【題目】利用蘇云金芽孢桿菌的抗蟲(chóng)基因培育的抗蟲(chóng)棉是否成功，最好檢測(cè)

A．是否有抗生素產(chǎn)生 B．是否有目的基因表達(dá)

C．是否有抗蟲(chóng)的性狀出現(xiàn) D．是否能分離到目的基因

【答案】C

【解析】

試題分析：鑒定目的基因是否導(dǎo)入成功關(guān)鍵是看能否表達(dá)出來(lái)，抗蟲(chóng)基因的表達(dá)一般對(duì)棉花接種棉鈴蟲(chóng)，觀察其存活情況，來(lái)鑒定棉花是否具有抗蟲(chóng)特性。C正確。A、B、D不正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列情況屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是 （ ）

A. X染色體上DNA的一個(gè)堿基對(duì)缺失

B. 第21號(hào)染色體多一條而造成的先天愚型

C. 同源染色體的非姐妹染色單體之間的片段交換

D. 第5號(hào)染色體部分片段缺失引起的貓叫綜合征

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨①________到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的②_________結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞。

（2）圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成通道，攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中④表示_____________。

（3）由以上分析可知：在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于___________的交換，也有賴于信息的的交流。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用35S標(biāo)記一定量的氨基酸來(lái)培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，測(cè)得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示，在此過(guò)程中有關(guān)的生物膜面積的變化曲線如圖乙所示。下列敘述不正確的是

A．圖甲中a曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B．圖甲中c曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體

C．圖乙中f曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體

D．圖乙中d曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某細(xì)菌能產(chǎn)生一種單鏈的“毒性肽”，其分子式是C55H70O19N10，將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸：

（1）連接相鄰兩個(gè)氨基酸之間的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是__________。

（2）該多肽在徹底水解，需__________個(gè)水分子參與，得到__________個(gè)谷氨酸分子。這些氨基酸在結(jié)構(gòu)上的共同特點(diǎn)是____________________________不同點(diǎn)是_________不同。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中是生物體內(nèi)幾種有機(jī)物組成以及它們各自能的關(guān)系圖，m1、m3、m4分別是大分子物質(zhì)M1、M3、M4的組成單位．下列說(shuō)法正確的是（　　）

A. 相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解，則M1的耗氧量多

B. 同一個(gè)體不同細(xì)胞中M3的種類不同

C. m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同

D. 不同的M4在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，有關(guān)敘述正確的是 （ ）

A．不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類均不同

B．a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

C．若圖示為紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，則a可代表O2，b可代表葡萄糖

D．該圖可以表示細(xì)胞內(nèi)的其他生物膜結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)遺傳和變異的問(wèn)題：

（1）用某種高等植物的純合紅花植株與純合白花植株進(jìn)行雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為紅花。若F1自交，得到的F2植株中，紅花為272株，白花為212株；若用純合白花植株的花粉給F1紅花植株授粉，得到的子代植株中，紅花為101株，白花為302株。據(jù)此判斷：控制紅花與白花的基因在 對(duì)同源染色體上，F(xiàn)2中白花植株基因型有____種。F2中紅植株自交，后代表現(xiàn)型及其比例為 。

（2）某二倍體閉花受粉植物的花色有紅色和白色，由等位基因R、r控制。從種群中任選兩株紅花植株進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

利用紅花植株和白花植株，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證對(duì)不育配子的推測(cè)： 。

注意：A、B題為選做題，考生只需選做一題。如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在以下4種細(xì)胞工程技術(shù)中，培育出的新個(gè)體中，體內(nèi)遺傳物質(zhì)均來(lái)自一個(gè)親本的是

A．動(dòng)物細(xì)胞融合 B．植物組織培養(yǎng)

C．植物體細(xì)胞雜交 D．細(xì)胞核移植

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案