【題目】下列關(guān)于葉綠體和光合作用的描述中，正確的是（ ）

A. 葉片反射綠光故呈綠色，因此日光中綠光透過(guò)葉綠體的比例最小

B. 葉綠體的類囊體膜上含有自身光合作用所需的各種色素

C. 光照下葉綠體中的ATP主要是由光合作用合成的糖經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的

D. 光合作用強(qiáng)烈時(shí)，暗反應(yīng)過(guò)程直接將3個(gè)CO2分子合成一個(gè)三碳化合物

【答案】B

【解析】

考查葉綠體和光合作用有關(guān)知識(shí)。葉綠體吸收綠光最少，因此綠光透過(guò)葉綠體的比例最大；光照下葉綠體中的ATP是由光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的；暗反應(yīng)過(guò)程是一個(gè)CO2分子和一個(gè)五碳化合物形成一個(gè)三碳化合物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定是健康的保障，由于人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥是（ ）

①小腿抽搐 ②鐮刀型細(xì)胞貧血癥 ③尿毒癥 ④組織水腫

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員通過(guò)一定手段，將正常藍(lán)藻的光合作用途徑（圖中實(shí)線所示)進(jìn)行改造，創(chuàng)建了能消耗NADPH的異丙醇生物合成途徑（圖中虛線所示）�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有葉綠體，但能進(jìn)行完整的光合作用過(guò)程，原因是_________。藍(lán)藻吸收的光能在光反應(yīng)階段可以轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在_________中。NADPH在卡爾文循環(huán)中的作用是_____________。

（2）據(jù)圖分析推測(cè)，在適宜光照條件下，與正常藍(lán)藻相比，具有異丙醇生物合成途徑的藍(lán)藻，產(chǎn)生02的速率可能會(huì)___________，原因是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究水稻幼苗在不同光照條件下的實(shí)際光合速率，某科研小組將長(zhǎng)勢(shì)相同的同種水稻幼苗置于多組密閉裝置中，在不同的光照強(qiáng)度下，測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)CO2的釋放量，并計(jì)算出單位時(shí)間內(nèi)O2的產(chǎn)生量（如圖所示）。回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中m值是在______條件下測(cè)得的；甲曲線表示_______(填“CO2釋放量”或“O2產(chǎn)生量”），判斷的依據(jù)是_________________。

（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí)，若適當(dāng)提高CO2濃度，則短時(shí)間葉綠體內(nèi)C3／C5的值將_______（填“升高”或“降低”），ATP／ADP的值將______（填“升高”或“降低”）。

（3）水稻幼苗的光補(bǔ)償點(diǎn)（即光合速率等于呼吸速率時(shí)的光照強(qiáng)度）為圖中的____點(diǎn)，此時(shí)水稻葉肉細(xì)胞的線粒體中［H］的移動(dòng)方向有___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某細(xì)胞中遺傳信息的傳遞，據(jù)圖分析下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.DNA雙鏈主要在細(xì)胞核中合成，多肽鏈在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上合成

B.圖中酶a代表解旋酶，酶b代表DNA聚合酶

C.轉(zhuǎn)錄形成mRNA時(shí)，游離的脫氧核苷酸與DNA鏈上的堿基相撞

D.結(jié)構(gòu)c與mRNA的結(jié)合部位會(huì)形成2個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析，正確的選項(xiàng)是（ ）

A.①過(guò)程是轉(zhuǎn)錄，它以DNA的兩條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成mRNA

B.②過(guò)程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成

C.人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂疲沟媒Y(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致

D.基因控制蛋白質(zhì)的合成，而一些非蛋白質(zhì)（如固醇類等）的合成不受基因的控制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用四倍體水稻的花粉通過(guò)人工離體培養(yǎng)，育成的植株（ ）
A.二倍體
B.單倍體
C.四倍體
D.多倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】柑橘營(yíng)養(yǎng)豐富，其維生素C含量比蘋果、梨多幾倍，具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)如果用柑橘果肉來(lái)發(fā)酵生產(chǎn)果酒，需接種的菌種是酵母菌，其最適合繁殖的溫度為20℃左右。若從混雜的微生物中分離酵母菌應(yīng)使用____________培養(yǎng)基。通常選用的接種方法有平板劃線法和_____________________。

(2)柑橘果酒制作是否成功，需發(fā)酵后用試劑_____________來(lái)鑒定，在酸性條件下，該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)_____________色。

(3)提取橘皮精油，常采用__________法而不用蒸餾法，原因是_________________________。為提高出油率，需要將橘皮_________________，并用石灰水浸泡。

(4)橘皮中含有豐富的胡蘿卜素，從橘皮中提取胡蘿卜素時(shí)，可以用萃取的方法提取，萃取的效率主要取決于____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種鳥的毛色有4種。下圖是該種鳥毛色的形成過(guò)程，其中酶A由基因A控制合成，酶B由基因B控制合成，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）由圖可說(shuō)明基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀。毛色性狀是由_____對(duì)等位基因共同決定的，均位于常染色體上。

（2）現(xiàn)有兩只親本綠色鳥交配，并產(chǎn)下6只小鳥，其中有1只白色，5只綠色。不能從此性狀分離比判斷是否遵循自由組合定律，原因是___________________________________________。

（3）為了判斷這兩對(duì)相對(duì)性狀是否遵循自由組合定律，取上述親本綠色雄鳥與多只白色雌鳥測(cè)交，得到數(shù)量足夠多的后代小鳥。若綠色：黃色：藍(lán)色：白色=_________________，則這兩對(duì)相對(duì)性狀遵循自由組合定律，其中黃色鳥的基因型是：_____________�，F(xiàn)讓這4種顏色后代小鳥自由交配，則他們的下一代綠色：黃色：藍(lán)色：白色=_________________。

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