【題目】“有過競爭，有過犧牲，被愛篩選過程；學(xué)會認(rèn)真，學(xué)會忠誠，適者才能生存；懂得永恒，得要我們進(jìn)化成更好的人”這首流行歌曲的主要觀點(diǎn)來源于

A.愛因斯坦B.牛頓C.達(dá)爾文D.普朗克

【答案】C

【解析】

根據(jù)“適者才能生存”“進(jìn)化”可知，這首流行歌曲的主要觀點(diǎn)來源于達(dá)爾文的進(jìn)化論，故選C；愛因斯坦、牛頓、普朗克是物理學(xué)家，與進(jìn)化論無關(guān)，排除ABD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個體，其中，基因型為AA、Aa、aa的個體分別占14%、80%、6%。基因A和a的頻率分別是

A. 54%，46％ B. 47％，53％ C. 88％，12％ D. 47％，43％

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中根a側(cè)的生長素濃度在曲線A點(diǎn)（10 -10mol L-1），下列描述正確的是

A.C點(diǎn)之前（不含C點(diǎn)）的生長素濃度均能促進(jìn)根 的生長

B.AD段屬于抑制生長范圍，此時根不再生長

C.a側(cè)的生長素濃度為最適濃度，細(xì)胞伸長生長快， b側(cè)的生長素濃度低于a側(cè)

D.在太空中（重力為0），根的生長狀況將不同于圖 中的生長狀況，坐標(biāo)圖中生長素的曲線也不適用于根的生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程中常作為基因的運(yùn)載體的是

A. 質(zhì)粒、線粒體 B. 染色體、線粒體

C. 質(zhì)粒、噬菌體 D. 細(xì)菌、動植物病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某森林在遭受火災(zāi)前后植被的變化情況，下列敘述正確的是

A. 森林在遭受火災(zāi)之后發(fā)生了初生演替

B. bc段生物的種間關(guān)系不斷發(fā)生調(diào)整

C. bd段表明演替過程中群落的優(yōu)勢種沒有發(fā)生變化

D. cd段生物體貯存的能量與ab段相當(dāng)，說明該演替過程是原有物種的恢復(fù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有神學(xué)家在評論一項科學(xué)成就時認(rèn)為：“如果它是正確的，那么上帝對人類的啟示——如我們基督徒人所盡知的，就會是欺瞞蠱惑�！痹摽茖W(xué)成就(　　)

A.促進(jìn)了近代自然科學(xué)產(chǎn)生B.為啟蒙運(yùn)動奠定了基礎(chǔ)

C.打破了教會一統(tǒng)天下局面D.挑戰(zhàn)了宗教神學(xué)創(chuàng)世說

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳學(xué)核心概念的理解和應(yīng)用，正確的是

A.基因型為AaBbCcDd的細(xì)胞含4個染色體組

B.D和D，D和d，d和d都是等位基因

C.摩爾根的核心假設(shè)是眼色基因位于常染色體上

D.薩頓利用類比推理的方法提出了基因位于染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，敘述錯誤的是( )

A. ①構(gòu)成膜的基本支架

B. 膜的功能主要與②的種類和數(shù)量有關(guān)

C. 細(xì)胞識別與③有關(guān)

D. 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲、乙為同一群落中的兩個種群，曲線表示δ(δ=出生率/死亡率)隨時間的變化。下列敘述正確的是

A. t1和 t4時刻乙種群的種群密度相同

B. t2時刻甲、乙種群的自然增長率一定相同

C. t2和t3時刻乙種群的自然增長率一定相同

D. t2→t4甲種群密度先上升后下降

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同步練習(xí)冊答案