【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)孟德?tīng)柖芍械倪z傳因子（即基因）的行為和減數(shù)分裂過(guò)程中的染色體行為有著平行的關(guān)系。下列關(guān)于其依據(jù)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 都保持其獨(dú)立性和完整性 B. 在體細(xì)胞中都成對(duì)存在

C. 不同對(duì)基因或染色體都自由組合進(jìn)入配子 D. 配子中只有一個(gè)基因或一條染色體

【答案】D

【解析】在配子形成和受精過(guò)程中，染色體和基因都保持其獨(dú)立性和完整性，在體細(xì)胞中都成對(duì)存在，形成配子時(shí)不同對(duì)基因或染色體都自由組合，A項(xiàng)、B項(xiàng)、C項(xiàng)正確；配子中只有成對(duì)基因或染色體中的一個(gè)，而不是一個(gè)基因或一條染色體，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有下列基因型的植物進(jìn)行自花傳粉，其后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離的是

A. AA B. aa C. Aa D. AAbb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示科學(xué)家對(duì)水稻進(jìn)行單側(cè)光照后水稻根的生根情況，下表表示處理后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．該實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證生長(zhǎng)素對(duì)根部生理作用具有兩重性

B．強(qiáng)光下生長(zhǎng)素向背光一側(cè)運(yùn)輸?shù)谋热豕庀碌亩?/span>

C．單側(cè)光照越強(qiáng)，向光側(cè)的生長(zhǎng)素促進(jìn)作用越強(qiáng)

D．根背光彎曲生長(zhǎng)是環(huán)境影響基因組程序性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. 每種蛋白質(zhì)都含有C、O、H、N四種元素

B. 不同生物體內(nèi)蛋白質(zhì)種類是相似的

C. 每種蛋白質(zhì)都含有一條或幾條肽鏈

D. 蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的差異是導(dǎo)致其功能多樣性的重要原因之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理。把沉淀的酵母菌破碎后，再次離心處理，得到上淸液（只含有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）和沉淀物（只含有細(xì)胞器和細(xì)胞核）。在3支試管中分別加入等量的上淸液、沉淀物、酵母菌培養(yǎng)液，同時(shí)分別滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，能產(chǎn)CO2的是

A．甲 B．丙 C．甲和丙 D．丙和乙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖為酵母菌細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖是甲圖局部放大。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無(wú)________。

（2）甲圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有________（填序號(hào)），能產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是______（填序號(hào)）。

（3）在無(wú)氧環(huán)境中，酵母菌也會(huì)逆濃度梯度吸收葡萄糖，為此過(guò)程提供載體蛋白和能量的細(xì)胞結(jié)構(gòu)分別是[ ]________和[ ]________。

（4）在酵母菌的無(wú)性繁殖過(guò)程中，乙圖中的結(jié)構(gòu)[ ]________和[ ]________有消失與重建過(guò)程。

（5）⑧徹底水解可得到的物質(zhì)主要是________。

（6）丙圖中均代表細(xì)胞的某種結(jié)構(gòu)，它們依次是________、________和________；代表某種物質(zhì)，它是_______。分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞的過(guò)程，體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)具有________的特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，人們區(qū)別不同種類氨基酸的依據(jù)是（ ）

A. 肽鍵位置的不同 B. 所含氨基的多少不同

C. 所含羧基的數(shù)目不同 D. R基團(tuán)的不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí)，首先將原料進(jìn)行粉碎、干燥，其目的是

A. 胡蘿卜太大，不能放入燒杯中

B. 整個(gè)胡蘿卜不能溶于有機(jī)溶劑

C. 脫水，使原料充分與有機(jī)溶劑接觸，增大溶解度

D. 減少萃取時(shí)間，提高萃取效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察（如下圖所示）。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無(wú)色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域

B. 吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭

C. 用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

D. 與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

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同步練習(xí)冊(cè)答案