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【題目】下列關于植物激素的敘述，錯誤的是（ ）

A．生長素和赤霉素都能促進植物生長

B．生長素的發(fā)現源于人們對植物向光性的研究

C．頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸到側芽

D．高濃度的生長素能通過促進乙烯合成抑制植物生長

【答案】C

【解析】生長素和赤霉素都能促進植物生長，A正確。生長素的發(fā)現源于人們對植物向光性的研究，B正確。頂芽合成的生長素通過主動運輸到側芽，C錯。高濃度的生長素能通過促進乙烯合成抑制植物生長，體現植物激素間對生命活動調節(jié)的整體性，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假定某動物體細胞染色體數目2n=4,據圖指出下列敘述不正確的是。

A. ②為減數第一次分裂四分體時期,③為有絲分裂中期

B. ③④細胞中染色體上的DNA含量相等

C. ⑤為有絲分裂后期,⑥為減數第二次分裂后期

D. 圖中每個細胞中至少含有兩對同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究生態(tài)系統中的能量流動規(guī)律，可以幫助人們最有效地利用能量。在農田生態(tài)系統中，能夠實現對秸稈中的能量有效利用的措施包括（ ）

①就地燃燒秸稈 ②秸稈用于造紙 ③發(fā)酵秸稈產生沼氣 ④秸稈用作飼料

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于細胞內外K+、Na+和Cl-的敘述，錯誤的是（ ）

A．Na+與神經細胞膜上興奮傳導有關

B．人體血漿中K+的濃度比紅細胞中的高

C．神經細胞靜息電位形成的主要原因是K+外流

D．Na+和Cl-是形成哺乳動物血漿滲透壓的主要物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于肺炎雙球菌的體外轉化實驗以及T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗的敘述，正確的是

A．兩個實驗的設計思路是一致的

B．兩個實驗都用到了同位素標記法

C．兩個實驗都能得出“DNA是主要的遺傳物質”的結論

D．第一個實驗不能證明遺傳物質是DNA，而后者可以證明

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關動物激素的敘述，錯誤的是（ ）

A．激素由內分泌腺產生后通過體液運輸到作用部位

B．一般情況下一種激素只選擇作用某一種特定的靶器官或靶細胞

C．各種激素之間只有拮抗作用，沒有協同作用

D．激素作用于靶細胞之后往往被滅活，從而保證機體調節(jié)適應多變的環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】薺菜的果實形狀有三角形和卵圓形兩種，該性狀的遺傳涉及兩對等位基因，分別用A、a和B、b表示。為探究薺菜果實形狀的遺傳規(guī)律，進行了雜交實驗(如下圖)。

(1)圖中親本基因型為____________________。根據F2表現型比例判斷，薺菜果實形狀的遺傳遵循_______________ F1測交后代的表現型及比例為________________________。另選兩種基因型的親本雜交，F1和F2的性狀表現及比例與圖中結果相同，推斷親本基因型為________________。

(2)圖中F2三角形果實薺菜中，部分個體無論自交多少代，其后代表現型仍然為三角形果實，這樣的個體在F2三角形果實薺菜中的比例為________；還有部分個體自交后發(fā)生性狀分離，它們的基因型是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關酶的制備和應用敘述正確的是

A. 酶解法和吸水漲破法常用于制備微生物的胞內酶

B. 透析、電泳和酸解等方法常用于酶的分離與純化

C. 棉織物不能使用添加纖維素酶的洗衣粉進行洗滌

D. 多酶片中的胃蛋白酶位于片劑的核心層

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有人說“細胞是生命的單位”，提出了如下幾種理由，其中不能支持這一觀點的是（ ）

A．從細胞內分離出的結構不能在細胞外長時間培養(yǎng)和生存

B．新陳代謝主要在細胞中進行

C．構成不同生物細胞的化學元素的種類和含量相同

D．除病毒等少數種類外，所有的生物體都是由細胞構成的

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