【題目】在生物體內(nèi),某些重要化合物的元素組成及其相互關(guān)系如圖所示,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中的X、Y可分別代表什么元素？ X是_______________，Y是_______________。

(2)A物質(zhì)包括A1～A5，具有多樣性，其原因?yàn)椋孩購腶分析主要是因?yàn)?/span>______________。②從A分析是因?yàn)?/span>___________________。 ③從C1分析是因?yàn)?/span>________________________。

(3)寫出它們的名稱A1_____A2______A3______A4_______A5______

【答案】 N N、P 氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序不同 組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同 DNA中堿基對的數(shù)量和排列順序不同 酶 抗體 血紅蛋白 載體蛋白 胰島素

【解析】試題分析：以圖示中A1～A5的功能為解題的切入點(diǎn)，準(zhǔn)確定位物質(zhì)A為蛋白質(zhì)；再依據(jù)核酸與蛋白質(zhì)的關(guān)系和圖示信息，明辨物質(zhì)C1、C2分別表示DNA、RNA。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)蛋白質(zhì)和核酸的化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)及其功能等相關(guān)知識，對相關(guān)問題進(jìn)行解答。

(1)分析圖示可知：小分子a為氨基酸，而組成氨基酸的基本元素為C、H、O、N，據(jù)此可判斷X是N 元素。小分子b為脫氧核苷酸，而脫氧核苷酸是由C、H、O、N、P五種元素組成，據(jù)此可判斷Y是N、P元素。

(2) A為蛋白質(zhì)，包括A1～A5，說明其結(jié)構(gòu)具有多樣性，其原因?yàn)椋孩購腶即氨基酸的角度分析，主要是因?yàn)榘被岬姆N類、數(shù)目和排列順序不同；②從A即蛋白質(zhì)的角度來分析，是因?yàn)榻M成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同；③從C1所示的DNA的角度來分析，是因?yàn)镈NA中堿基對的數(shù)量和排列順序不同。

(3)有催化功能的A1是酶；有免疫功能的A2是抗體；有傳送氧氣功能的A3是血紅蛋白；有搬運(yùn)物質(zhì)功能的A4是載體蛋白；有降血糖功能的A5是胰島素。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，下列哪種措施是正確的（ ）

A．從現(xiàn)在起，嚴(yán)禁砍伐森林

B．大量開采礦產(chǎn)資源，發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)，提高綜合國力

C．保護(hù)與人類共存的各種生物

D．各國獨(dú)立處理酸雨、氣候變暖等環(huán)境問題

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面①～⑤是用顯微鏡觀察時的幾個步驟，在顯微鏡下要把視野中的物像“E”從右圖甲轉(zhuǎn)為乙，其正確的操作步驟是（　�。�

①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)光圈 ③轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ⑤移動標(biāo)本

A. ①→②→③→④ B. ⑤→④→②→③

C. ②→④→⑤→① D. ④→①→③→②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為部分人體細(xì)胞的生命歷程。IIV代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象，細(xì)胞1具有水分減少，代謝減慢的特征，細(xì)胞2可以無限增殖。下列敘述正確的是（ ）

A. 過程I和III遺傳物質(zhì)均未發(fā)生改變

B. 成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等，體現(xiàn)了細(xì)胞核的全能性

C. 細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比代謝旺盛，DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高

D. 效應(yīng)T細(xì)胞作用于細(xì)胞1和細(xì)胞2使其壞死，此過程屬于細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位。請據(jù)圖回答下面的問題。

(1)最有可能屬于病毒的是________，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是________；病毒的生活及繁殖必須在________內(nèi)才能進(jìn)行。

(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是________，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是________________，與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在______________________。

(3)圖________展示了哺乳動物的平滑肌細(xì)胞。

(4)圖中能進(jìn)行光合作用的是________，完成此生理過程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是其內(nèi)含有的________，因而它是一類自養(yǎng)生物。

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【題目】食用的“香椿”一般是香椿樹的芽和幼葉。請回答下列問題：

（1）“香椿”在春季集中采摘頂芽后，側(cè)芽數(shù)量增加的原因是解除了__________________。

（2）研究小組為探究不同濃度的2,4-D對香椿樹插條生根的影響，完成了一組預(yù)實(shí)驗(yàn):將處理過的香椿樹插條用浸泡法分別放在4種濃度的2，4-D溶液（實(shí)驗(yàn)組）和清水（對照組）中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。請回答下列問題：

①用浸泡法處理香椿樹插條，與沾蘸法相比，所用的濃度_________，所需處理時間____________。

②從預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知，與濃度為8PPm的結(jié)果相比,濃度為15PPm的2,4-D溶液對插條的影響是________。

③若要探究2，4-D促進(jìn)香椿樹插條生根的最適濃度，還應(yīng)增設(shè)實(shí)驗(yàn)組，從圖中數(shù)據(jù)判斷，2，4-D濃度的取值應(yīng)設(shè)在_____________ppm范圍內(nèi)。

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【題目】為研究不同鹽溶液對水稻幼苗生長的影響，將水稻幼苗放入培養(yǎng)液中培養(yǎng)，并用不同的鹽溶液進(jìn)行處理，每隔天測定水稻的相關(guān)數(shù)據(jù)和生長情況（如圖）

(1)提取光合色素所用試劑是_____________,色素提取液置于適宜的光照下_________(能/不能）產(chǎn)生

氧氣；分離后得到色素帶中由下到上的第二條色素帶主要吸收___________光。

(2)從圖1中可以看出，在一定濃度NaCl溶液的作用下，構(gòu)成氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞發(fā)生滲透失水，導(dǎo)致氣孔導(dǎo)度____________(上升、下降或不變)，加入CaCl2溶液的組與其相比，氣孔導(dǎo)度_________部分恢復(fù)、全部恢復(fù)、或增大)；CaCl2溶液對葉綠素含量變化的影響與此__________(類似或不同）。

(3)結(jié)合圖1和圖2可以看出，首先一定濃度的NaCl溶液降低了葉綠素的含量，導(dǎo)致光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)減少；同時_________下降，直接導(dǎo)致CO2的固定速度下降，最終造成光合速率降低；CaCl2溶液能夠緩解NaCl溶液對水稻幼苗光合作用的影響，且第2天的緩解效果是第4天的________倍。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體體液的敘述，正確的是

A．血液是血細(xì)胞直接生活的環(huán)境

B．人體的體液中含量最多的是組織液

C．組織液、淋巴在成分及含量上完全相同

D．營養(yǎng)不良和淋巴循環(huán)受阻均會導(dǎo)致組織水腫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物群落生長的分層現(xiàn)象，對此現(xiàn)象解釋不正確的是

A. 分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式

B. 決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外，還有溫度和濕度等

C. 種植玉米時，因植物種群分層現(xiàn)象的存在，所以要合理密植

D. 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以充分利用這一現(xiàn)象，合理搭配種植的作物品種

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