǎn)生ATP的過(guò)程。在BAT細(xì)胞中,合成的UCP-1蛋白能使有氧呼吸的最后階段釋放出來(lái)的能量全部變成熱能,據(jù)此可知,UCP-1蛋白影響下圖中___________過(guò)程(填序號(hào)),圖中A物質(zhì)表示__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】10 分)下圖是不同條件對(duì)番茄光合作用的影響。圖甲表示在最適溫度及其它條件保持不變的條件下番茄葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,圖中BCD 是橫坐標(biāo)上的點(diǎn);圖乙是研究人員測(cè)定的不同土壤含水量條件下番茄葉片的氣孔導(dǎo)度(氣孔開(kāi)放程度)和胞間CO2濃度的結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1)圖甲中E 點(diǎn)后曲線保持水平不變,此時(shí)限制番茄光合作用速率的主要環(huán)境因素是________,若圖中其它條件不變,溫度上升5℃E 點(diǎn)將向_____方向移動(dòng),圖甲中的C點(diǎn)驟變?yōu)?/span>_____點(diǎn)時(shí),短時(shí)間內(nèi)三碳化合物的含量將上升(請(qǐng)用圖中橫坐標(biāo)上的字母回答)。

2)圖甲中B 點(diǎn)時(shí),番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)能為細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸吸收K+提供ATP 的場(chǎng)所有__________,在C 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下,番茄葉肉細(xì)胞中的磷酸分子在葉綠體中的移動(dòng)方向是________。

3)圖乙表示隨著土壤含水量降低,番茄的氣孔導(dǎo)度降低,但細(xì)胞間CO2并未因光合作用消耗而降低,反而逐漸升高,對(duì)此有兩種不同觀點(diǎn):觀點(diǎn)一認(rèn)為光合產(chǎn)物的輸出變慢,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累,最后阻礙了CO2 吸收利用;觀點(diǎn)二認(rèn)為細(xì)胞內(nèi)水分虧缺導(dǎo)致葉綠體片層結(jié)構(gòu)破壞,從而直接影響_____反應(yīng),而且不能恢復(fù)。為驗(yàn)證上述觀點(diǎn),將培養(yǎng)在__________條件下的番茄幼苗分為兩組,實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗進(jìn)行_____處理,對(duì)照組保持原有狀態(tài)。若實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗光合速率__________,則觀點(diǎn)一不成立。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】可以作為硝化細(xì)菌碳源、氮源和能源的是

ACO2NH3、光能 B(CH2O)、N2、NH3 CCO2、NH3、NH3 D(CH2O)、NH3、N2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用光學(xué)顯微鏡觀察有絲分裂的過(guò)程中,如果僅從細(xì)胞分裂周期來(lái)看,圖中哪種植物作為實(shí)驗(yàn)材料最適合(   )

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆種子剛萌發(fā)時(shí),只有一個(gè)主莖,沒(méi)有側(cè)枝;切除主莖頂端,常會(huì)長(zhǎng)出甲、乙兩個(gè)側(cè)枝(圖①)。若將甲的頂芽切除后,甲、乙的側(cè)芽均無(wú)明顯生長(zhǎng)(圖②);若同時(shí)切除甲、乙的頂芽,其側(cè)芽均明顯生長(zhǎng)(圖③)。圖②實(shí)驗(yàn)中甲的側(cè)芽未明顯生長(zhǎng)最合理的假說(shuō)是

A. 甲枝的側(cè)芽因其頂芽被切除而缺少生長(zhǎng)素

B. 甲枝的側(cè)芽自身產(chǎn)生的IAA過(guò)多導(dǎo)致其死亡

C. 乙枝頂芽產(chǎn)生的IAA通過(guò)極性運(yùn)輸運(yùn)到甲枝的側(cè)芽抑制其生長(zhǎng)

D. 乙枝頂芽產(chǎn)生的IAA運(yùn)至根尖誘導(dǎo)生成的抑制性物質(zhì)向上運(yùn)輸至甲枝的側(cè)芽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1) 圖1中嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良使血漿蛋白含量下降,[ ]________的滲透壓________,因而水分向________滲透

(2)在圖2的②中含有許多對(duì)酸堿緩沖物質(zhì),它們都是由一種弱酸和相應(yīng)的一種弱酸強(qiáng)堿鹽組成。舉出一對(duì):________________。

(3)根據(jù)圖2回答問(wèn)題:圖中的毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是(填數(shù)字標(biāo)號(hào))____________;CO2濃度最高的內(nèi)環(huán)境成分是標(biāo)號(hào)____________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于DNA和蛋白質(zhì)提取與分離實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )

A. 都要用豬血細(xì)胞來(lái)做實(shí)驗(yàn)

B. 提取細(xì)胞中的DNA和蛋白質(zhì)都需用蒸餾水漲破細(xì)胞

C. 蛋白質(zhì)提取和分離過(guò)程中進(jìn)行透析可以去除溶液中的DNA

D. 蛋白質(zhì)和DNA都可以用電泳的方法進(jìn)行分離純化

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同步練習(xí)冊(cè)答案