【題目】下列有關(guān)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)的說法,錯(cuò)誤的是
A.赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)是以T2噬菌體為材料,采用了同位素標(biāo)記技術(shù)
B.用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體,將獲得DNA含有32P標(biāo)記的噬菌體
C.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)?zāi)軐NA與蛋白質(zhì)分開,單獨(dú)觀察它們各自的作用
D.用32P標(biāo)記的噬菌體與細(xì)菌混合一段時(shí)間后離心,結(jié)果沉淀物的放射性很高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示20℃時(shí)玉米光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,SA , SB , SC依次表示有關(guān)物質(zhì)量的相對(duì)值,下列說法中不準(zhǔn)確的是( )
A.SA+SB+SC表示光合作用總量
B.SC﹣SA表示凈光合作用量
C.光照強(qiáng)度從B點(diǎn)到D點(diǎn)變化過程中,C3逐漸減少
D.若提高CO2濃度,則B點(diǎn)左移
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將乳酸菌的培養(yǎng)條件由無(wú)氧條件轉(zhuǎn)變?yōu)橛醒鯒l件,下列過程不受影響的是
A.葡萄糖的利用 B.二氧化碳的釋放
C.ATP的形成 D.乳酸的生成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】“河南蜱蟲叮咬事件”的元兇或?qū)㈡i定為一種新型的布尼亞病毒,下列有關(guān)布尼亞病毒的說法,正確的是( )
A. 沒有成形的細(xì)胞核,但有核糖體 B. 遺傳物質(zhì)為DNA和RNA
C. 為非細(xì)胞生物 D. 無(wú)細(xì)胞壁,有細(xì)胞膜
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【題目】細(xì)胞增殖嚴(yán)格有序的進(jìn)行與細(xì)胞內(nèi)的周期蛋白依賴性激酶(簡(jiǎn)稱CDK)密切相關(guān),CDK的活性受周期蛋白(簡(jiǎn)稱cyclin)的調(diào)節(jié),CDK在連續(xù)分裂的細(xì)胞中一直存在,cyclin的含量在細(xì)胞周期中呈現(xiàn)有規(guī)律的變化,細(xì)胞分裂間期積累,分裂期消失,下圖表示cyclinB與CDK1活性調(diào)節(jié)的過程,下列敘述正確的是( )
A.cyclinB在C2期開始合成
B.CDK1可能具有促進(jìn)染色質(zhì)凝縮的作用
C.CDK1持續(xù)保持較高活性的細(xì)胞,細(xì)胞周期會(huì)縮短
D.CDK1的活性下降是因?yàn)閏yclinB在M期不能合成所致
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【題目】S型肺炎雙球菌菌株是人類肺炎和小鼠敗血癥的病原體,而R型菌株卻無(wú)致病性。下列有關(guān)敘述正確的是
A.肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì)
B.S型細(xì)菌與R型細(xì)菌致病性的差異是細(xì)胞分化的結(jié)果
C.S型細(xì)菌再次進(jìn)入人體后可刺激記憶B細(xì)胞中某些基因的表達(dá)
D.S型細(xì)菌的DNA用相關(guān)的酶水解后,仍然能使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】2013年12月1日是第26個(gè)“世界艾滋病日”,宣傳的主題是“行動(dòng)起來,向‘零’ 艾滋邁進(jìn)”。艾滋病病毒生存和繁殖的場(chǎng)所是( )。
A. 無(wú)機(jī)環(huán)境 B. 富含有機(jī)質(zhì)的環(huán)境
C. 生物體的細(xì)胞核內(nèi) D. 生物體的活細(xì)胞內(nèi)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為探究某油料植物種子萌發(fā)過程中干重及脂肪含量的變化,某研究小組將該植物種子培養(yǎng)在黑暗環(huán)境下,定期檢測(cè)萌發(fā)種子(含幼苗)的干重和脂肪含量.結(jié)果如圖所示.以下說法錯(cuò)誤的是( 。
A.培養(yǎng)環(huán)境的溫度、水分、通氣等條件對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響
B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:脂肪含量逐漸減少,到第11天時(shí)約減少90%
C.第4天到第6天干重增加的原因是幼苗光合作用合成了有機(jī)物
D.實(shí)驗(yàn)過程中脂肪可能轉(zhuǎn)化為其他有機(jī)物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A.孟德爾在豌豆開花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交
B.孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造,但無(wú)需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度
C.孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性
D.孟德爾根據(jù)親本中不同個(gè)體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合
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