【題目】以下能決定種群基因頻率改變方向的是
A.自然選擇 B.生存斗爭(zhēng) C.過(guò)度繁殖 D.遺傳和變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,a、b分別是放置在傳出神經(jīng)元和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼。c是放置在傳出神經(jīng)元上的微電表,用于記錄神經(jīng)興奮電位變化;d表示神經(jīng)與骨骼肌連接的區(qū)域(屬于突觸的一種)。下列敘述正確的是( )
A.用電極a刺激神經(jīng),不能引起骨骼肌收縮
B.d內(nèi)信號(hào)變化:電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
C.用電極b刺激骨骼肌,c處能記錄到電位變化
D.用電極b刺激骨骼肌,刺激處骨骼肌細(xì)胞膜外為正電荷
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 體溫調(diào)節(jié)的原理是產(chǎn)熱過(guò)程和散熱過(guò)程達(dá)到平衡
B. 高燒病人恢復(fù)的過(guò)程中體內(nèi)散熱大于產(chǎn)熱
C. 細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物氧化分解后小部分變成熱能散失,造成能量的浪費(fèi)
D. 人體的產(chǎn)熱器官主要是肝臟和骨骼肌,散熱主要是通過(guò)皮膚
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】依據(jù)中心法則,若原核生物中的DNA編碼序列發(fā)生變化后,相應(yīng)蛋白質(zhì)的氨基酸序列不變,則該DNA序列的變化是
A.DNA分子發(fā)生斷裂 B.DNA分子發(fā)生多個(gè)堿基增添
C.DNA分子發(fā)生堿基替換 D.DNA分子發(fā)生多個(gè)堿基缺失
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的體細(xì)胞內(nèi)有46條染色體,在其形成配子的減數(shù)第一次分裂過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)四分體的數(shù)量是
A.23個(gè) B.46個(gè) C.92個(gè) D.184個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于“制作植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的操作是
A.用層析液解離
B.用清水洗去解離液
C.用蘇丹III染色
D.用50%的乙醇洗去浮色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì),赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實(shí)驗(yàn)。如圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記,A、C中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)及噬菌體、細(xì)菌的有關(guān)敘述不正確的是( )
A. 若圖B(上清液)中出現(xiàn)放射性,可以否定DNA是遺傳物質(zhì)
B. 若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,還要再設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記噬菌體的實(shí)驗(yàn),兩組相互對(duì)照,都是實(shí)驗(yàn)組
C. 噬菌體和大腸桿菌的遺傳都不遵循基因的分離定律
D. 圖中錐形瓶中培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌的,其內(nèi)營(yíng)養(yǎng)成分中不要加入含32P標(biāo)記的無(wú)機(jī)鹽
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表甲是某科研小組成員在不同的光照強(qiáng)度(klx)下測(cè)得的玉米幼苗葉肉細(xì)胞氧氣釋放量(μLcm-2min-1)的情況(假設(shè)溫度不變,其他條件適宜)。圖表示該玉米幼苗的葉肉細(xì)胞在某一光照強(qiáng)度下細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器所進(jìn)行的生理活動(dòng)間的關(guān)系;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)在光照強(qiáng)度為2klx時(shí),玉米幼苗同化二氧化碳的速率為______μLcm-2min-1。
(2)表甲顯示,隨著光照強(qiáng)度增加,光合速率的變化趨勢(shì)是_________。
(3)在光照強(qiáng)度為12klx時(shí),限制光合速率的環(huán)境因素主要是_________。
(4)可以確定圖中細(xì)胞所示的生理狀態(tài)下,該細(xì)胞接受的光照強(qiáng)度一定大于______klx。改變光照強(qiáng)度,________(填“一定”或“不一定”)能改變A細(xì)胞器中生理活動(dòng)的強(qiáng)度,原因是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞自噬是指細(xì)胞通過(guò)降解自身結(jié)構(gòu)或物質(zhì)使細(xì)胞存活的自我保護(hù)機(jī)制。細(xì)胞面臨代謝壓力時(shí),細(xì)胞可降解自身大分子或細(xì)胞器為生存提供能量。下圖一、圖二為酵母細(xì)胞自噬的信號(hào)調(diào)控過(guò)程,AKT和mTor是抑制酵母菌凋亡和自噬的兩種關(guān)鍵蛋白激酶。
(1)酵母菌的新陳代謝類型(同化和異化作用)是________________。
(2)胰島素是人體內(nèi)唯一能降低血糖的激素,它在血糖調(diào)節(jié)中的作用機(jī)理是__________。
(3)據(jù)圖一所示,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充足時(shí),胰島素______________________來(lái)抑制凋亡,激活的該酶一方面可促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞,另一方面可以促進(jìn)葡萄糖分解為________進(jìn)入線粒體產(chǎn)生大量ATP。在ATP充足時(shí)通過(guò)_______________來(lái)抑制自噬的發(fā)生。
(4)據(jù)圖二所示,當(dāng)環(huán)境中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)或胰島素缺乏時(shí),mTor失活,酵母細(xì)胞通過(guò)啟動(dòng)______________過(guò)程為細(xì)胞提供ATP;如果上述過(guò)程無(wú)法滿足代謝需要,酵母細(xì)胞則啟動(dòng)____________程序。
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