【題目】將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含Mg2+Ca2+SiO44-的培養(yǎng)液中,假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時(shí)間后,測定培養(yǎng)液中各離子濃度,結(jié)果如圖所示。有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的表述正確的是( 。

A.水稻培養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+濃度增高,表明水稻細(xì)胞向培養(yǎng)液中排出Mg2+、Ca2+

B.水稻對(duì)不同離子的吸收情況不同,可以說細(xì)胞膜是選擇透過性膜

C.與番茄相比,水稻吸收Mg2+、Ca2+少,表明同種植物對(duì)不同離子的需求不同

D.該實(shí)驗(yàn)說明植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收差異取決于培養(yǎng)液中離子的濃度

【答案】B

【解析】

分析柱形圖:

1、水稻吸收Ca2+、Mg2+、Si4+這三類物質(zhì)相對(duì)速度是:vSi4+)>vMg2+)>vCa2+);

2、番茄吸收Ca2+、Mg2+、Si4+這三類物質(zhì)相對(duì)速度是:vCa2+)>vMg2+)>vSi4+);

3、同一植物對(duì)不同離子的吸收速度不同,不同植物對(duì)同種離子的吸收速度不同,這與植物細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量有關(guān);

4、植物對(duì)礦質(zhì)元素是一種選擇性吸收,屬于主動(dòng)運(yùn)輸,而對(duì)水是通過滲透作用,則植物體對(duì)水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程。

A、水稻培養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+濃度升高,說明水稻吸水多于吸收Mg2+、Ca2+,A錯(cuò)誤;

B、水稻吸收SiO44-多,吸收Mg2+、Ca2+少,說明了細(xì)胞膜有選擇透過性,B正確;

C、水稻吸收SiO44-多,吸收Mg2+、Ca2+少,番茄吸收Mg2+、Ca2+多,吸收SiO44-少,表明不同物種對(duì)同種離子的需求不同,C錯(cuò)誤。

D、此實(shí)驗(yàn)說明植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收差異取決于植物的種類,即根細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)載體的種類和數(shù)量,D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中存在食物鏈“草→鼠→蛇→鷹”,下圖表示蛇攝入能量的流動(dòng)方向,下列敘述正確的是

A. 所有食物鏈中的生物在數(shù)量上都呈正金字塔模型

B. 蛇與鷹之間的能量傳遞效率可用E/A表示

C. 由蛇流入分解者的能量可用C+D+F表示

D. 若大量捕獵鷹,蛇的種群數(shù)量將呈“J”型增長

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖,下列相關(guān)敘述正確的是 ( 。

A.該圖表示不夠完整,缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)

B.圖中b是指細(xì)胞質(zhì),c是指細(xì)胞膜

C.圖中e是指葉綠體基質(zhì)或線粒體基質(zhì)

D.圖中fg、h外,還應(yīng)有多種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】種子萌發(fā)指干種子從吸收水到胚根(或胚芽)突破種皮期間所發(fā)生的一系列生理變化過程。

(1)種子能否正常萌發(fā),除了與_____等外界因素有關(guān),還受到種子是否具有生活力等內(nèi)部因素制約。測定種子的生活力常用TTC法,其原理是有生活力的種子能夠進(jìn)行細(xì)胞呼吸,在細(xì)胞呼吸中底物經(jīng)脫氫酶催化所釋放的氫可以將無色的2,3,5-三苯基氯化四氮唑(TTC)還原為紅色的三苯甲腙,使種胚染為紅色。死亡的種子由于沒有_____,TTC不能被還原為三苯甲腙,種胚不被染成紅色。

(2)種子萌發(fā)過程吸收氧氣的去向是_____。

(3)種子萌發(fā)時(shí)的吸水過程和細(xì)胞呼吸可以分為3個(gè)階段(如圖),圖中曲線1表示種子吸水過程的變化,曲線2表示CO2釋放的變化,曲線3表示O2的吸收變化。在吸水的第一階段 和第二階段,CO2的產(chǎn)生量_____(填“大于”“等于”或“小于”)O2的消耗量,到吸水的第三階段,O2的消耗則大大增加。這說明種子萌發(fā)初期的細(xì)胞呼吸主要是_____。 吸水的第三階段,細(xì)胞呼吸迅速增加,因?yàn)榕吒黄品N皮后,_____,且新的呼吸酶和線粒體已大量形成。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個(gè)精原細(xì)胞在減數(shù)分裂中可形成4個(gè)四分體,則在減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和核DNA分子數(shù)分別是(

A.8、16、16B.8、0、8C.4、8 、8D.16、16 、16

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下表所列實(shí)驗(yàn),分析并回答問題:

組別

材料

實(shí)驗(yàn)條件

觀察內(nèi)容

A

梨勻漿

斐林試劑、水浴加熱

組織樣液顏色變化

B

紫色洋蔥鱗片葉外表皮

清水、適宜濃度的蔗糖溶液

質(zhì)壁分離及復(fù)原

C

花生種子

蘇丹染液等

脂肪顆粒

1)上述實(shí)驗(yàn)中,需要使用顯微鏡進(jìn)行觀察的是_____(填實(shí)驗(yàn)組別字母)。

2A組實(shí)驗(yàn)中,組織樣液最終的顏色是_________,斐林試劑的正確使用方法是_________________________。C組實(shí)驗(yàn)中酒精的作用為__________________。

3)某同學(xué)進(jìn)行B組實(shí)驗(yàn)時(shí),繪制如下兩圖。

一般情況下,該實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行________次顯微觀察,出現(xiàn)圖b所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的外因是______________________________________________。

a中的原生質(zhì)層是由_________(填數(shù)字序號(hào))構(gòu)成的,它相當(dāng)于滲透系統(tǒng)中的_______________________。圖a中的5___________顏色。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為核苷酸的模式圖,下列相關(guān)說法正確的是

A. DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面

B. 若②為核糖,則圖示核苷酸為DNA的基本組成單位

C. ③在生物體中共有8種

D. 人體內(nèi)的③有5種,②有2種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為真核細(xì)胞細(xì)胞核中某基因的結(jié)構(gòu)及變化示意圖(基因突變僅涉及圖中1對(duì)堿基的改變)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(   )

A. RNA聚合酶進(jìn)入細(xì)胞核參加轉(zhuǎn)錄過程,能催化mRNA的形成

B. 該基因1鏈中的每個(gè)磷酸基團(tuán)都與兩個(gè)脫氧核糖相連接

C. 基因突變導(dǎo)致新基因中(A+T)/(G+C)的值減小,而(A+G)/(T+C)的值不變

D. 基因復(fù)制過程中1鏈和2鏈均為模板,復(fù)制后形成的兩個(gè)基因中遺傳信息一般相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖,下列對(duì)圖示分析正確的是

A.A中肯定含有S元素B.每種蛋白質(zhì)一定含有21種氨基酸

C.多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定了功能的多樣性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案