精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】甲、乙、丙三圖表示酵母菌呼吸強度與氧氣濃度的關系(呼吸底物為葡萄糖)。據圖分析回答:

(1)圖甲所示酵母菌呼吸方式最可能是_________,如果要確認酵母菌有沒有進行該過程,可以用_______________檢測,現(xiàn)象是溶液由橙色變成_______________

(2)圖乙中B點的CO2量來自__________,當O2濃度達到M點以后,CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內因是______________。

(3)圖丙中YZ:ZX為4:1,則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗的____________,圖中無氧呼吸強度降為0的起點時其對應的氧氣濃度為_______________。

(4)丙圖中細胞呼吸對有機物中能量的利用率最低的點對應的氧氣濃度是__________。

(5)蔬菜水果保存的比較適合的氧氣濃度為_______,原因是_______________________

【答案】無氧呼吸 酸性重鉻酸鉀 灰綠色 無氧呼吸 呼吸酶的數(shù)量是有限的 1/13 I 0 H 植物的有氧呼吸和無氧呼吸都比較低,消耗的有機物最少

【解析】

酵母菌是真菌真核生物,既可以進行有氧呼吸也可以進行無氧呼吸。甲圖顯示呼吸強度與氧氣無關,乙圖體現(xiàn)在一定范圍內二氧化碳的釋放量隨著氧氣增加而增大,當氧氣數(shù)值達到一定值后,二氧化碳釋放量達到最大之后不變,說明限制因素不再是氧氣濃度,丙圖是氧氣濃度在一定范圍內,有氧呼吸和無氧呼吸都有的的曲線圖。

(1)甲圖的呼吸強度與氧氣無關,可以確定是無氧呼吸,酵母菌的無氧呼吸產物是酒精和二氧化碳,檢測酒精用酸性的重鉻酸鉀,從橙色變?yōu)榛揖G色。

(2)圖乙中B點時沒有氧氣,CO2量來自與無氧呼吸,當O2濃度達到M點以后,CO2釋放量卻不再繼續(xù)增加,此時的限制因素從內部因素來說是呼吸酶的數(shù)量是有限的。

(3)由圖可知,YZ為無氧呼吸釋放的二氧化碳的量,ZX為有氧呼吸釋放的二氧化碳的量,根據有氧呼吸和無氧呼吸關系式可知,有氧呼吸:C6H12O6→6CO2,無氧呼吸:C6H12O6→2CO2,圖丙中YZ:ZX4:1,通過以上關系式可計算出有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗=(1/30) ÷(1/30+4/10)=1/13.,無氧呼吸強度降為0時,與有氧呼吸與總呼吸曲線重合的點F點相對應,根據圖看出F點相對應的氧氣濃度是I。

(4)完全無氧呼吸時有機物中能量的利用率最低,因此丙圖中細胞呼吸對有機物中能量的利用率最低的點對應的氧氣濃度是0 。

(5)H點所對應的二氧化碳的釋放量最低,此時植物的有氧呼吸和無氧呼吸都比較低,消耗的有機物最少,有利于蔬菜水果保存。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為人體某過程的變化曲線,下列有關敘述錯誤的是

A. 若該圖表示在溫度交替變化的環(huán)境中健康人的皮膚血流量變化,則BC段感受刺激的是冷覺感受器,此時血液中增多的激素是腎上腺素和甲狀腺激素

B. 若某健康人A點前從未接觸過某病菌,該圖A、C兩點表示該病菌先后兩次侵入此人體后引起的抗體濃度的變化,則AB、CD段產生抗體的漿細胞都來自兩種細胞的分化

C. 若該圖表示正常人一天內體溫變化,則說明人的體溫不是恒定不變的

D. 若該圖表示正常人進食后的血糖濃度變化,則AB段血液中胰島素含量上升,肝臟在BD段起到了重要作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列四幅圖表示了在“肺炎雙球菌轉化實驗”和“噬菌體侵染細菌的實驗”(攪拌強度、時長等都合理)中相關含量的變化,相關敘述正確的是

A. 圖甲表示在“32P標記的噬菌體侵染細菌實驗”中,沉淀物放射性含量的變化

B. 圖乙表示在“35S標記的噬菌體侵染細菌實驗”中,沉淀物放射性含量的變化

C. 圖丙可表示“肺炎雙球菌體外轉化實驗”中R型細菌+S型細菌DNA組的R型細菌與S型細菌的數(shù)量變化

D. 圖丁表示“肺炎雙球菌體外轉化實驗”中R型細菌+S型細菌蛋白質組的R型細菌與S型細菌的數(shù)量變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米和花生間作(玉米和花生間行種植)是常見的種植方式,間作顯著提高了玉米的光合速率,卻一定程度的降低了花生的光合速率。圖表示花生在單作、間作以及施加磷肥的間作條件下,其光合速率隨光照強度的變化曲線。

請回答下列問題:

(1)花生比玉米矮,花生和玉米間作可確保良好的通風,從而___________以提高光合速率。

(2)土壤中的磷主要以磷酸根離子的形式存在,則磷元素主要以___________的方式被根細胞吸收。比較曲線Ⅱ和曲線Ⅲ可以得出的結論是_____________________。分析圖中曲線,在同等的條件下,與花生單作相比,提高光照強度能否彌補間作造成的花生產量的損失,并說明理由。_________________________________________。

(3)某同學認為間作會降低花生光合速率的原因是根對無機鹽的吸收,玉米處于優(yōu)勢,花生處于劣勢。為了探究上述設想,該同學對間作的花生進行隔根處理(隔離根系,使之互不影響),若實驗結果為_______________________________________,則可證明該設想正確。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為真核細胞中核基因遺傳信息的傳遞和表達過程.下列相關敘述正確的是( )

A. 上述過程可發(fā)生在根尖細胞的葉綠體中

B. ②中的2種分子在組成上相同的化學基團只有磷酸基,不同的基團只是五碳糖

C. ①②過程所需要的酶相同

D. ③過程中核糖體的移動方向是由左向右

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生物體細胞有絲分裂的不同時期分裂圖像,對圖像的描述正確的是 (  )

A. 甲、乙、丙細胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

B. 甲、乙、丙細胞染色體、染色單體與DNA分子數(shù)之比都為121

C. 甲細胞進行中心粒復制,發(fā)出紡錘絲,形成了紡錘體

D. 該生物可能是低等植物細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為驗證食蟲植物豬籠草的分泌液中含有蛋白酶,某學生設計了兩組實驗,如圖所示。在35℃水浴中保溫一段時間后,甲、乙試管中分別加入適量雙縮脲試劑,丙、丁試管中不加任何試劑,可以達到實驗目的的是

A. 只有實驗②可以 B. 只有實驗①可以

C. 實驗①、實驗②都可以 D. 實驗①、實驗②都不可以

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】tRNA具有轉運氨基酸的功能,如圖tRNA攜帶的氨基酸是(各選項括號中內容為相應氨基酸的密碼子)

A. 精氨酸(CGC)B. 丙氨酸(GCG)

C. 甘氨酸(GGC)D. 脯氨酸(CCG)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為AaBbDd的二倍體雄性生物,其體內某細胞減數(shù)分裂時同源染色體變化如圖。下列敘述正確的是(

A. 該現(xiàn)象發(fā)生在次級精母細胞中

B. Bb)與Dd)間發(fā)生了重組,遵循基因自由組合定律

C. 三對等位基因的分離均只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D. 該細胞最終產生AbD、ABD、abdaBd四種精子

查看答案和解析>>

同步練習冊答案