【題目】如圖所示表示淋巴細胞的起源和分化過程(其中a、b、c、d表示不同種類的細胞，①②表示有關過程)，下列有關敘述正確的是

A. 只有a、b、c三類細胞能識別抗原

B. 產(chǎn)生抗體的細胞只能由b直接分化形成

C. ①②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生

D. c、d的功能各不相同，根本原因是DNA不同

【答案】C

【解析】造血干細胞在性腺增殖分化形成a為T細胞，在紅骨髓增殖分化形成b為B細胞。T細胞在①細胞免疫中受到特定抗原刺激，增殖分化形成c為效應T細胞以及記憶細胞；B細胞在②體液免疫中受到特定抗原刺激，增殖分化形成d漿細胞和記憶細胞。T細胞、B細胞、效應T細胞、記憶細胞都能識別抗原，漿細胞不能，A錯。漿細胞生成抗體，由B細胞或記憶細胞受抗原刺激增殖分化形成，B錯。細胞免疫和體液免疫都需要特定抗原刺激，C正確。效應T細胞和漿細胞功能不同，為細胞分化，根本原因是基因選擇性表達，其DNA相同，D錯。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】如圖所示為部分人體細胞的生命歷程。IIV代表細胞的生命現(xiàn)象，細胞1具有水分減少，代謝減慢的特征，細胞2可以無限增殖。下列敘述正確的是（ ）

A. 過程I和III遺傳物質(zhì)均未發(fā)生改變

B. 成體干細胞能夠分化成漿細胞、肝細胞等，體現(xiàn)了細胞核的全能性

C. 細胞2與正常肝細胞相比代謝旺盛，DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高

D. 效應T細胞作用于細胞1和細胞2使其壞死，此過程屬于細胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人體體液的敘述，正確的是

A．血液是血細胞直接生活的環(huán)境

B．人體的體液中含量最多的是組織液

C．組織液、淋巴在成分及含量上完全相同

D．營養(yǎng)不良和淋巴循環(huán)受阻均會導致組織水腫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組為“探究二氧化碳濃度與光合速率的關系”設計了如下實驗，首先取A、B、C、D四株天竺葵，用直徑1cm的打孔器打出小圓形葉片各10片，并置于有清水的注射器內(nèi)，設法抽去葉片內(nèi)的氣體，然后放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用。取四個小燒杯分別編號1、2、3、4，按下表操作（最適光照、最適溫度）并記錄結(jié)果。

回答相關問題

（1）本實驗的因變量是 _____________。

（2）本實驗設計中不足之處是___________________。

（3） 小圓形葉片在光下能上浮的原因_________。若提高水溫單位時間內(nèi)第4組燒杯中上浮的圓形葉片數(shù)________（增加、減少、不變）。

（4）若第1組停止光照并通入空氣，則加入溴麝香草酚藍后溶液顏色的變化是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把蠶豆葉表皮浸在質(zhì)量分數(shù)為7%的尿素溶液中，開始表皮細胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，然后又自動復原，發(fā)生自動復原的原因是（ ）
A.原生質(zhì)層受破壞
B.尿素分子進入細胞
C.細胞壁破壞
D.尿素溶液濃度低于細胞液濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（三）回答下有關植物代謝的問題

如圖為光反應過程模式圖，字母表示物質(zhì)。

【1】圖中的“某結(jié)構(gòu)”是_____________；B為____________ F為____________

【2】以浮游藻類為材料研究浮游藻類的光合作用，用如圖光合測定裝置測得浮游藻類細胞在不同條件下的凈光合速率（指光合作用生成量 – 細胞呼吸量），用Pn表示。圖2為不同NaHCO3濃度（pH8.5，25℃）條件下測得的Pn 曲線圖。

圖1裝置是通過測量_______________變化量來表達光合作用速率指標的。

【3】通過變換圖中的光源設備，可研究以下哪些因素對光合作用的影響________（可多選）。

A. 光照強度 B. 光的顏色 C. 溫度 D. 二氧化碳濃度

【4】在測定不同光照對Pn的影響時，如不精準控制溫度，則測得的光照與Pn的關系_________。

A. 正相關 B. 難以確定 C. 負相關 D. 無關

【5】若在相應條件下測得呼吸速率為50μmolO2.mg-1ch.h-1,則圖2橫坐標數(shù)值為80時，真正的光合速率產(chǎn)生的O2量為____________μmolO2.mg-1ch.h-1。

【6】由于弱堿性的藻類培養(yǎng)液中游離CO2濃度很低，藻光合作用主要通過胞內(nèi)碳酸酐酶（CA）分解水中的HCO3-獲得CO2。若圖2數(shù)據(jù)在最適溫度下測得，則在高NaHCO3濃度下，Pn不再增加的主要原因有_________。（可多選）

A. 光照強度沒有達到最適值

B. 浮游藻類細胞內(nèi)碳酸酐酶（CA）有限

C. 浮游藻類細胞內(nèi)色素有限

D. 二氧化碳濃度不夠

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物群落生長的分層現(xiàn)象，對此現(xiàn)象解釋不正確的是

A. 分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式

B. 決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外，還有溫度和濕度等

C. 種植玉米時，因植物種群分層現(xiàn)象的存在，所以要合理密植

D. 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以充分利用這一現(xiàn)象，合理搭配種植的作物品種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，判斷下列說法正確的是（ ）

A．研究物種的遷徙規(guī)律，關鍵是研究一對雌雄個體的遷徙行為

B．研究物種間的差異，關鍵是研究它們能否交配產(chǎn)生后代

C．生物進化的過程，實質(zhì)是基因頻率變化的過程

D．生物進化的方向，決定于生物變異的方向

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【題目】陽光穿過森林空隙形成的“光斑”會隨太陽移動和枝葉的擺動而移動。如圖表示一株生長 旺盛的植物在光斑照射前后光合作用過程中吸收CO2和釋放O2有關的變化曲線，此曲線說明：

A. 光斑照射前光合作用無法進行

B. 光斑照射開始后，光反應和暗反應迅速同步增加

C. 光斑照射后O2 釋放曲線的變化說明暗反應對光反應有限制作用

D. CO2 曲線AB 段變化說明進行暗反應與光照無關

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