【題目】下列關于肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗以及T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗的敘述，正確的是

A．兩個實驗的設計思路是一致的

B．兩個實驗都用到了同位素標記法

C．兩個實驗都能得出“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”的結論

D．第一個實驗不能證明遺傳物質(zhì)是DNA，而后者可以證明

【答案】A

【解析】肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的設計思路相同，都是設法將DNA與蛋白質(zhì)區(qū)分開后研究各自的作用，A正確；體外轉(zhuǎn)化實驗沒有用到放射性同位素標記法，B錯誤；兩個實驗都得出DNA是遺傳物質(zhì)的結論，C、D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物葉肉細胞光合作用暗（碳）反應、蔗糖與淀粉合成代謝途徑如圖所示．下列相關敘述正確的是（ ）
A.磷參與了光合作用所有產(chǎn)物的合成
B.蔗糖合成受阻促進Pi進入葉綠體
C.三碳糖磷酸的積累會導致[H]和ATP的合成速率增加
D.三碳糖磷酸的積累導致卡爾文循環(huán)減速屬于負反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（ ）

A. 呼氣是人體的主要散熱途徑

B. 骨骼肌和肝臟是人體的主要產(chǎn)熱器官

C. 有機物的氧化分解是人體產(chǎn)熱的重要途徑

D. 下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞，也有感受體溫變化的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果用32P、35S、15N標記噬菌體后，讓其侵染細菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體組成結構中，能夠找到的放射性元素為

A．可在外殼中找到35S、15N

B．可在DNA中找到32P、15N

C．可在外殼中找到32P、15N

D．可在DNA中找到32P、35S、15N

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為受精卵發(fā)育至囊胚過程中的某一變化，若橫坐標表示時間，則縱坐標可表示（　�。�
A.所有細胞表面積總和與體積的比值
B.每個細胞DNA的含量
C.所有細胞體積之和
D.有機物總量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物激素的敘述，錯誤的是（ ）

A．生長素和赤霉素都能促進植物生長

B．生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究

C．頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸?shù)絺?cè)芽

D．高濃度的生長素能通過促進乙烯合成抑制植物生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對非洲爪蟾（二倍體）的精巢切片進行顯微觀察，繪制了以下示意圖（含部分染色體）。請回答下列問題：

（1）圖1表示__________分裂,圖2細胞名稱為_____________。

（2）若觀察到細胞中出現(xiàn)一對聯(lián)會的兩條染色體之間大小明顯不同，則這對同源染色體是________染色體。

（3）發(fā)生了圖3中D-E段變化的是圖____細胞。在B-C段，細胞核內(nèi)完成的主要變化是___________。

（4）若對卵巢切片進行顯微觀察，無法看到圖2所示的分裂圖像，其原因是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1953年，沃森和克里克建立了DNA分子的結構模型，兩位科學家于1962年獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。關于DNA分子雙螺旋結構的特點，敘述錯誤的是（ ）

A．DNA分子由兩條反向平行的鏈組成

B．脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)

C．堿基對構成DNA分子的基本骨架

D．兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某科研小組采用“基因靶向”技術先將小鼠的棕褐毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠的胚胎干細胞（ES細胞）中，再將改造后的胚胎干細胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過程．據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A.該過程使用的工具酶是DNA連接酶以及限制性內(nèi)切酶
B.完成第Ⅱ步操作得到由兩個DNA切段連接成的產(chǎn)物，必定是載體與棕褐毛基因形成的重組DNA分子
C.第Ⅲ步操作后，還需經(jīng)過篩選目的基因已成功轉(zhuǎn)移的胚胎干細胞的過程，才能將該胚胎干細胞注射到囊胚中
D.改造后的胚胎干細胞移植回囊胚能繼續(xù)發(fā)育成小鼠，其根本原因是細胞核中含有一整套的遺傳物質(zhì)

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