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【題目】從生命系統(tǒng)的結構層次分析，下列敘述正確的是（ ）

A.細菌只是細胞層次

B.生物大分子是最基本的生命系統(tǒng)

C.高等動物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)層次

D.病毒是生物，但并不屬于生命系統(tǒng)的任何一個結構層次

【答案】D

【解析】

試題分析：細菌既有細胞層次，也有個體、種群等層次，A錯誤；生物大分子不能獨立完成生命活動，不屬于生命系統(tǒng)的結構層次，B錯誤；高等植物沒有系統(tǒng)層次，C錯誤；病毒沒有細胞結構，不能獨立完成生命活動，所以它雖然是生物，但并不屬于生命系統(tǒng)的任何一個結構層次，D正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結合如圖分析下列說法，正確的是（ ）
A.若判斷甲是否為需氧型生物，依據的是細胞中是否含有結構①
B.若判斷乙是否為植物細胞，并不能僅依據細胞中是否含有結構②
C.用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細胞甲和細胞乙是否為原核生物
D.根據細胞中是否含有結構③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個類群

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關于該系統(tǒng)的敘述，錯誤的是( )

A.微生物也能利用農作物通過光合作用儲存的能量
B.沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者
C.沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環(huán)利用
D.多途徑利用農作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在體外用14C標記半胱氨酸﹣tRNA復合物中的半胱氨酸（Cys），得到*Cys﹣tRNACys ， 再用無機催化劑鎳將其中的半胱氨酸還原成丙氨酸（Ala），得到*Ala﹣tRNACys（見右圖，tRNA 不變）．如果該*Ala﹣tRNACys參與翻譯過程，那么下列說法正確的是（　　）
A.在一個mRNA分子上可以同時合成多條被14C標記的多肽鏈
B.反密碼子與密碼子的配對由tRNA上結合的氨基酸決定
C.新合成的肽鏈中，原來Cys的位置會被替換為14C標記的Ala
D.新合成的肽鏈中，原來Ala的位置會被替換為14C標記的Cys

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若對離體的小腸上皮細胞施用某種毒素，可使該細胞對Ca2+吸收量明顯減少，但其對K+、C6H12O6等的吸收則不受影響。則這種毒素的作用對象最可能是（ ）

A. 呼吸酶 B. 細胞膜中的磷脂分子

C. Ca2+載體 D. ATP水解酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某蛋白質的肽鏈結構示意圖（圖1中的數字為氨基酸序號）及肽鏈的部分放大圖（圖2），據圖判斷下列敘述正確的是（ ）

A. 該蛋白質有124個肽鍵

B. 圖2所示的結構中含有的R基是①②④⑥⑧

C. ③、⑤、⑦結構稱為肽鏈

D. 合成該肽鏈時失去的水分子中的H來自于氨基和羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示“糧桑漁畜”農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本模式。據圖判斷下列說法正確的是（ ）

A.農田生態(tài)系統(tǒng)中除草、治蟲可以提高其抵抗力穩(wěn)定性
B.利用蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因培育抗蟲作物，利用了其間接價值
C.飼養(yǎng)家禽可以適當延長光照時間來提高產蛋率，這是利用了物理信息的作用
D.該生態(tài)農業(yè)有效地促進了生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)，提高了能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物細胞和動物細胞共有的糖類物質是

A. 麥芽糖和乳糖 B. 纖維素和蔗糖

C. 糖原和淀粉 D. 葡萄糖和核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻葉色突變體具有較高的光合速率．圖1為光合速率日變化圖，圖2是葉綠素含量，高光照下的氣孔導度（氣孔導度越大，氣孔開放程度越高）及光合酶的活性相對值．請回答
（1）提取突變體的光合色素時，加入 ， 有助于研磨充分．突變體中色素含量差異較大的是葉綠素b，與野生型水稻相比，慮紙條上差異最大的是第條（從上往下）色素帶．
（2）上午6時至8時，突變體的CO2吸收速率比野生型的小，據圖推測，最可能的原因是 ．
（3）中午11至12時，野生型水稻光合速率下降的主要原因是 ， 而突變體的光合速率上升，推測其主要原因是：一方面是其氣孔導度更大，固定CO2的速率更快；二是 ， 導致對光反應產生的的利用速率更快．

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