【題目】下列不屬于共同進(jìn)化的是（ ）

A. 獵豹追逐斑馬，使得獵豹和斑馬跑的越來越快

B. 大熊貓吃竹子

C. 出現(xiàn)了光合作用，大氣富含氧氣后才出現(xiàn)有氧呼吸的生物

D. 蚜蟲為螞蟻提供蜜露，螞蟻保護(hù)蚜蟲

【答案】B

【解析】共同進(jìn)化是指不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展。大熊貓吃竹子獲得了能量和物質(zhì)，沒有說明大熊貓對(duì)竹子的影響，B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】RNA的形成過程如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該過程合成的產(chǎn)物可能是酶

B. 轉(zhuǎn)錄時(shí)，既有氫鍵的形成也有氫鍵的斷裂

C. ①②分別表示DNA雙螺旋的解開和重新形成

D. ③表示將4種游離的核糖核苷酸加到RNA末端

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在成熟的植物細(xì)胞中，體積最大的細(xì)胞器是

A. 線粒體B. 液泡C. 高爾基體D. 葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明：引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原體（SARS病毒）是一種冠狀病毒，結(jié)構(gòu)如圖所示。下列有關(guān)該病毒的敘述，不正確的是

A. SARS病毒體內(nèi)僅有A、U、C、G四種堿基

B. SARS病毒不屬于原核細(xì)胞構(gòu)成的生物

C. SARS病毒無(wú)法在營(yíng)養(yǎng)豐富的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)增殖

D. 根據(jù)圖示，SARS病毒具有一定的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 將細(xì)胞與外界環(huán)境分開B. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C. 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流D. 合成能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因(15N標(biāo)記)的結(jié)構(gòu)示意圖，該基因全部堿基中A占20%。下列說法正確的是

A. 該基因一定存在于細(xì)胞核內(nèi)的染色體DNA上

B. 該基因的一條核苷酸鏈中(C＋G)/(A＋T)為3∶2

C. DNA解旋酶只作用于①部位

D. 將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后，含15N的DNA分子占1/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物。在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無(wú)法生長(zhǎng)；在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌；在培養(yǎng)基中加入10%的酚可以抑制細(xì)菌和霉菌。利用上述方法能從混雜的微生物群體中分別分離出(　　)

①大腸桿菌�、诿咕、鄯啪�菌�、芄痰�(xì)菌

A. ④③② B. ④②③

C. ④①② D. ④②①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端，然后探測(cè)另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如圖。下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是

A. 處理甲圖中A端，不可能在甲圖中B端探測(cè)到14C的存在

B. 處理乙圖中A端，能在乙圖中的B端探測(cè)到14C的存在

C. 處理乙圖中的B端，能在乙圖中的A端探測(cè)到14C的存在

D. 處理甲圖中的B端，能在甲圖中的A端探測(cè)到14C的存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類的多種遺傳病是由苯丙氨酸代謝缺陷所致，苯丙酮尿癥是由于苯丙酮酸在體內(nèi)積累 所致；尿黑酸在人體內(nèi)積累會(huì)使人的尿液中含有尿黑酸，這種尿液暴露在空氣中會(huì)變成黑色。下如圖為人體內(nèi)苯丙氨酸的部分代謝途徑，如圖為甲、乙兩個(gè)家庭的系譜圖，相關(guān)分析正確的是

A. 苯丙酮尿癥、尿黑酸癥的病因分別是缺乏酶⑥和酶③

B. 家系乙中Ⅱ-4攜帶尿黑酸癥致病基因的概率是1/2

C. 家系甲中Ⅱ-3可通過減少苯丙氨酸的攝人來減緩癥狀

D. 兩家系中6號(hào)個(gè)體婚配，孕期內(nèi)應(yīng)進(jìn)行相關(guān)的基因檢測(cè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案