Question

下列是對土壤微生物開展探究活動的三個案例，請在相應的空白處作答。

（1）案例l：探究落葉在土壤微生物的作用下是否發(fā)生腐爛(分解)。

設計思路：

組別	對照組	實驗組
處理 情況	不做處理的帶落葉的土壤	處理過的帶落葉的土壤
將等量的帶落葉的土壤，用帶有編號的相同的塑料袋分別包扎好，并埋在5 cm深的土壤中

對實驗組土壤應該進行_____________處理，盡可能排除_____________的作用。

（2）案例Ⅱ：探究土壤微生物對淀粉的分解作用。

 實驗步驟：

①將取自農(nóng)田的土壤制成土壤浸出液，放在燒杯中靜置一段時間。

②另取兩只燒杯，編號為A、B，放入等量的淀粉糊。在A燒杯中加入30 mL土壤浸出液，B燒杯中加入_____________。

③在室溫條件下放置7天后，從A燒杯中取20 mL溶液，分別加入A1和A2兩支試管各10mL；從B燒杯中取20 mL溶液，分別加入B1和B2兩支試管各10 mL。

④在A1和B1中加入碘液；在A2和B2中加入_____________，并進行_____________處理。

⑤觀察各試管的_____________，記錄實驗結果。

（3）案例Ⅲ：探究土壤微生物中是否含有分解纖維素的細菌的實驗過程中，應將土壤浸出液接種在以_____________為唯一碳源的培養(yǎng)基上，并用_____________ (試劑)加以鑒別。

 

Answer 1

【答案】

（1）滅菌    土壤微生物 

（2） 30 mL(等量)蒸餾水(無菌水)     （等量的）斐林試劑    水浴加熱     顏色變化  

（3）纖維素    剛果紅

【解析】

試題分析：（1）進行實驗時應遵循單一變量和控制無關變量原則，因此應對土壤進行滅菌，防止土壤中的微生物對落葉的分解作用影響實驗。

（2）實驗時還應有對照組，所以B燒杯加入等量30mL蒸餾水。題干說明是對淀粉的分解，淀粉分解產(chǎn)物是葡萄糖屬于還原性糖，應用斐林試劑進行檢測，檢測中必須水浴加熱，然后觀察顏色變化。如果變?yōu)榇u紅色說明將淀粉分解了。

（3）鑒定是否含纖維素分解菌，就用以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基，加剛果紅試劑，如果出現(xiàn)了透明圈，說明含有纖維素分解菌。

考點：本題考查微生物的培養(yǎng)和應用及實驗設計相關知識，意在考察考生對知識點的識記，理解及應用于實踐的能力。