【題目】從池塘一定深度釆取水樣，分別等量裝于透光白瓶和不透光黑瓶中。測(cè)定初始含氧量后，將樣瓶懸浮于水體某深度4小時(shí)。測(cè)得白瓶和黑瓶的含氧量分別為和。下列敘述正確的是

A.為植物制造的量，折算成有機(jī)物量即總初級(jí)生產(chǎn)量

B.將白瓶中自養(yǎng)生物過(guò)濾烘干稱重，4h前后干重之差為生物量

C.是自養(yǎng)生物呼吸消耗的量，模擬池塘夜晚呼吸速率

D.若黑瓶中生物的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與白瓶相同，則該方法沒(méi)有實(shí)驗(yàn)誤差

【答案】A

【解析】

1、黑白瓶法一般用于測(cè)定水生生態(tài)系統(tǒng)初級(jí)生產(chǎn)量，即生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者綠色植物光合作用固定的太陽(yáng)能量或制造的有機(jī)物量。操作方法是首先從池塘、湖泊或海水的一定深度采取含有自養(yǎng)生物的水樣，然后將水樣分裝在成對(duì)的小樣瓶中。每對(duì)樣瓶中有一個(gè)白瓶和一個(gè)黑瓶，白瓶就是透光瓶，里面可進(jìn)行光合作用；黑瓶就是不透光瓶，里面不能進(jìn)行光合作用，但有呼吸活動(dòng)。黑瓶和白瓶同時(shí)被懸浮在水體中水樣所在的深度，放置一定時(shí)間后從水體取出，用化學(xué)滴定法或電子檢測(cè)器測(cè)定黑瓶和白瓶中的含氧量。

2、根據(jù)白瓶中含氧量的變化可以確定凈光合作用量，而黑瓶中所測(cè)得的數(shù)據(jù)可以得知正常的呼吸耗氧量，然后就可以計(jì)算出總初級(jí)生產(chǎn)量�？偝跫�(jí)生產(chǎn)量是指一定時(shí)間內(nèi)綠色植物把無(wú)機(jī)物質(zhì)合成為有機(jī)物質(zhì)的總數(shù)量或固定的總能量。其中包括同期間植物呼吸所引起的有機(jī)物質(zhì)的消耗量，凈初級(jí)生產(chǎn)量是總初級(jí)生產(chǎn)量減去自養(yǎng)生物在光合作用或化能合成作用的同時(shí)因呼吸作用所消耗的量。次級(jí)生產(chǎn)量是指動(dòng)物和其它異養(yǎng)生物靠消耗植物的初級(jí)生產(chǎn)量制造的有機(jī)物質(zhì)或固定的能量。

3、生物量是指某一時(shí)刻單位面積內(nèi)實(shí)存生活的有機(jī)物質(zhì)（干重）（包括生物體內(nèi)所存食物的重量）總量。

A、計(jì)算總初級(jí)生產(chǎn)量為凈初級(jí)生產(chǎn)量和瓶中所有生物的呼吸量之和，為植物制造的量，折算成有機(jī)物量即總初級(jí)生產(chǎn)量，A正確；

B、將白瓶中自養(yǎng)生物過(guò)濾烘干稱重，4h干重即為生物量，B錯(cuò)誤；

C、是水樣中生物呼吸消耗的量，模擬池塘夜晚呼吸速率，C錯(cuò)誤；

D、若黑瓶中生物的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與白瓶相同，水樣中除生產(chǎn)者外還含分解者和消費(fèi)者，仍有實(shí)驗(yàn)誤差，D錯(cuò)誤；

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞．如圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過(guò)程，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 影響胰島A細(xì)胞分泌的刺激X最可能是血糖含量升高

B. 刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞是體液調(diào)節(jié)，②位于垂體

C. 刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞是神經(jīng)調(diào)節(jié)，②位于大腦皮層

D. 靶細(xì)胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、2表示生物體內(nèi)甲、乙、丙、丁四類物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑渲孝?/span>-③表示不同的蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是

圖1 圖2

A.物質(zhì)甲、乙、丙、丁進(jìn)入細(xì)胞時(shí)均需要消耗能量

B.①、②、③的空間結(jié)構(gòu)及變化與其功能相適應(yīng)

C.細(xì)胞通過(guò)圖1所示的運(yùn)輸方式主動(dòng)吸收養(yǎng)料并排出代謝廢物

D.胰島B細(xì)胞排出胰島素的方式與圖2所示的運(yùn)輸方式相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉綠體是綠色植物光合作用的場(chǎng)所，高完整度的葉綠體的分離是進(jìn)行光合作用及其調(diào)控機(jī)理研究的重要保證。 下面是某研究小組進(jìn)行葉綠體分離的實(shí)驗(yàn)流程（如圖1）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）以上采取的分離葉綠體的方法稱為________法。研磨時(shí)注意不要用力過(guò)猛和研磨過(guò)細(xì)，其目的是______。

（2）將組織勻漿在100r/min的條件下離心2min，以去除其中的組織殘?jiān)鸵恍?/span>______。葉綠體的分離應(yīng)在0.35mV/L NaCl溶液（等滲溶液）中進(jìn)行，以免因______的改變使葉綠體受到損傷。

（3）取一滴葉綠體懸液滴于載玻片中央，蓋上蓋玻片，用高倍顯微鏡觀察。下列關(guān)于對(duì)菠菜葉離體葉綠體觀察結(jié)果的描述，正確的有______。

A.呈橢球形 B.呈螺旋式帶狀 C.具有雙層膜 D.內(nèi)部含有較深的綠色小顆粒

（4）將分離得到的新鮮葉綠體置于白光下照射一段時(shí)間后，突然改用光照強(qiáng)度與白光相同的綠光照射，短時(shí)間內(nèi)，葉綠體中C3化合物的相對(duì)含量______（填“增多”或“減少”或“不變”）。

（5）小麥葉片富含纖維素，用上述方法無(wú)法成功分離葉綠體，小麥葉綠體的分離可以先利用______酶處理小麥幼苗葉，獲得原生質(zhì)體，再?gòu)脑|(zhì)體中分離出高活性的葉綠體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某染色體上的部分基因分布示意圖，①②③④代表不同基因。請(qǐng)回1~5小題。

【1】組成染色體的主要成分是（ ）

A.RNA和蛋白質(zhì)B.DNA和蛋白質(zhì)

C.脂質(zhì)和蛋白質(zhì)D.DNA和糖類

【2】若基因①的一條單鏈的堿基序列為…AGCTTAGAGGCGAGC…，則以該鏈為模板轉(zhuǎn)錄出的mRNA的堿基序列是（ ）

A.…AGCTTAGAGGCGAGC…

B.…TCGAATCTCCGCTCG…

C.…AGCUUAGAGGCGAGC…

D.…UCGAAUCUCCGCUCG…

【3】如果以2小題中轉(zhuǎn)錄形成的mRNA為模板合成蛋白質(zhì)，至少需要的tRNA種類有（ ）

A.61種B.15種C.5種D.4種

【4】若基因②和④所含堿基的數(shù)量相同，但控制的性狀不同，則二者結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是（ ）

A.基本組成單位不同B.所含的五碳糖不同

C.所含的磷酸基團(tuán)不同D.堿基的種類及排列順序不同

【5】若正常的基因③含有1000個(gè)堿基對(duì)，由于γ射線照射導(dǎo)致基因③中的29個(gè)堿基對(duì)缺失，從而引起了某種性狀的改變，則該變異屬于（ ）

A.基因突變B.基因重組C.染色體結(jié)構(gòu)變異D.染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】放牧生態(tài)系統(tǒng)是由食草動(dòng)物、草地植物、微生物等及共所在地的非生物環(huán)境組成的某植物種群密度與出生率、死亡率的關(guān)系如圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.據(jù)圖可知，隨著該植物種群密度的增加，出生率降低，死亡率升高

B.在生態(tài)系統(tǒng)中，所有種群和生物群落內(nèi)部都普遍存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

C.若該植物種群密度長(zhǎng)期維持在K值，則該生物群落沒(méi)有發(fā)生群落演替

D.每種牧草的種群密度變化均受自身生長(zhǎng)速率和食草動(dòng)物采食速率影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是三種類型的種群存活曲線。下列敘述正確的是

A.曲線Ⅰ生物在接近生理壽命前只有少數(shù)死亡，接近生理壽命短期內(nèi)幾乎全部死亡

B.一些鳥(niǎo)類符合曲線Ⅱ情況，越接近生理壽命，由于死亡率逐漸升高，存活數(shù)逐漸減少

C.曲線Ⅲ生物低齡時(shí)存活率很高，但隨著年齡升高，死亡率很低且穩(wěn)定

D.該圖曲線是統(tǒng)計(jì)種群中各年齡段個(gè)體數(shù)，并取對(duì)數(shù)值，繪制而成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體含有結(jié)構(gòu)各異功能不同的各種蛋白質(zhì)，下列敘述正確的

A.組成每種蛋白質(zhì)的氨基酸都有20種

B.蛋白質(zhì)只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

C.蛋白質(zhì)的功能由其特定的結(jié)構(gòu)決定

D.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)與氨基酸的R基無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】南方某地采用在荔枝園內(nèi)養(yǎng)雞的生態(tài)荔枝園生產(chǎn)模式，獲得的收益比普通荔枝園有很大提高。圖一為該模式的結(jié)構(gòu)與功能示意圖。圖二為裸地、荔枝樹(shù)下的苔蘚和凋落物覆蓋條件下土壤呼吸的日變化動(dòng)態(tài)，土壤呼吸為土壤中的微生物、動(dòng)物和作物根系進(jìn)行細(xì)胞呼吸釋放出大量的二氧化碳，是陸地生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)。(注：Rs-裸為裸土土壤呼吸速率；Rs-苔為苔蘚覆蓋土壤呼吸速率；Rs-凋?yàn)榈蚵湮锔采w土壤呼吸速率)。請(qǐng)分析回答：

(1)據(jù)圖一，請(qǐng)寫出該荔枝園中與雞有關(guān)的食物鏈___________，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_______________________。

(2)據(jù)圖二，土壤呼吸速率最高的是_____________，試分析說(shuō)明可能的原因____________。土壤有機(jī)物中的能量去路是______________________。

(3)普通荔枝園果樹(shù)易患病害。為治理根部病害，有的果農(nóng)經(jīng)常施用農(nóng)藥，病害卻越來(lái)越嚴(yán)重，原因是：一方面，由于農(nóng)藥的選擇作用而保留了__________；另一方面，____________，造成病原微生物失去限制。這種方法還會(huì)污染無(wú)機(jī)環(huán)境，并且通過(guò)__________________傳遞給人類，危害健康。

(4)與普通荔枝園相比，生態(tài)荔枝園中害蟲(chóng)減少，土壤肥沃。從生物學(xué)角度分析，該模式提高了_____________，促進(jìn)了_______________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案