【題目】基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是( )

A．有絲分裂過(guò)程中相同基因隨姐妹染色單體分開(kāi)而分離

B．減數(shù)分裂過(guò)程中等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離

C．在等位基因分離的同時(shí)，所有的非等位基因自由組合

D．在等基因分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合

【答案】D

【解析】基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)的生物膜示意圖，下列說(shuō)法不正確的是

A. ①所在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與植物光合作用有關(guān)

B. ②所在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中不可能含有色素

C. ③的內(nèi)膜向內(nèi)折疊可以增大酶的附著位點(diǎn)

D. ④的外膜可以與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相連

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)，不會(huì)出現(xiàn)的情況是

A. 原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離 B. 細(xì)胞失水

C. 細(xì)胞液濃度高于外界溶液濃度 D. 液泡逐漸縮小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì)，赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實(shí)驗(yàn)(T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)）。下圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記，A、C中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)及病毒、細(xì)菌的敘述正確的是

A. 圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌的，其內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分中要加入32P標(biāo)記的無(wú)機(jī)鹽

B. 若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模�要再設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記噬菌體的實(shí)驗(yàn)，兩組相互對(duì)照，都是實(shí)驗(yàn)組

C. 噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律，而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律

D. 若本組實(shí)驗(yàn)B(上清液)中出現(xiàn)放射性，則不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖（圖中虛線表示二硫鍵，有4個(gè)，數(shù)字表示氨基酸序號(hào)），圖2為由該蛋白質(zhì)切下的某一片段，試判斷下列有關(guān)敘述中不正確的是

A. 圖1所示蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈

B. 圖2中氨基酸種類的不同取決于②④⑥

C. 該蛋白質(zhì)上至少有3個(gè)游離的羧基

D. 該蛋白質(zhì)在形成過(guò)程中減少的相對(duì)分子質(zhì)量為3240

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲顯示了腦、脊髓及手臂上的神經(jīng)的位置關(guān)系，圖乙是有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的部分神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲所示的①、②、③、④為麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動(dòng)的四個(gè)可能位點(diǎn)。若刺激病人手指，病人手能動(dòng)但卻沒(méi)有感覺(jué)，那么可能被阻斷的位點(diǎn)是______。

（2）若在圖甲中③處給一適宜刺激，③處膜內(nèi)的電位發(fā)生的變化是 ，此時(shí)在受刺激部位與未受刺激部位之間形成了 。由該刺激引起的反應(yīng)是否屬于反射？ （屬于或不屬于）。

（3）圖乙中，a、b為 。圖乙中顯示的效應(yīng)器有 。

（4）某病人體內(nèi)產(chǎn)生的某種抗體作用于乙酰膽堿（一種興奮性遞質(zhì)）受體后，使乙酰膽堿受體退化且再生受阻，從免疫角度上說(shuō)，該疾病屬于______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖，如圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況，圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液，B為1mol/L的乳酸溶液，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖丙中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的______。

（2）圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要______，如果將圖乙所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中，圖中______（填“葡萄糖”、“乳酸”或“葡萄糖和乳酸”）的跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響。

（3）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面______（填“高于”、“低于”或“等于”）右側(cè)液面；如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①，再用作圖丙的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面______右側(cè)液面（填“高于”、“低于”或“等于”）。

（4）某些藥物大分子不容易被細(xì)胞吸收，但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進(jìn)入細(xì)胞，此實(shí)例可說(shuō)明細(xì)胞膜具有______性。

（5）圖甲示人工膜兩側(cè)的離子存在濃度差，離子不能通過(guò)該膜。在人工膜中加入少量纈氨霉素，K+即可從高濃度一側(cè)通過(guò)該膜到達(dá)低濃度一側(cè)，其他離子不能通過(guò)，則K+通過(guò)該膜的方式______，纈氨霉素的化學(xué)本質(zhì)是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于分解尿素的細(xì)菌的說(shuō)法，正確的是

A．能分解尿素的原因是能合成分泌蛋白酶

B．以尿素作為唯一的碳源

C．環(huán)境中含有大量的尿素誘導(dǎo)該細(xì)菌產(chǎn)生了分解尿素的特性

D．以尿素為唯一氮源且添加了酸堿緩沖劑的培養(yǎng)基培養(yǎng)該菌不會(huì)使酚紅指示劑變紅

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是一個(gè)精密的小型工廠，細(xì)胞器是分工合作的車間，下列敘述不正確的是( ）

A. 線粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”

B. 葉綠體是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”

C. 高爾基體是細(xì)胞內(nèi)的“脂質(zhì)合成車間”

D. 溶酶體是細(xì)胞內(nèi)的“消化車間”

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