【題目】某男性色盲,他的一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞處于著絲點(diǎn)剛分開時(shí),此時(shí)該細(xì)胞內(nèi)可能存在()
A. 兩個(gè)Y,兩個(gè)色盲基因
B. 兩個(gè)X,兩個(gè)色盲基因
C. 一個(gè)X,一個(gè)Y,一個(gè)色盲基因
D. 一個(gè)Y,沒有色盲基因
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于染色體組的正確敘述是 ( )
A. 染色體組內(nèi)不存在同源染色體 B. 染色體組只存在于生殖細(xì)胞中
C. 染色體組只存在于體細(xì)胞中 D. 染色體組在減數(shù)分裂過程中消失
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是
A.換用高倍鏡觀察脂肪細(xì)胞時(shí),可使用較大光圈增加視野亮度
B.觀察黑藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng),以葉綠體的運(yùn)動(dòng)作為參照
C.觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí),主要觀察液泡顏色的變化
D.觀察甲基綠-吡羅紅染色的細(xì)胞,細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)分別呈綠色和紅色
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【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說和細(xì)胞的有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位
B. 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)差別很大,兩者無統(tǒng)一性
C. 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
D. 細(xì)胞學(xué)說揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性
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【題目】如圖表示生長素對(duì)植物根、莖和芽生長的影響曲線.
(1)促進(jìn)芽生長的最適宜濃度是 , 生長素的這一濃度對(duì)根生長的效應(yīng)是 .
(2)曲線AB段表示: .
(3)A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)莖生長的效應(yīng)是 , 對(duì)芽生長的效應(yīng)是 .
(4)B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)莖的效應(yīng)是
(5)從圖中可以看出,植物體的根、莖和芽對(duì)生長素濃度的敏感程度由高到低的順序 .
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【題目】下列有關(guān)酶的敘述正確的是( )
A. 酶通過為反應(yīng)物供能和降低反應(yīng)活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率
B. 對(duì)于一個(gè)細(xì)胞來說,酶的種類和數(shù)量不會(huì)發(fā)生變化
C. 同一個(gè)體的不同種體細(xì)胞中,酶的種類不一定相同
D. 低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,在細(xì)菌體內(nèi)合成噬菌體蛋白質(zhì)的正確敘述是
A.原料、模板和酶來自細(xì)菌
B.模板和酶來自噬菌體,核糖體和氨基酸原料來自細(xì)菌
C.指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA來自細(xì)菌,氨基酸原料來自噬菌體
D.指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA來自噬菌體,核糖體、氨基酸、能量和酶由細(xì)菌提供
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為四個(gè)遺傳系譜圖,下列有關(guān)的敘述中正確的是( )
A.甲和乙的遺傳方式完全一樣
B.家系丁中這對(duì)夫婦若再生一個(gè)女兒是正常的幾率是
C.丙圖有可能是并指癥或白化病的遺傳系譜圖
D.家系丙中的父親不可能攜帶致病基因
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【題目】用脊蛙為材料進(jìn)行反射實(shí)驗(yàn),右圖為參與反射活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖.如果剪斷支配脊蛙左右肢的傳出神經(jīng),下列說法正確的是( )
A.刺激A端不能觀察到左右肢收縮活動(dòng)
B.刺激B端不能觀察到左右肢收縮活動(dòng)
C.刺激傳入神經(jīng)能觀察到左右肢收縮活動(dòng)
D.刺激神經(jīng)中樞能觀察到左右肢收縮活動(dòng)
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