【題目】二硫鍵“-S-S-”是蛋白質(zhì)中連接兩條肽鏈之間的一種化學(xué)鍵。如圖是由280個氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖，對其敘述正確的是（ ）

A. 該蛋白質(zhì)至少有2個游離的羧基

B. 形成該蛋白質(zhì)的過程中脫去了277個水分子

C. 該蛋白質(zhì)至少有280個氨基

D. 該蛋白質(zhì)的功能由氨基酸的數(shù)量、種類、排列順序三方面決定

【答案】A

【解析】從圖中可知，該蛋白質(zhì)含兩條鏈肽和一個環(huán)狀肽，每條肽鏈的兩端一個是氨基，一個是羧基，所以A該蛋白質(zhì)至少有2個游離的羧基，2個游離的氨基，A正確，C錯誤；B該蛋白質(zhì)是由280個氨基酸組成的，含兩條鏈肽和一個環(huán)狀肽，所以形成該蛋白質(zhì)的過程中脫去了278個水分子，B錯誤；D該蛋白質(zhì)的功能由氨基酸的數(shù)量、種類、排列順序和蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)決定，四個方面決定，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的實驗設(shè)計不合理的是

A. A B. B C. C D. D

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【題目】綠色植物用來合成蛋白質(zhì)所必需的無機(jī)鹽是

A. 鎂鹽 B. 硝酸鹽 C. 鈣鹽 D. 鈉鹽

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【題目】如圖所示為人類免疫缺陷病毒(HIV)侵入人體后病毒濃度和T細(xì)胞數(shù)量變化曲線。對該圖的分析，正確的是（ ）

A. 人體的免疫系統(tǒng)不能識別HIV

B. HIV的增殖速率與T細(xì)胞的增殖速率成正比

C. HIV對人體T細(xì)胞有攻擊作用，所以人體一旦被HIV侵入就喪失了細(xì)胞免疫功能

D. 艾滋病病人的T細(xì)胞大量減少，免疫系統(tǒng)功能被破壞，該病人的直接死因往往是其他病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病

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【題目】甲硫氨酸的R基是—CH2—CH2—S—CH3，它的分子式是

A.C5H9O2NSB.C5H11O2NSC.C4H11O2SD.C5H10O2N

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列概念能夠準(zhǔn)確用下圖表示的是（ ）

A. a表示糖類，b、c、d分別表示單糖、二糖、還原糖

B. a表示糖類，b、c、d分別表示蔗糖、纖維素、維生素D

C. a表示脂質(zhì)，b、c、d分別表示脂肪、磷脂、固醇

D. a表示蛋白質(zhì)，b、c、d分別表示抗體、植物細(xì)胞壁、血紅蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位。請回答下列問題。

（1）圖中A、B分別代表的元素是___________、________，Ⅱ的中文名稱是_____________，Z的名稱是____________。

（2）構(gòu)成生物大分子的單體X、Y、Z、P中不具多樣性的有________；P的結(jié)構(gòu)通式為_____________，Ⅳ具有多樣性的直接原因除與P的____________________________有關(guān)，還與_______________________有關(guān)。

（3）Ⅴ是由___________和脂肪酸發(fā)生反應(yīng)而形成的_______，適合做儲備能源的原因是______原子含量較少，______原子含量較多；相同質(zhì)量的Ⅴ比Ⅰ所含的能量_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是從酵母菌中獲取某植物需要的某種酶的基因的流程，結(jié)合所學(xué)知識及相關(guān)信息回答下列問題：

(1)圖中cDNA文庫____(大于、等于、小于)基因組文庫。

(2)①過程提取的DNA需要____________的切割，B過程是____________過程。

(3)為在短時間內(nèi)大量獲得目的基因，可用的技術(shù)是______________________。

(4)目的基因獲取之后，需要進(jìn)行____________________，其組成必須有_______________、_____________、復(fù)制原點及標(biāo)記基因等，此步驟是基因工程的核心。

(5)將該目的基因?qū)肽畴p子葉植物細(xì)胞，常采用的方法是__________，其能否在此植物體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是_________________________，可以用___________技術(shù)進(jìn)行檢測。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是細(xì)胞三種物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞�，請�?jù)圖回答：

（1）圖中A，B物質(zhì)分別是：A：________，B：________

（2）物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運輸方式是圖[________]和[________]．

（3）物質(zhì)出入細(xì)胞需消耗能量的運輸方式是圖[]________．

（4）物質(zhì)從細(xì)胞膜低濃度一側(cè)運到高濃度一側(cè)的運輸方式是圖[]________．

（5）葡萄糖、CO2進(jìn)入紅細(xì)胞的方式分別是：________、________．

（6）人體血液中的吞噬細(xì)胞能夠?qū)⑶秩肴梭w內(nèi)的病菌吞噬．這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有________的結(jié)構(gòu)特點．

（7）污水處理過程中可以利用細(xì)胞膜的________特點，將金屬離子和水分開．

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