【題目】下列有關(guān)B細(xì)胞和T細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.兩種細(xì)胞表面都具有能識(shí)別抗原的特異性受體
B.兩種細(xì)胞都能被一定的物質(zhì)刺激而增強(qiáng)活性
C.人體被病毒感染后,只有T細(xì)胞被活化從而參與消滅病毒的過(guò)程
D.被某種未知病毒感染后,可用人工標(biāo)記的抗體對(duì)組織內(nèi)的抗原進(jìn)行檢測(cè)
【答案】C
【解析】
體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程:
A、由分析可知,細(xì)胞免疫和體液免疫的中心細(xì)胞分別是T細(xì)胞和B細(xì)胞,故兩種細(xì)胞表面都具有能識(shí)別抗原的特異性受體,A正確;
B、兩種細(xì)胞都能被一定的物質(zhì)如淋巴因子刺激而增強(qiáng)活性,B正確;
C、人體被病毒感染后,會(huì)刺激機(jī)體產(chǎn)生體液免疫和細(xì)胞免疫,故B淋巴細(xì)胞和T細(xì)胞都會(huì)被活化從而參與消滅病毒的過(guò)程,C錯(cuò)誤;
D、由于抗體能跟相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合,因此可以根據(jù)這一特性,用人工標(biāo)記的抗體對(duì)組織內(nèi)的抗原進(jìn)行檢測(cè),D正確。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】選取體長(zhǎng)、體重一致的斑馬魚隨機(jī)均分成對(duì)照組和訓(xùn)練組,其中訓(xùn)練組每天進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練(持續(xù)不斷驅(qū)趕斑馬魚游動(dòng)),對(duì)照組不進(jìn)行。訓(xùn)練一段時(shí)間后,分別測(cè)量?jī)山M斑馬魚在靜止時(shí)及相同強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)后的肌肉乳酸含量,結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是
A. 乳酸是由丙酮酸在線粒體基質(zhì)中轉(zhuǎn)化形成的
B. 靜止時(shí)斑馬魚所需ATP主要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成
C. 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可降低無(wú)氧呼吸在運(yùn)動(dòng)中的供能比例
D. 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可降低斑馬魚靜止時(shí)的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家蠶有結(jié)黃繭和結(jié)白繭兩個(gè)品種,其繭色的遺傳如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.繭色遺傳受兩對(duì)等位基因控制,遵循基因的自由組合定律
B.AaBb 的個(gè)體為白繭,雌雄雜交,子代中白 繭:黃繭=13∶3
C.基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制色素合成進(jìn) 而控制蠶繭的顏色
D.基因型相同的白繭個(gè)體交配,子代仍為白繭,這樣的基因型有 6 種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】香豌豆能利用體內(nèi)的前體物質(zhì)經(jīng)過(guò)一系列代謝過(guò)程逐步合成藍(lán)色中間產(chǎn)物和紫色色素,此過(guò)程是由B、b和D、d兩對(duì)等位基因控制(如下圖所示),兩對(duì)基因不在同一對(duì)染色體上。其中具有紫色素的植株開(kāi)紫花,只具有藍(lán)色中間產(chǎn)物的開(kāi)藍(lán)花,兩者都沒(méi)有的則開(kāi)白花。下列敘述中正確的是
A. 只有香豌豆基因型為B_D_時(shí),才能開(kāi)紫花
B. 基因型為bbDd的香豌豆植株不能合成中間物質(zhì),所以開(kāi)白花
C. 基因型BbDd與bbdd測(cè)交,后代表現(xiàn)型的比例為1∶1∶1∶1
D. 基因型為BbDd的香豌豆自花傳粉,后代表現(xiàn)型比例為9∶3∶4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖曲線表示正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)X隨時(shí)間變化的情況,下列敘述正確的是
A. 若X代表血糖,則a→b段出現(xiàn)的原因可能是肝糖原和肌糖原的分解
B. 若X代表抗利尿激素,則b→c段出現(xiàn)的原因是細(xì)胞外液滲透壓升高
C. 若X代表CO2,則b、d時(shí)刻位于下丘腦的呼吸中樞興奮度最高
D. 若X代表胰高血糖素,其含量變化與神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某種群的出生率、死亡率數(shù)據(jù)。據(jù)圖分析,下列敘述正確的( )
A.繪制該曲線的數(shù)據(jù)通過(guò)樣方法直接獲得
B.1930年前后該種群的數(shù)量達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)
C.1950-1970年間,此種群的種群數(shù)量逐漸增加
D.1930-1970年間,死亡率比出生率高,未必對(duì)種群不利
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示為某生物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,①~④為常染色體,下列敘述正確的是
A.圖中的變異來(lái)源為易位
B.該細(xì)胞可能為單倍體植物的體細(xì)胞
C.若該細(xì)胞取自某二倍體動(dòng)物的卵巢,則其名稱為第二極體
D.圖中③上的DNA分子,其2條脫氧核苷酸鏈分別來(lái)自于父方與母方
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某海島上生活著一種昆蟲,經(jīng)調(diào)查翅的長(zhǎng)度和個(gè)體數(shù)的關(guān)系如圖曲線(縱坐標(biāo)為個(gè)體數(shù)量,橫坐標(biāo)為翅的長(zhǎng)度),后來(lái)該小島上經(jīng)常刮大風(fēng),若干年后再進(jìn)行調(diào)查,你認(rèn)為最能代表此時(shí)情況的曲線是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某真核細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過(guò)程,圖甲過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞核中,圖乙過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲所示為____過(guò)程,在[ ]____催化作用下完成;圖乙所示為____過(guò)程。
(2)圖甲中的④____形成后,需通過(guò)____(填結(jié)構(gòu))才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)到達(dá)細(xì)胞器⑤____。
(3)完成圖乙所示過(guò)程,還需搬運(yùn)氨基酸的“搬運(yùn)工”參與,這里的“搬運(yùn)工”是指____,該物質(zhì)一端的三個(gè)堿基稱為____,可以與④物質(zhì)上的三個(gè)相鄰堿基互補(bǔ)配對(duì)。
(4)圖甲和圖乙所涉及的過(guò)程中發(fā)生方向?yàn)?____,____。(用箭頭“←”“→”表示)
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