【題目】如圖是人體某神經(jīng)元結構模式圖,下列有關敘述正確的是( )
A. 若刺激B點,圖中電流計A將出現(xiàn)方向相同的2次偏轉(zhuǎn)
B. 在圖C結構中可發(fā)生電信號→化學信號→電信號的轉(zhuǎn)變
C. 圖中的D結構為下一個神經(jīng)元的軸突或細胞體,其膜上有⑤的受體
D. 結構④中的⑤物質(zhì)的釋放需要結構①和結構②的共同作用
【答案】D
【解析】試題分析:若刺激B點,興奮的傳導是雙向的,可以向細胞體方向傳導,依次通過電流計的電極,所以圖中電流計A將發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn),A項錯誤;圖C結構為突觸小體,該處的細胞膜為突觸前膜,當有神經(jīng)沖動傳來時,其內(nèi)的突觸小泡收到刺激,就會釋放神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙,發(fā)生電信號→化學信號的轉(zhuǎn)變,B項錯誤;圖中的D結構為下一個神經(jīng)元的樹突或細胞體,其膜上有⑤的受體,C項錯誤;結構④突觸小泡中的⑤遞質(zhì)的釋放,需要結構①線粒體提供能量、結構②高爾基體的分泌作用,D項正確。
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【題目】下列甲、乙圖示發(fā)生在真核生物細胞核內(nèi)遺傳信息傳遞的“中心法則”相關過程,下列敘述正確的是
A. 甲、乙所示過程都遵循相同的堿基互補配對原則
B. 甲、乙所示過程都通過半保留方式進行,合成的產(chǎn)物都是雙鏈核酸分子
C. 若在高等植物體內(nèi),甲、乙所示過程只在部分細胞內(nèi)可以同時發(fā)生
D. 甲、乙兩過程合成的產(chǎn)物都經(jīng)由核孔進入細胞質(zhì)
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【題目】下列有關細胞生命歷程的敘述,正確的是( )
A. 細胞生長:細胞體積增大,核糖體數(shù)量增加,染色體復制加快
B. 細胞分化使細胞功能趨向全面化,提高細胞代謝的效率
C. 衰老的細胞其細胞核體積變小,細胞膜通透性增大,色素積累增多
D. 被病原體感染的細胞的清除,是通過細胞凋亡完成的
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【題目】在下列①~④中,A、B之間的關系可以用所給模型表示的是( )
①A為胰高血糖素,B為胰島素
②A為甲狀腺激素,B為促甲狀腺激素
③A為細胞外液滲透壓,B為抗利尿激素分泌量
④A為皮膚血流量,B為體溫
A. 只有①③ B. 只有②④ C. 只有②③④ D. 都可以
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【題目】某研究者對兔子的精巢切片進行顯微鏡觀察,繪制了以下示意圖。下列正確的是
A. 圖中甲、乙、丙、丁細胞均含有同源染色體
B. 只有甲稱為初級精母細胞
C. 丁細胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點上的基因一定相同
D. 若對卵巢切片進行顯微鏡觀察,無法看到和乙細胞同時期的細胞,最可能的原因是卵母細胞在卵巢中不能分裂到該時期
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【題目】如圖表示“探究酵母菌細胞呼吸方式”的實驗裝置,下列敘述中錯誤的是( 。
A. 裝置甲中NaOH的作用是除去空氣中的CO2
B. 裝置乙中瓶Ⅱ封口后應該靜置一段時間再連通瓶Ⅲ
C. 相同實驗時間內(nèi),瓶Ⅰ內(nèi)酵母菌釋放的熱量比瓶Ⅱ多
D. 相同實驗時間內(nèi),兩組裝置中澄清石灰水渾濁程度相同
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【題目】下圖表示病菌感染人體后,免疫細胞進行應答的部分過程,甲、乙、丙、丁表示不同細胞,1、2、3、4、5、6表示免疫過程。下列說法錯誤的是( )
A. 圖中甲細胞為T細胞,丁細胞為記憶細胞
B. 丙細胞內(nèi)發(fā)生了轉(zhuǎn)錄和翻譯過程
C. 經(jīng)6過程后,丙細胞產(chǎn)生的抗體多、速度快
D. 當人體感染HIV后,圖中所表示的免疫過程會全部消失
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【題目】下列關于細胞的分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是
A. 胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細胞壞死的結果
B. 細胞衰老表現(xiàn)為細胞核體積變小、色素積累、細胞不能繼續(xù)分化
C. 衰老的生物體內(nèi)細胞都處于衰老狀態(tài)
D. 細胞的分化、衰老和凋亡對于生物體是有積極意義的
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【題目】下圖表示演替過程中物種多樣性隨時間變化的曲線,回答下列問題
(1)曲線_________(填“甲”或“乙”)表示初生演替,理由是______________________。
(2)A點物種多樣性下降,可能的原因是____________。群落中某昆蟲種群雌雄個體通過氣味相互識別,說明____________離不開信息傳遞。
(3)光裸的巖石上首先定居的生物是_________,該生物被下一階段的生物取代的原因是__________________________。
(4)人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的_____________進行,演替速度比較快的是曲線______________所表示的演替類型。
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