【題目】如圖表示果酒和果醋制作過(guò)程中的物質(zhì)變化過(guò)程，下列敘述正確的是 （ ）

A. 過(guò)程①和②都只能發(fā)生在缺氧條件下

B. 過(guò)程①和③都發(fā)生在酵母細(xì)胞的線粒體中

C. 過(guò)程③和④都需要氧氣的參與

D. 過(guò)程①④所需的最適溫度基本相同

【答案】C

【解析】

分析題圖：過(guò)程①是細(xì)胞呼吸的第一階段，過(guò)程②是無(wú)氧呼吸的第二階段，過(guò)程③是有氧呼吸的第二、三階段，過(guò)程④是果醋制作，當(dāng)缺少糖源時(shí)，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰�，再將乙醛變�(yōu)榇姿帷?/span>

A. 過(guò)程①在有氧和無(wú)氧條件下都能發(fā)生，A錯(cuò)誤；

B. 過(guò)程①發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，B錯(cuò)誤；

C. 過(guò)程③是有氧呼吸第二、三階段，④是乙醇生成醋酸過(guò)程，都需要氧氣的參與，C正確；

D. 酵母菌發(fā)酵的最適溫度為20℃左右，醋酸菌發(fā)酵的最適溫度為30～35℃，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一，回答下列問(wèn)題：

（1）學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及____________________有關(guān)。

（2）為探究輕度運(yùn)動(dòng)（ME）與蝦青素（AX）能否改善學(xué)習(xí)和記憶功能，科研人員將小鼠分為四組：久坐+安慰劑（SE+PL）、輕度運(yùn)動(dòng)+安慰劑（ME+PL），久坐+蝦青素（SE+AX）和輕度運(yùn)動(dòng)+蝦青素（ME+AX），進(jìn)行了相關(guān)探究，相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：

①圖示結(jié)果表明______________________________；同時(shí)也表明ME與AX在作用效果方面存在__________________關(guān)系。

②瘦素（LEP）是一種激素，其調(diào)節(jié)特點(diǎn)為__________________________________________（寫出兩點(diǎn)）；研究表明，ME與AX對(duì)學(xué)習(xí)和記憶的影響需要LEP的參與，現(xiàn)有LEP缺乏模型鼠和正常鼠，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)此進(jìn)行驗(yàn)證（結(jié)合①的結(jié)論，僅寫出實(shí)驗(yàn)思路即可）：_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】元素和化合物是細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的物質(zhì)基礎(chǔ)，圖中甲、乙代表構(gòu)成①的主要化合物，①~④代表細(xì)胞中的部分結(jié)構(gòu)模式圖（各結(jié)構(gòu)放大比例不同）。請(qǐng)回答：

（1）甲為______________；乙能與_________試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，其基本組成單位是_________。

（2）動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不具有①結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有____________。①功能的復(fù)雜程度與其上_____________________有關(guān)。細(xì)胞內(nèi)所有的①結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成______________系統(tǒng)。

（3）若向豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞內(nèi)注射3H標(biāo)記的亮氨酸，則在②和④中檢測(cè)出放射性的先后順序是__________，最終放射性出現(xiàn)在腺泡細(xì)胞的分泌物質(zhì)中。此過(guò)程中③的作用是________________。

（4）胰腺腺泡細(xì)胞以胞吐方式排出分泌蛋白，體現(xiàn)了①在結(jié)構(gòu)上具有________的特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)臭氧層的破壞，使到達(dá)地面的紫外線輻射（UV-B）顯著増強(qiáng)；溫室效應(yīng)的加劇，導(dǎo)致氣候變暖。為了研究UV-B和溫度對(duì)植物光合速率的影響，某研究小組選取某作物進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）小組成員提出：UV-B會(huì)主要降低綠葉中葉綠素a的含量。為驗(yàn)證該觀點(diǎn)，小組成員先用______提取兩組綠葉中的色素，再比較層析后的濾紙條從上往下的第______條色素帶寬窄。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)杲證明上述觀點(diǎn)是正確的，說(shuō)明UV-B輻射能______（填“降低”“提高”）該作物光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生______的速率，從而影響有機(jī)物的合成。

（3）在UV-B某作物幼苗光合速率的影響中，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果就溫度面如何提高該作物產(chǎn)量提出可行性建議并說(shuō)明理由______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體植物的體細(xì)胞內(nèi)的同一條染色體上有M基因和R基因，它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個(gè)氨基酸的DNA序列如下圖，起始密碼子均為AU G。下列敘述正確的是

A.基因M在該二倍體植物細(xì)胞中數(shù)目最多時(shí)可有兩個(gè)

B.基因R轉(zhuǎn)錄時(shí)以a鏈為模板在細(xì)胞核中合成RNA

C.若箭頭處的堿基替換為G，則對(duì)應(yīng)密碼子變?yōu)?/span>GAG

D.若基因M缺失，則引起的變異屬于基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員在柑橘中發(fā)現(xiàn)一棵具有明顯早熟特性的變異株，決定以此為基礎(chǔ)培育早熟柑橘新品種。請(qǐng)回答下列問(wèn)題 :

（1）要判斷該變異株的育種價(jià)值，首先要確定它的_______________物質(zhì)是否發(fā)生了變化。

（2）在選擇育種方法時(shí)，需要判斷該變異株的變異類型。如果變異株是個(gè)別基因的突變體，則可采用育種方法①，使早熟基因逐漸純合，培育成新品種1。為了加快這一進(jìn)程，還可以采集變異株的_______________進(jìn)行處理，獲得高度純合的后代，選育成新品種2，這種方法稱為_______________育種。

（3）如果該早熟植株屬于染色體組變異株，可以推測(cè)該變異株減數(shù)分裂中染色體有多種聯(lián)會(huì)方式，由此造成不規(guī)則的_______________，產(chǎn)生染色體數(shù)目不等、生活力很低的______________，因而得不到足量的種子。即使得到少量后代，早熟性狀也很難穩(wěn)定遺傳．這種情況下，可考慮選擇育種方法③。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞中屬于成熟生殖細(xì)胞的是（ ）

A.人的肝細(xì)胞B.桃的葉肉細(xì)胞

C.果蠅的受精卵D.水稻的精子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙兩個(gè)箱子中，放置了兩種相同顏色的小球。若用此裝置表示性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)，下列分析不正確的是 （ ）

A. 甲、乙箱子可分別表示雌、雄生殖器官，小球代表雌、雄配子

B. 從箱子中抓取小球的過(guò)程模擬了等位基因的分離及雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合

C. 甲、乙箱子中兩種顏色的小球數(shù)目之比均為1:1，且兩箱子中小球總數(shù)一定要相等

D. 每次抓取的彩球一定要放回原桶中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是根據(jù)最適覓食策略的理論，預(yù)測(cè)一種捕食者在被提供低、中、高 三種食物量的狀態(tài)下，L、M、S 三種食物取食量的情形。依照此圖的內(nèi)容，下列何者符合最適覓食策略的預(yù)測(cè)？（ ）

A.L 種食物是最被喜愛(ài)的食物種類

B.S 種食物是最被喜愛(ài)的食物種類

C.S 種食物量的多寡會(huì)影響捕食者選擇食物的種類

D.食物量少的時(shí)候捕食者比較挑食

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