【題目】圖1表示我國(guó)自主研發(fā)的轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)水稻“華恢1號(hào)”主要培育流程,圖2是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu),圖示部分基因及部分限制性?xún)?nèi)切酶作用位點(diǎn)。
(1)人工合成殺蟲(chóng)基因的過(guò)程中,原料是_____,并需要加入_____酶催化。
(2)若限制酶Ⅱ切割DNA分子后形成的末端為-CTGCA#/DEL/#-G#/DEL/#,則該酶識(shí)別的核苷酸序列是_____.
(3)組建理想的載體需要對(duì)天然的質(zhì)粒進(jìn)行改造.下列關(guān)于質(zhì)粒運(yùn)載體的說(shuō)法正確的是_______
A.使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了避免目的基因被分解
B.質(zhì)粒運(yùn)載體只能在與目的基因重組后進(jìn)入細(xì)胞
C.質(zhì)粒運(yùn)載體可能是從細(xì)菌或者病毒的DNA改造的
D.質(zhì)粒運(yùn)載體的復(fù)制和表達(dá)也遵循中心法則
E.質(zhì)粒運(yùn)載體只有把目的基因整合到受體細(xì)胞的DNA中才能表達(dá)
F.沒(méi)有限制酶就無(wú)法使用質(zhì)粒運(yùn)載體
(4)為了保證改造后的質(zhì)粒進(jìn)入水稻細(xì)胞后不會(huì)引起細(xì)胞的無(wú)限分裂和生長(zhǎng),必須去除質(zhì)粒上 _______(基因),可使用的限制酶是________
(5)經(jīng)限制酶Ⅱ改造過(guò)的質(zhì)粒和帶有抗蟲(chóng)基因的DNA分子構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒,導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌,分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng),觀察到的農(nóng)桿菌生長(zhǎng)的現(xiàn)象是 _____
(6)④過(guò)程應(yīng)用的生物技術(shù)主要是_____;從個(gè)體水平檢測(cè)“華恢1號(hào)”具有抗蟲(chóng)性狀的方法是__________
【答案】四種游離的脫氧核苷酸 逆轉(zhuǎn)錄酶 ﹣GACGTC﹣ ADF tms和tmr 限制酶Ⅰ(或限制酶Ⅱ) 在含卡那霉素的培養(yǎng)基中能夠生長(zhǎng),而在含四環(huán)素的培養(yǎng)基中不能生長(zhǎng) 植物組織培養(yǎng) 害蟲(chóng)抗性接種實(shí)驗(yàn)法(把華恢1號(hào)放在有蟲(chóng)害的環(huán)境中,觀察其抗蟲(chóng)性)
【解析】
1、分析圖1:①是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,③用農(nóng)桿菌侵染水稻胚細(xì)胞,④植物組織培養(yǎng)。
2、分析圖2:圖2是基因表達(dá)載體,其組成:目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因.標(biāo)記基因可以篩選出含有目的基因的細(xì)胞。
2、“分子手術(shù)刀”--限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)
(1)來(lái)源:主要是從原核生物中分離純化出來(lái)的。
(2)功能:能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開(kāi),因此具有專(zhuān)一性。
(3)結(jié)果:經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式:黏性末端和平末端。
(1)人工合成殺蟲(chóng)基因是以RNA為模板,以四種游離的脫氧核苷酸為原料,通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程形成相應(yīng)的DNA序列,該過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化。
(2)限制酶的識(shí)別序列一般為回文序列,若限制酶Ⅱ切割DNA分子后形成的末端為-CTGCA-,則該酶識(shí)別的核苷酸序列是﹣GACGTC﹣。
(3)A、使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了避免目的基因被分解,A正確;
B、質(zhì)粒運(yùn)載體本身也可以進(jìn)入細(xì)胞,不是與目的基因重組后才能進(jìn)入細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、質(zhì)粒運(yùn)載體可能是從細(xì)菌DNA改造的,病毒沒(méi)有質(zhì)粒,C錯(cuò)誤;
D、質(zhì)粒運(yùn)載體的復(fù)制和表達(dá)也遵循中心法則,D正確;
E、質(zhì)粒運(yùn)載體將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后即可表達(dá),不一定要把目的基因整合到受體細(xì)胞的DNA中才能表達(dá),E錯(cuò)誤;
F、將目的基因與質(zhì)粒重組需要使用限制酶,因此沒(méi)有限制酶就無(wú)法使用質(zhì)粒運(yùn)載體,F正確。
故選ADF。
(4)由圖可知,tms基因編碼產(chǎn)物可控制合成吲哚乙酸,而tmr基因編碼產(chǎn)物可控制合成細(xì)胞分裂素,因此為了保證改造后的質(zhì)粒進(jìn)入水稻細(xì)胞后不會(huì)引起細(xì)胞的無(wú)限分裂和生長(zhǎng),必須去除質(zhì)粒上tms和tmr,可使用限制酶Ⅰ(或限制酶Ⅱ)。
(5)用限制酶Ⅱ切割時(shí)會(huì)破壞四環(huán)素抗性基因,但不會(huì)破壞卡那霉素抗性基因,因此改造過(guò)的質(zhì)粒和帶有抗蟲(chóng)基因的DNA分子構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒,導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌,在含卡那霉素的培養(yǎng)基中能夠生長(zhǎng),而在含四環(huán)素的培養(yǎng)基中不能生長(zhǎng)。
(6)④過(guò)程中將轉(zhuǎn)基因受體細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因植株還需采用植物組織培養(yǎng)技術(shù).從個(gè)體水平檢測(cè)“華恢1號(hào)”具有抗蟲(chóng)性狀的方法是害蟲(chóng)抗性接種實(shí)驗(yàn)法(把華恢1號(hào)放在有蟲(chóng)害的環(huán)境中,觀察其抗蟲(chóng)性)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體在寒冷環(huán)境中的體溫調(diào)節(jié)過(guò)程,下列相關(guān)敘述中正確的是
A.甲的含義是汗腺分泌減少,毛細(xì)血管舒張等
B.感受外界環(huán)境溫度變化的感受器和體溫調(diào)節(jié)中樞都在下丘腦中
C.會(huì)在下丘腦中產(chǎn)生寒冷的感覺(jué)
D.人體在低溫環(huán)境中產(chǎn)熱和散熱比在高溫環(huán)境多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科學(xué)家用放射性同位素分別標(biāo)記的T和U的培養(yǎng)基培養(yǎng)蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞,觀察其有絲分裂,已知蠶豆有絲分裂周期為20小時(shí),根據(jù)這兩種堿基被細(xì)胞利用的速率繪制的曲線如圖所示。下列對(duì)此結(jié)果的分析中,錯(cuò)誤的是( )
A.b點(diǎn)時(shí)刻,細(xì)胞正大量合成RNAB.d點(diǎn)時(shí)刻,細(xì)胞中DNA含量達(dá)到最大值
C.ce段,細(xì)胞最容易發(fā)生基因突變D.在顯微鏡下,處于ae段的細(xì)胞數(shù)目最多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體某類(lèi)免疫過(guò)程的模式圖,相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 物質(zhì)I具有促進(jìn)細(xì)胞C增殖、分化的作用B. 物質(zhì)I和物質(zhì)II都屬于免疫活性物質(zhì)
C. 能夠?qū)Σ【M(jìn)行特異性識(shí)別的細(xì)胞有B、C和DD. 細(xì)胞A和B在特異性免疫中都發(fā)揮作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示一段運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元軸突的縱切面,①為軸突,②為髓鞘細(xì)胞(髓鞘細(xì)胞是一種絕緣細(xì)胞,它包裹著軸突,軸突膜被它包裹的地方無(wú)機(jī)鹽離子難以通過(guò))。髓鞘細(xì)胞間的空隙稱(chēng)為朗飛氏結(jié)。據(jù)圖分析正確的是( )
A. 圖中①和②都是受到適宜刺激可產(chǎn)生興奮的細(xì)胞
B. 當(dāng)Ⅰ處受到適宜刺激時(shí),該部位膜兩側(cè)電位變?yōu)閮?nèi)負(fù)外正
C. 若相鄰的兩個(gè)Ⅰ間能形成局部電流,則朗飛氏結(jié)能加快①中神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的速率
D. 當(dāng)Ⅰ處受到適宜刺激時(shí),該部位K+從Ⅱ處流向Ⅰ處的同時(shí)從Ⅲ處流向②
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖,圖乙是甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖。相關(guān)敘述不合理的是( )
A.在某些情況下,靶細(xì)胞也可以是分泌細(xì)胞
B.圖乙中a是下丘腦,b是垂體,c是甲狀腺
C.圖甲中的分泌物一般會(huì)運(yùn)輸?shù)饺淼蛔饔糜诎屑?xì)胞
D.體液調(diào)節(jié)中分泌物的作用是使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某人被狗咬后的處理和治療情況。下列敘述不正確的是( )
A. 清理傷口不包扎,能減少人被狂犬病病毒、厭氧菌等感染的機(jī)會(huì)
B. 狂犬病病毒具有一定的潛伏期,注射狂犬疫苗,是為了刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞
C. 每隔一定時(shí)間注射狂犬疫苗,對(duì)機(jī)體抗體和記憶細(xì)胞的產(chǎn)生起到增強(qiáng)作用
D. 注射狂犬免疫球蛋白能直接消滅侵入細(xì)胞內(nèi)的狂犬病病毒
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞中化合物A與化合物B生成化合物D的過(guò)程示意圖,C為化學(xué)鍵。下列敘述中正確的是( )
A.若A為葡萄糖、B為果糖,則合成D的反應(yīng)是一個(gè)放能反應(yīng)
B.若A為葡萄糖、B為半乳糖,則D為麥芽糖
C.若A為甲硫氨酸、B為甘氨酸,則C可表示為﹣CO﹣NH2﹣
D.若A為腺苷,B為磷酸,則C不是高能磷酸鍵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為葉綠體色素提取與分離的紙層析結(jié)果,對(duì)此的解釋正確的是( )
A.用蒸餾水提取色素的結(jié)果
B.研磨前未加入CaCO3
C.研磨前未加入石英砂(SiO2)或劃線次數(shù)太少
D.層析時(shí)色素線浸沒(méi)在層析液中
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