【題目】白菜和甘藍(lán)是常見于大眾餐桌的蔬菜,都是二倍體植物。如圖是利用白菜和甘藍(lán)培育作物新品種的過(guò)程示意圖(圖中A、B為染色體組成),請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖中秋水仙素的作用是_______________,以上育種方法的原理是_______________。
(2)甲、乙、丙、丁4種植株中,可育的有____________;從“現(xiàn)代生物進(jìn)化理論—物種形成”的角度分析,不可育的原因是______________________________。
(3)據(jù)圖可知植株丁的染色體組成及數(shù)目為___________________。
(4)若要對(duì)植株丙作基因組測(cè)序,則需檢測(cè)______________條染色體上DNA的堿基序列。
【答案】抑制紡錘體的形成 染色體變異 甲、丙 不同物種間存在生殖隔離 3n=AAB=29 19
【解析】
常見的育種方法有:雜交育種、誘變育種、單倍體育種和多倍體育種,比較如下:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu)(2)雜交 | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
優(yōu)點(diǎn) | 不同個(gè)體的優(yōu)良性狀可集中于同一個(gè)體上 | 提高變異頻率,出現(xiàn)新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進(jìn)程 | 明顯縮短育種年限 | 營(yíng)養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營(yíng)養(yǎng)成分 |
缺點(diǎn) | 時(shí)間長(zhǎng),需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀 | 有利變異少,需要處理大量實(shí)驗(yàn)材料,具有不確定性 | 技術(shù)復(fù)雜,成本高 | 技術(shù)復(fù)雜,且需要與雜交育種配合;在動(dòng)物中難以實(shí)現(xiàn) |
(1)秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成,作用的時(shí)期是有絲分裂前期。用秋水仙素處理可以誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生,育種方法的原理為染色體變異。
(2)植株甲獲取的原理是染色體組加倍,為同源四倍體,可育;植株乙是通過(guò)雜交獲得的異源二倍體,不可育;植株丙獲取的原理是染色體組加倍,為異源四倍體,可育;植株丁是通過(guò)雜交獲得的異源三倍體,不可育。 不同物種間存在生殖隔離,即使能產(chǎn)生后代,后代也不可育。
(3)白菜(2n=AA=20)經(jīng)秋水仙素處理后形成甲,甲的染色體組成和染色體數(shù)為:4n=AAAA=40,甲與甘藍(lán)(2n=BB=18)雜交產(chǎn)生丁,丁的染色體組成及數(shù)目為3n=AAB=29。
(4)白菜(2n=AA=20)和甘藍(lán)(2n=BB=18)雜交產(chǎn)生乙(AB=19),乙(AB=19)經(jīng)秋水仙素處理后產(chǎn)生植株丙(2AB=38),基因組測(cè)序時(shí)只需要測(cè)同源染色體中的一條,由于白菜和甘藍(lán)為雌雄同株生物,因此只需要測(cè)19條染色體上DNA的堿基序列。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示胰島B細(xì)胞在較高的血糖濃度下分泌胰島素的部分調(diào)節(jié)機(jī)制(注:KATP通道關(guān)閉會(huì)引起去極化)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)胰島素的生理功能主要是_____________。胰島B細(xì)胞分泌胰島素的方式與卵巢細(xì)胞分泌雌性激素的方式不同,原因是___________。
(2)若GLUT基因表達(dá)能力降低,則胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感性將___________;葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)代謝生成ATP的主要途徑是_________。GLUT幾乎分布于全身所有組織細(xì)胞中,其生理意義在于________________________,以保證細(xì)胞生命活動(dòng)的基本能量需要。
(3)某藥物可以阻斷KATP通道,據(jù)圖分析可知,該藥物可以_____(填“促進(jìn)”或“抑制”)胰島素的分泌。
(4)胰島B細(xì)胞中發(fā)生下列變化時(shí),可能會(huì)引發(fā)高血糖的有_____(填字母)。
a. GK基因突變 b. Ca2+內(nèi)流受阻 c. 高爾基體功能障礙
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物細(xì)胞周期中的三個(gè)階段(用①、②、③表示)示意圖如右,每個(gè)階段內(nèi)繪有含不同DNA最的細(xì)胞數(shù)目示意圖,據(jù)圖判斷下列正確的是
A.一個(gè)細(xì)胞周期可表示為①→②→③過(guò)程
B.基因突變主要發(fā)生于階段①
C.①階段進(jìn)行DNA復(fù)制導(dǎo)致染色體加倍
D.觀察和計(jì)數(shù)染色體的最佳時(shí)期在階段③內(nèi)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列甲、乙、丙圖分別是基因型為AaBB的某哺乳動(dòng)物細(xì)胞的染色體組成和分裂過(guò)程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖甲中細(xì)胞④的名稱為_____________,該細(xì)胞中同時(shí)出現(xiàn)B、b的原因是____________;蚍蛛x定律和自由組合定律發(fā)生乙圖的____________段。
(2)圖中中細(xì)胞①處于圖乙___________段,圖甲中,處于圖乙HI階段的是____________(填數(shù)字)。乙圖處于HI段的細(xì)胞有___________個(gè)染色體組。
(3)圖丙a、b、c中表示DNA分子的是____________,圖甲中對(duì)應(yīng)圖丙Ⅱ時(shí)期的細(xì)胞是____________,若圖丙中Ⅱ→Ⅰ,則完成了圖乙中的____________段的變化。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用燕麥胚芽鞘及幼苗進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn),其中⑦是盒不轉(zhuǎn),盆轉(zhuǎn);⑧是盆和盒一起轉(zhuǎn)。一段時(shí)間后,不會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是
A. ②⑤⑦B. ①②③⑤⑧C. ①③④⑥⑦D. ②⑤⑧
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某哺乳動(dòng)物部分生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖,圖中①~⑤表示激素。請(qǐng)分析 回答:
(1)圖中的下丘腦細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外,還具有_____________功能。
(2)若③能促進(jìn)全身組織細(xì)胞(靶細(xì)胞)的新陳代謝,請(qǐng)寫出①代表的激素名稱_________。此 外,胰島 A 細(xì)胞分泌_____促進(jìn)血糖上升。這些激素需要不斷產(chǎn)生的原因 是_____________。
(3)據(jù)圖判斷,若靶腺體為性腺,要驗(yàn)證②的生理作用,_____(能、不能)用去除性腺的動(dòng) 物為實(shí)驗(yàn)材料,其原因?yàn)?/span>_____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,a、b、c、d、e為各個(gè)刺激點(diǎn),①②為電位變化檢測(cè)位點(diǎn)。下列說(shuō)法正確的
A. 刺激a點(diǎn)①②有電位變化,刺激e點(diǎn)①②沒有變化,說(shuō)明興奮在神經(jīng)元間是單向傳遞的
B. 刺激c點(diǎn)②有兩次相反的電位變化,說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的
C. 剌激b點(diǎn)②有電位變化,①?zèng)]有電位變化,說(shuō)明電流表對(duì)化學(xué)信號(hào)無(wú)反應(yīng)
D. d位于②兩個(gè)電極中間,刺激d位點(diǎn)①②指針都沒有偏轉(zhuǎn),原因是相同的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究酵母菌的呼吸方式,某生物小組制作了如圖甲、乙中a~f所示裝置,(呼吸底物是葡萄糖)請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖甲中能夠驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行有氧呼吸的裝置是_________(用字母按順序表示),可用圖丙中的_________過(guò)程表示(用標(biāo)號(hào)表示);如果將d裝置內(nèi)的酵母菌換成乳酸菌,并與b連接,能否觀察到b中出現(xiàn)混濁的現(xiàn)象? _________,其原因是_________。
(2)圖乙中,X燒杯中放置的是_________溶液。如果e的液滴不移動(dòng),f的液滴右移,則此時(shí)酵母菌進(jìn)行的呼吸方式是_________。
(3)圖丙是酵母菌的呼吸過(guò)程,產(chǎn)生物質(zhì)B的過(guò)程的酶存在于細(xì)胞的_________,物質(zhì)E可用_________試劑檢測(cè),其中釋放能量最多的是_________(填序號(hào))。
(4)圖丁是酵母菌在不同氧濃度時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化。氧濃度為b時(shí),有_________葡萄糖進(jìn)行無(wú)氧呼吸。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為使水稻獲得抗除草劑性狀,科研人員將除草劑草甘膦抗性基因轉(zhuǎn)入水稻植株,獲得抗草甘膦轉(zhuǎn)基因水稻。
注:GUS基因表達(dá)產(chǎn)物經(jīng)染色能從無(wú)色變成藍(lán)色
(1)將草甘膦抗性基因作為________,與Ti質(zhì)粒用相同的______和DNA連接酶處理構(gòu)建基因表達(dá)載體。
(2)用________處理農(nóng)桿菌后獲得感受態(tài)細(xì)胞,將其與基因表達(dá)載體混合完成轉(zhuǎn)化后,在添加_____的培養(yǎng)基中,經(jīng)篩選1得到含基因表達(dá)載體的農(nóng)桿菌。
(3)取某品種水稻的幼胚,先進(jìn)行_______處理,然后接種到培養(yǎng)基中,水稻幼胚細(xì)胞發(fā)生___________形成愈傷組織。用含基因表達(dá)載體的農(nóng)桿菌侵染該愈傷組織。
(4)利用PCR技術(shù),可以鑒定被侵染的愈傷組織中是否含有草甘膦抗性基因。草甘膦抗性基因的部分序列如下:
5’---ATGGCT………AGGAAC---3’
3’---TACCGA………TCCTTG---5’
根據(jù)上述序列應(yīng)選擇引物_________(填字母)進(jìn)行PCR。
A.引物:5’-TACCGA-3’ B.引物:5’-GTTCCT-3’
C.引物:5’-AUGGCU-3’ D.引物:5’-ATGGCT-3’
(5)除了鑒定愈傷組織中是否含有目的基因以外,還可以利用GUS基因表達(dá)產(chǎn)物的鑒定進(jìn)行圖中的篩選2,以確定目的基因是否____。兩次篩選后得到的轉(zhuǎn)基因愈傷組織經(jīng)過(guò)細(xì)胞的________過(guò)程,獲得轉(zhuǎn)基因水稻。
(6)為獲得具有抗除草劑性狀的轉(zhuǎn)基因水稻,還需要在個(gè)體水平進(jìn)行抗性測(cè)試。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,篩選出對(duì)草甘膦具有抗性的轉(zhuǎn)基因水稻。_____
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