【題目】物種跨越重洋,因漂流環(huán)境惡劣難以存活下來,但最近研究發(fā)現(xiàn)全球變暖導致極端惡劣天氣變多,如臺風,它把更多的海岸生物帶向海洋,海洋中無法降解的塑料、玻璃瓶等海洋垃圾,為這些海洋生物提供了更多的附著場所。當漂流速度緩慢時,這些海岸生物逐漸適應海洋環(huán)境,漂流到另一個海岸,可能成為入侵物種。
(1)入侵物種的進入,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將會降低,地區(qū)內(nèi)的部分原有物種由于入侵物種的影響,種群數(shù)量減少,這些原有物種與入侵物種之間的關系可能有___________________。
(2)海洋垃圾和惡劣天氣這些環(huán)境因素與入侵物種相互影響,體現(xiàn)出了___________的過程。在這個過程中某一入侵物種發(fā)生了基因突變,導致其種群的基因庫發(fā)生了改變,判斷其與原物種是否仍是同一物種的依據(jù)是______________________。
(3)根據(jù)材料,在無法控制海嘯的情況下,我們可以通過什么方式預防入侵物種對當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的危害?_________________________________。
(4)下圖A表示某漂流物種所攝入的全部能量,則B表示___________,C表示___________。
【答案】 競爭、捕食或寄生 共同進化 是否存在生殖隔離 減少無法降解的塑料、玻璃瓶等進入海洋 該生物同化的能量 該生物用于生長、發(fā)育和繁殖的能量
【解析】試題分析:本題以一種特殊形式的生物入侵為背景,綜合考查了生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性方面的相關問題。意在考查學生利用所學知識綜合分析及解決問題的能力。生物入侵是指生物由原來的生存地經(jīng)過自然的或者人為的途徑侵入到另一個新環(huán)境,并對入侵地的生物多樣性、農(nóng)林牧漁業(yè)生產(chǎn)、人類健康造成經(jīng)濟損失或者生態(tài)災難的過程?孔陨淼臄U散傳播力或借助于自然力而傳入屬于自然入侵。入侵生物由于適應當?shù)氐沫h(huán)境,與當?shù)厣锔偁幁h(huán)境資源,由于其繁殖能力極強,影響了當?shù)厣锏姆敝。為了避免這種生物入侵,我們應當保護環(huán)境,減少污染。流入一個營養(yǎng)級的能量是指被這個營養(yǎng)級的生物所同化的能量,包括呼吸消耗的能量與用于生長、發(fā)育繁殖的能量即貯存在構成生物體的有機物中,這部分能量可以流向分解者,可以流向下一個營養(yǎng)級及未被利用。
(1)入侵物種的進入,本地的物種由于受到入侵物種的影響,種群數(shù)量減少,這些原有物種與入侵物種之間的關系可能有競爭、捕食或寄生。
(2)入侵物種與海洋垃圾和惡劣天氣這些環(huán)境因素相互影響,體現(xiàn)出了共同進化的過程。入侵物種發(fā)生了基因突變,其種群的基因庫發(fā)生了改變,導致其發(fā)生了生物進化,但不一定形成新物種,判斷其與原物種是否仍是同一物種的依據(jù)是二者之間是否存在生殖隔離。
(3)根據(jù)上述材料可知,在無法控制海嘯的情況下減少無法降解的塑料、玻璃瓶等進入海洋,可預防入侵物種對當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的危害。
(4)據(jù)圖可知,A表示某漂流物種所攝入的全部能量,則B表示該物種同化的能量,C表示該生物用于生長、發(fā)育和繁殖的能量(或儲存能量),D表示通過呼吸作用散失的能量。
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【題目】從生命系統(tǒng)結構層次分析,下列正確的是( )
A. 一個細菌只是細胞層次
B. 高等動物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)
C. 構成生命系統(tǒng)的結構有層次性、復雜性和多樣性
D. 一個湖泊中的所有動物可以看成是一個群落
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【題目】如圖為某植物細胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況,圖中Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應的序列.有關敘述正確的是
A. a中堿基對缺失,屬于染色體結構變異
B. 在減數(shù)分裂的四分體時期,b、c之間可發(fā)生交叉互換
C. c中堿基對若發(fā)生變化,生物體性狀不一定會發(fā)生改變
D. 基因在染色體上呈線性排列,基因的首端存在起始密碼子
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【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后,再多次重復。分析下列敘述,正確的是
A. 甲同學的實驗可模擬控制不同性狀的基因自由組合的過程
B. 實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等
C. 甲、乙重復100次實驗后,Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4
D. 乙同學的實驗模擬遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程
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【題目】圖1中①⑥表示發(fā)生在草莓細胞內(nèi)的生理反應過程,圖2表示溫度對草莓葉肉細胞光合作用和呼吸作用的影響(以產(chǎn)氧或耗氧速率相對值為指標),分析回答下列問題:
(1)圖1中過程②為過程①提供的物質(zhì)有_____________,產(chǎn)生ATP最多的是_____________。
(2)圖2中最有利于草莓有機物積累的溫度是_____________℃,A點對應的環(huán)境條件下10小時后,葉肉細胞有機物的積累量相對值為_____________(用產(chǎn)氧速率的相對值表示)。
(3)科研人員研究了厭氧發(fā)酵殘余物(沼液)及常規(guī)肥料對草莓種葉綠素含量、平均單果重、單株產(chǎn)量的影響。實驗共設計了4種處理:T1(100%沼液)、T2(50%沼液)、T3(尿素液)、T4(清水),實驗結果如下表所示:
不同施肥處理對草莓葉片中葉綠素含量、平均單果重、單株產(chǎn)量的影響
處理 | 總葉綠素含量(mg/g) | 平均單果重(g) | 單株產(chǎn)量(g) |
T1 | 18.5 (93.3) | 17.25(126) | 236.65(144) |
T2 | 22.3 (113.0) | 17.64(129) | 224.38(136) |
T3 | 22.9 (116.0) | 17.70(129) | 268.26(163) |
T4 | 19.7 (100) | 13.68(100) | 164.86(100) |
從經(jīng)濟價值的角度考慮種植草莓過程中應施_____________。不同施肥處理中T4組總葉綠素含量比T1組高,但單株產(chǎn)量較低,可能的原因是T4組植株_____________。
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【題目】對微生物進行分離培養(yǎng),實驗基本步驟如下:
(1)圖中步驟X表示____________________________________。
(2)某興趣小組嘗試對家庭飲用水中的大腸桿菌含量進行檢測,用濾膜對家庭飲用水過濾后,將濾膜轉移到伊紅美藍培養(yǎng)基上進行檢測,若有大腸桿菌,伊紅美藍培養(yǎng)基上會出現(xiàn)____________色菌落,從功能上看,伊紅美藍培養(yǎng)基被稱做____________培養(yǎng)基。
(3)分離幽門螺桿菌配罝培養(yǎng)基時,要加入尿素和____________指示劑,這是因為幽門螺桿菌含有____________;若有幽門螺桿菌,則菌落周圍會出現(xiàn)____________色透明圈。臨床上常讓病人喝一定量用14C標記的尿素,檢測呼出的氣體中有無14CO2來判斷是否感染了幽門螺桿菌(14C呼氣試驗),其基本原理是________________________。
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【題目】細菌在含15N的培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后,細菌的DNA皆含有15N,然后再移入含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),提取其子代的DNA進行梯度離心,下圖①~⑤為可能的結果,下列敘述錯誤的是( )
A. 第一次分裂的子代DNA應為⑤
B. 第二次分裂的子代DNA應為①
C. 第三次分裂的子代DNA應為③
D. 親代的DNA應為⑤
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【題目】小麥根尖成熟區(qū)細胞和分生區(qū)細胞都不適合用作質(zhì)壁分離和復原實驗的材料。主要理由是
A. 前者沒有細胞璧,后者沒有中央大液泡
B. 前者沒有中央大液泡,后者沒有細胞璧
C. 前者細胞液顏色太淺,后者沒有中央大液泡
D. 前者原生質(zhì)層是全透性的,后者原生質(zhì)層是全透性的
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【題目】乙肝病毒是由囊膜和核衣殼組成的病毒顆粒,其DNA分子是一個有部分單鏈區(qū)的環(huán)狀DNA?挂腋尾《净蛑委熓菍⑽h(huán)DNA導入肝臟細胞,在細胞核內(nèi)與非密閉環(huán)狀DNA重組為“微環(huán)DNA—重組cccDNA”,并長期表達干擾RNA,進而破壞病毒的RNA,以達到治療乙肝病毒感染的效果。下圖是抗乙肝病毒基因治療的模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)乙肝病毒外殼蛋白顆粒是在人體肝細胞的_________上合成的。
(2)乙肝患者血液出現(xiàn)的乙肝病毒外殼蛋白顆粒來源是_________。
(3)該基因治療方法是通過產(chǎn)生_________與病毒mRNA進行_________,抑制病毒mRNA的_________過程來干擾乙肝病毒的表達來實現(xiàn)的。
(4)微環(huán)DNA導入細胞的載體為經(jīng)處理過的乙肝病毒,其原理是利用病毒的_________性。
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