【題目】如圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同時(shí)期分裂圖像,對圖像的描述正確的是 (　　)

A. 甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

B. 甲、乙、丙細(xì)胞染色體、染色單體與DNA分子數(shù)之比都為1∶2∶1

C. 甲細(xì)胞進(jìn)行中心粒復(fù)制,發(fā)出紡錘絲,形成了紡錘體

D. 該生物可能是低等植物細(xì)胞

【答案】A

【解析】

根據(jù)題意分析可知，甲細(xì)胞含有同源染色體，染色體中含有姐妹染色單體，且染色體不規(guī)則地分布于細(xì)胞中，故其處于有絲分裂前期；乙細(xì)胞中含有同源染色體，且著絲粒分裂，由紡錘絲牽引至細(xì)胞兩極，故其處于有絲分裂后期；丙細(xì)胞含有同源染色體，且著絲粒排列在赤道面上，故其處于有絲分裂中期。

根據(jù)題意分析可知，甲細(xì)胞處于有絲分裂前期，乙細(xì)胞處于有絲分裂后期，丙細(xì)胞處于有絲分裂中期，A選項(xiàng)正確；

甲、丙細(xì)胞中染色體：染色單體：DNA分子數(shù)=1:2:1，但乙細(xì)胞中無染色單體，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；

中心粒的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂間期，但甲細(xì)胞為有絲分裂前期的細(xì)胞，中心粒的復(fù)制已經(jīng)完成，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；

根據(jù)題圖可知，該生物細(xì)胞含有中心體，無細(xì)胞壁，應(yīng)屬于動(dòng)物細(xì)胞，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素在維持血糖平衡中起重要作用。下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機(jī)理。請據(jù)圖分析回答：

（1）血糖平衡的調(diào)節(jié)中樞位于_____________。當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，胰島B細(xì)胞接受的刺激有葡萄糖、①_____________、②_____________等，使胰島素分泌增加。

（2）胰島素作用的機(jī)理是：一方面通過促進(jìn)_____________，進(jìn)而促進(jìn)組織細(xì)胞攝取更多的葡萄糖；同時(shí)，通過促進(jìn)過程③氧化分解產(chǎn)生________________、④合成________、⑤轉(zhuǎn)化為____________，加速葡萄糖的利用，從而降低血糖濃度。

（3）若某種抗體X攻擊胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體，則血糖濃度上升，患者在患有糖尿病的同時(shí)并發(fā)_____________病。

（4）臨床上，應(yīng)用胰島素治療糖尿病，胰島素不能口服，原因是_______________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列為影響釀促反應(yīng)速率的因素的相關(guān)曲線，分析錯(cuò)誤的是

A. 圖甲說明溫度偏髙或偏低，都會(huì)使酶的活性降低，原因是酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞

B. 圖乙說明每種酶只能在一定的pH范圍內(nèi)表現(xiàn)出活性，最適pH條件下酶的活性最高

C. 圖丙說明當(dāng)?shù)孜镞_(dá)到一定濃度后，受酶量的限制，酶促反應(yīng)速率不再增加

D. 圖丁說明在底物充足，其他條件適量的情況下，酶促反應(yīng)速率與酶濃度成正比

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞融合的簡略過程（只考慮兩個(gè)細(xì)胞的融合），請據(jù)圖回答：

I．若A、B是基因型分別為rrHH、RRhh兩個(gè)煙草品種細(xì)胞的花粉，且這兩對基因位于非同源染色體上，由于一對隱性純合基因(rr或hh) 的作用，在光照強(qiáng)度大于800勒克斯時(shí)，都不能生長。

（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)必須用 除去不利于原生質(zhì)體融合的物質(zhì)。

（2）實(shí)驗(yàn)中除獲得雜種細(xì)胞外，還有基因型為 和 的融合細(xì)胞。

（3）設(shè)計(jì)一方法（不考慮機(jī)械方法），從培養(yǎng)液中分離出雜種細(xì)胞，方法：

（4）將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株依據(jù)的理論基礎(chǔ)是 。它克服了

II．若該過程是制備治療“SARS”病毒的單克隆抗體，A為人B淋巴細(xì)胞（染色體組成為2A＋XX=46），B為鼠骨髓瘤細(xì)胞（染色體組成為2A＋XX=40）

（5）用單克隆抗體制成“生物導(dǎo)彈”主要利用了抗體的 特性。

（6）A細(xì)胞來自于 ，雜種細(xì)胞C共有 個(gè)染色體組。

（7）雜交瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)與植物組織培養(yǎng)的主要區(qū)別是培養(yǎng)基要用 培養(yǎng)基。（物理狀態(tài)），培養(yǎng)基中除了添加必要的營養(yǎng)物質(zhì)外還需加入 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三圖表示酵母菌呼吸強(qiáng)度與氧氣濃度的關(guān)系(呼吸底物為葡萄糖)。據(jù)圖分析回答：

(1)圖甲所示酵母菌呼吸方式最可能是_________，如果要確認(rèn)酵母菌有沒有進(jìn)行該過程，可以用_______________檢測，現(xiàn)象是溶液由橙色變成_______________。

(2)圖乙中B點(diǎn)的CO2量來自__________，當(dāng)O2濃度達(dá)到M點(diǎn)以后，CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是______________。

(3)圖丙中YZ：ZX為4：1，則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗的____________，圖中無氧呼吸強(qiáng)度降為0的起點(diǎn)時(shí)其對應(yīng)的氧氣濃度為_______________。

(4)丙圖中細(xì)胞呼吸對有機(jī)物中能量的利用率最低的點(diǎn)對應(yīng)的氧氣濃度是__________。

(5)蔬菜水果保存的比較適合的氧氣濃度為_______，原因是_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩組同學(xué)欲探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測量并記錄彎曲角度（α），圖1為實(shí)驗(yàn)示意圖。請根據(jù)甲、乙兩組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

（1）甲組同學(xué)用三個(gè)不同濃度C1、C2和C3的生長素溶液做實(shí)驗(yàn)，測得彎曲角度的值分別為α1、α2和α3，且關(guān)系為α1＞α2＞α3，則根據(jù)甲組同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請你推測一下不同彎曲角度對應(yīng)的濃度C1、C2和C3之間的大小關(guān)系有____種可能。

（2）乙組同學(xué)用另兩個(gè)未知的不同濃度（Cx和Cy）的生長素溶液做實(shí)驗(yàn)，測得去頂尖的燕麥胚芽鞘的彎曲角度的值分別為αx、αy，且關(guān)系為αx＝αy。乙組同學(xué)為了進(jìn)一步比較濃度Cx和Cy的大小，用去根尖的燕麥胚根做了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果胚根向右彎曲生長，則Cx_________（填“大于”或“小于”）Cy，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果體現(xiàn)了生長素的生理作用具有____性。

（3）植物激素是指____________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅常被用作遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料，下面是以果蠅為材料的實(shí)驗(yàn)，請將實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整。

(1)果蠅的灰身和黃身是一對相對性狀，若要確定控制這對性狀的基因是在X染色體上還是在常染色體上，可將灰身純合子和黃身純合子進(jìn)行____________，若_____________________，則可確定控制這對性狀的基因位于X染色體上，則種群中控制體色的基因型有________種。

(2)若已知灰身是顯性(基因用A表示)，若通過一代雜交就可判斷這對相對性狀的遺傳方式，應(yīng)選用的雜交組合是________________，若______________________________________，則可確定控制灰身和黃身這對相對性狀的基因位于X染色體上。若這對相對性狀的基因用A、a表示，請寫出該遺傳圖解：_____________。

(3)若這對相對性狀的基因位于常染色體上，果蠅種群中灰身基因A的基因頻率為50%。環(huán)境變化后，果蠅種群中基因型為AA、Aa的個(gè)體數(shù)量在一年后各增加20%，基因型為aa的個(gè)體數(shù)量減少20%，則一年后a的基因頻率約為________，基因型為aa的個(gè)體的比例約為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請分析回答以下關(guān)于細(xì)胞分裂的問題：

Ⅰ.某學(xué)生觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂，顯微鏡下觀察到的細(xì)胞圖像如圖所示，通過多次取樣觀察，統(tǒng)計(jì)各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)記錄在下表中，請回答下列問題：

細(xì)胞周期階段

樣本1

樣本2

樣本3

總數(shù)

間期

M1

M2

M3

M

分裂期

前期

A1

A2

A3

A

中期

B1

B2

B3

B

后期

C1

C2

C3

C

末期

D1

D2

D3

D

細(xì)胞的總數(shù)

N

（1）該實(shí)驗(yàn)制作臨時(shí)裝片的流程是：________→漂洗→染色→制片。請將圖中有標(biāo)號(hào)的4個(gè)細(xì)胞按照細(xì)胞周期進(jìn)行排序：_________________。

（2）通過該實(shí)驗(yàn)可以研究細(xì)胞周期中每個(gè)時(shí)期所經(jīng)歷的時(shí)間長短，表中的樣本1、樣本2、樣本3是指位于顯微鏡下三個(gè)不同____________中的細(xì)胞。

（3）洋蔥根尖細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期大約是720分鐘，則分裂間期所需要的時(shí)間t=______________分鐘。比較M與A+B+C+D的大小_______________。

Ⅱ.下圖為某高等動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖。請據(jù)圖分析，回答下列問題:

（4）甲、乙、丙中表示有絲分裂的細(xì)胞是____。乙細(xì)胞中含____對同源染色體。

（5）孟德爾遺傳定律適用于圖 ____所示細(xì)胞。乙細(xì)胞的名稱是____。

（6）丁細(xì)胞是乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一個(gè)子細(xì)胞 ,請畫出與之同時(shí)生成的另一個(gè)子細(xì)胞的示意圖。

________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葡萄發(fā)酵可產(chǎn)生葡萄酒，請利用相關(guān)的知識(shí)回答問題：

（1）利用葡萄制作葡萄酒的過程中，發(fā)揮作用的微生物的呼吸方式是________________，產(chǎn)生的終產(chǎn)物是______________ 。

（2）該微生物與制作泡菜的微生物相比，其主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______________________________。

（3）甲、乙、丙三位同學(xué)將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中，在溫度等適宜的條件下進(jìn)行發(fā)酵，如圖所示。發(fā)酵過程中，每隔一段時(shí)間均需排氣一次。據(jù)圖分析，操作有誤的依次是_____________，錯(cuò)誤是______________________________，導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異�，F(xiàn)象是____________；__________，錯(cuò)誤是________________________。上述發(fā)酵過程結(jié)束后，甲、乙、丙同學(xué)實(shí)際得到的發(fā)酵產(chǎn)品依次是____________ 、_____________、___________。

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同步練習(xí)冊答案