【題目】某同學(xué)為比較H202在不同條件下的分解做了下列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）若將A、B組對(duì)照，可以探究此時(shí)______，實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量分別是_____、_______，檢測(cè)指標(biāo)是_____。

（2）若將A、 C、D組對(duì)照，C、D組溫度應(yīng)設(shè)置為_____，此時(shí)，溫度在實(shí)驗(yàn)中屬于_______變量，請(qǐng)另外列舉實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)此類變量______，這幾組實(shí)驗(yàn)可以說明酶催化具有_______的特性。

（3）若在D組的基礎(chǔ)上增設(shè)不同溫度的實(shí)驗(yàn)組來探究溫度對(duì)酶活性的影響，你認(rèn)為是否合適？________，理由是_______ 。

【答案】溫度對(duì)H2O2分解速度的影響 溫度 H202分解速度 氣泡數(shù)的多少 常溫 無關(guān) H2O2的量（濃度）、催化劑的量（濃度） 高效性 不合適 溫度可以影響H202的分解干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果

【解析】

酶的特性：高效性、專一性、溫和性。

A、B對(duì)照，自變量是不同的溫度，因變量是過氧化氫的分解速度。

A、C、D對(duì)照，自變量是加入催化劑的種類，因變量是過氧化氫的分解速度，用來探究酶的高效性。

（1）AB對(duì)照，自變量是溫度，因變量是過氧化氫的分解速度，用來探究溫度對(duì)過氧化氫分解速度的影響，檢測(cè)指標(biāo)是氣泡的多少。

（2）ACD對(duì)照，自變量是催化劑的種類，因變量是過氧化氫的分解速度，溫度、過氧化氫的量、催化劑的量等均為無關(guān)變量，應(yīng)該保持一致，故CD的溫度應(yīng)該為常溫。

（3）不能選擇過氧化氫來探究溫度對(duì)酶活性的影響，因?yàn)檫^氧化氫高溫會(huì)分解，會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將蛋清溶液做如下兩種方式的處理：有關(guān)分析正確的是

A. 經(jīng)①②③過程處理，蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)及肽鍵沒有遭到破壞

B. 經(jīng)③④過程處理，分別破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)及肽鍵

C. ③過程有水分子的產(chǎn)生，④過程有水分子的消耗

D. 向甲、乙兩溶液中加入雙縮脲試劑，甲、乙溶液溶液都會(huì)變紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是精子和卵細(xì)胞形成過程的差別（ ）

A. 染色體數(shù)目減半發(fā)生的時(shí)期B. 次級(jí)性母細(xì)胞的數(shù)目

C. 細(xì)胞質(zhì)的分配D. 成熟生殖細(xì)胞的數(shù)目

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是探究萌發(fā)種子的呼吸類型所用裝置（假設(shè)呼吸作用只消耗葡萄糖）。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該實(shí)驗(yàn)必須在遮光條件下進(jìn)行

B. 液滴左移說明種子存在有氧呼吸

C. 將NaOH溶液換成清水可探究是否進(jìn)行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸

D. 實(shí)驗(yàn)過程中裝置內(nèi)部溫度會(huì)升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)概念圖，圖中J→k→l→k→c體現(xiàn)了分泌蛋白的運(yùn)輸途徑。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中的b表示_______；各種生物膜主要的組成成分是_______和______

(2)原核細(xì)胞具有的生物膜是______（填字母）；真核細(xì)胞與原核細(xì)胞最主要的區(qū)別在于有無以 ____（填字母）為界限的細(xì)胞核。

(3)圖中d和g分別代表_______ 和 ______。在d參與構(gòu)成的細(xì)胞器中擴(kuò)大膜面積的方式是______，g的外膜中蛋白質(zhì)的含量_____（填“少于”、 “多于”或“等于”）內(nèi)膜。

(4)分泌蛋白合成過程中涉及的無膜細(xì)胞器為_________ ，細(xì)胞核中的_________與這種細(xì)胞器的形成有關(guān)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表表示不同生物膜中的蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類的比例，其中最可能是細(xì)胞膜的是

選項(xiàng)

蛋白質(zhì)/%

脂質(zhì)/%

糖類/%

A

49

43

8

B

52

48

極少

C

76

24

極少

D

56

44

極少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若下圖表示植物細(xì)胞滲透作用的圖解，下列說法中錯(cuò)誤的是()

A. 植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜

B. 一定條件下，活的、成熟的植物細(xì)胞能發(fā)生滲透失水或吸水

C. 當(dāng)溶液濃度甲>乙時(shí)，細(xì)胞發(fā)生滲透失水

D. 當(dāng)溶液濃度甲=乙時(shí)，細(xì)胞處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)，沒有水分子通過原生質(zhì)層進(jìn)出細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA分子的半保留復(fù)制方式

A. 能夠精確地指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成

B. 使DNA分子中的遺傳信息具有多樣性

C. 使DNA分子的結(jié)構(gòu)具有相對(duì)穩(wěn)定性

D. 能保持親代與子代之間遺傳信息的連續(xù)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物生命活動(dòng)受植物激素的調(diào)控。下圖一表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況：圖二表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)黃豆根和莖生長(zhǎng)的影響；表三是不同濃度的生長(zhǎng)素溶液對(duì)玫瑰插條生根影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)分析回答：

表三

編號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

生長(zhǎng)素溶液濃度（mol/L）

0（清水）

10-14

10-12

10-10

10-8

10-6

10-4

平均根長(zhǎng)（cm）

2.2

2.8

3.6

4.8

6.3

5.0

3.1

（1）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是___________，生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的實(shí)質(zhì)是______________________。

（2）如果黃豆幼苗己經(jīng)表現(xiàn)出向光性，則向光性出現(xiàn)的原因是___________；通過一定方法測(cè)得黃豆幼苗向光面的生長(zhǎng)素濃度為m，則其背光面生長(zhǎng)素濃度為___________。

（3）種子在解除休眠過程中，脫落酸和赤霉素表現(xiàn)為___________作用，圖一的結(jié)果說明___________。

（4）請(qǐng)?jiān)诒砣幕A(chǔ)上進(jìn)一步完成探究生長(zhǎng)素促進(jìn)玫瑰插條生根的最適濃度范圍的實(shí)驗(yàn)步驟：

①在濃度___________之間配制等濃度梯度的生長(zhǎng)素溶液5組。

②取長(zhǎng)勢(shì)、長(zhǎng)度等生理狀況均相同的玫瑰插條若干，平均分為5組，并編號(hào)。

③分別用___________的上述配制的生長(zhǎng)素溶液處理對(duì)應(yīng)組的玫瑰插條相同時(shí)間。

④在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，測(cè)量并記錄玫瑰插條的根長(zhǎng)度，并___________。

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