【題目】下圖是某實驗室做的通過動物纖維母細(xì)胞等獲得單克隆抗體的實驗研究,據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)圖中Y細(xì)胞的名稱是____________________。

(2)①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的___________過程,②過程的實質(zhì)是_______________。

(3)③過程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是__________________。

(4)④處需要篩選,首先用__________篩選出雜交瘤細(xì)胞,然后對選出的雜交瘤細(xì)胞,還需進(jìn)行__________________________________,經(jīng)多次篩選,就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞。

(5)若用含放射性32P標(biāo)記的核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)Z細(xì)胞,能檢測到放射性32P的細(xì)胞器有________

【答案】 抗原刺激過的B淋巴細(xì)胞(或已免疫的B淋巴細(xì)胞) 脫分化 基因的選擇性表達(dá) 滅活的病毒 特定的選擇性培養(yǎng)基 克隆化培養(yǎng) 抗體檢測 核糖體、線粒體

【解析】試題分析:熟記并理解植物組織培養(yǎng)、生產(chǎn)單克隆抗體等相關(guān)的基礎(chǔ)知識、形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上結(jié)合題圖信息和題意作答。

(1)分析圖示可知:圖中Y細(xì)胞的名稱是抗原刺激過的B淋巴細(xì)胞(或已免疫的B淋巴細(xì)胞)。

(2)通過①過程,纖維母細(xì)胞變成了具有分裂能力的干細(xì)胞,因此①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的脫分化。②過程表示細(xì)胞分化,其實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)。

(3) ③過程表示細(xì)胞融合,其中需用到的生物誘導(dǎo)劑是滅活的病毒。

(4) ④處需要篩選,首先用特定的選擇性培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞,然后對選出的雜交瘤細(xì)胞,還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測,經(jīng)多次篩選,就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞。

(5) Z細(xì)胞為雜交瘤細(xì)胞,含有核酸的細(xì)胞器為核糖體、線粒體,而32P標(biāo)記的核苷酸是合成核酸的原料,因此若用含放射性32P標(biāo)記的核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)Z細(xì)胞,能檢測到放射性32P的細(xì)胞器有核糖體、線粒體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個轉(zhuǎn)運RNA的一端三個堿基是CGA,此轉(zhuǎn)運RNA轉(zhuǎn)運的氨基酸是(
A.精氨酸(密碼子CGA)
B.丙氨酸(密碼子GCU)
C.酪氨酸(密碼子UAC)
D.谷氨酸(密碼子GAG)

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【題目】關(guān)于種群、群落與生態(tài)系統(tǒng)的敘述,不正確的是

A在森林群落中,動物也有類似于植物的垂直結(jié)構(gòu)

B負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生物群落內(nèi)部與生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在

C種群的各特征中,種群密度是種群最基本的空間特征

D任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷地得到來自于系統(tǒng)外的能量補充

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【題目】基因工程中不能作為運載體的是(
A.質(zhì)粒
B.動植物病毒
C.細(xì)菌
D.噬菌體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群形成一定的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),下表列出了各種群同化的能量。圖1為能量流經(jīng)種群乙的示意圖,其中①⑦表示能量數(shù)值,圖2為種群乙隨時間數(shù)量變化的情況,圖中λ表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)。

(1)寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)____________。

(2)1C表示_____________,圖1_____________(填數(shù)字)=3×l07。

(3)2__________點的種群年齡組成是衰退型

(4)種群乙是該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的第_________營養(yǎng)級,若甲的數(shù)量減少,戊的數(shù)量______(會或不會)發(fā)生明顯變化

(5)乙種群中雌雄個體通過氣味相互識別,這屬于___________ 信息,說明_________離不開信息傳遞。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項不對應(yīng)于生命系統(tǒng)某一層次的是(
A.池塘中的一只青蛙
B.池塘中的水、陽光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各種生物
C.表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子
D.青蛙的表皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某核苷酸鏈的示意圖,據(jù)圖回答問題:

(1) 1、2、3的名稱分別是________、________________ 。

(2)4、5分別代表________________。

(3)通常由________條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個________分子,真核細(xì)胞中分布在________、________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生物進(jìn)化,下列敘述正確的是

A可遺傳變異和自然選擇是新物種形成的必要條件

B對生物進(jìn)化的方向起決定作用的是基因突變、染色體變異和基因重組

C果蠅種群中BB、Bb的個體分別為30%、60%,則b的基因頻率是60%

D不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間共同進(jìn)化形成了生物多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

抗體

糖被

細(xì)胞骨架

植物細(xì)胞壁

各種神經(jīng)遞質(zhì)

甲狀腺激素

A. 3B. 4C. 5D. 6

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同步練習(xí)冊答案