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科目:高中生物 來源:湖北省孝感高中2010-2011學年高二上學期期末考試生物試題 題型:071
以下是2個同學在探究培養(yǎng)液中酶母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化時所完成的實驗,請根據(jù)提供的信息完成以下問題。
(1)甲同學將10毫升含酵母菌的培養(yǎng)液放在適宜溫度下培養(yǎng),每隔一段時間等量均勻取樣共4次,每次分別測定樣品酵母菌的數(shù)量和ph值,并記錄結(jié)果如右表所示。但他忘了記錄時間。
①表中樣品取樣的先后次序為_________,能確定的原因是_________。
②對酵母菌而言,10毫升該培養(yǎng)液的K值為 _________個。
③如用酵母菌釀酒,釀酒時對氧氣的控制應采取的措施是_________。
(2)乙同學據(jù)下表完成了有關(guān)實驗,按要求回答下列問題。
①請寫出該同學研究的課題名稱_________。
②用顯微鏡定期檢測甲、乙。丙三支試管中酶母菌數(shù)量,結(jié)果如右圖所示,請根據(jù)所給信息,判斷圖中曲線A、B、C分別對應的試管是_________、_________、_________。
③A曲線的最終變化是_________,若在一個穩(wěn)定的自然生態(tài)系統(tǒng)中,有酵母菌這一生物成分,則它的種群數(shù)量不會出現(xiàn)A曲線的最終變化,原因是_________。
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科目:高中生物 來源:2010年北京市海淀區(qū)高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
(20分)氮、磷等尤機營養(yǎng)物質(zhì)大量排入水體,會造成水體富營養(yǎng)化,嚴重時可引發(fā)藍藻爆發(fā),使水域生態(tài)遭到破壞?刂扑{藻瘋長,同時“變廢為寶”足減輕“綠包災害”的有效途徑。請回答下列有關(guān)問題:
(1)從細胞結(jié)構(gòu)分析,藍藻屬于 生物,很多藍藻可以同時進行 和固氮作用,這在生物界是十分獨特的,對整個生物圈 功能具有十分重要的作用。
(2)藍藻與其他水生生物構(gòu)成了該水域生態(tài)系統(tǒng)中的 ,由于某些藍藻具有氣囊,在水域中有趨表聚集的現(xiàn)象,從 的角度看,這些藍藻處于其上層。
(3)下表為某湖泊不同營養(yǎng)狀態(tài)的各種藻類種群組成情況。
營養(yǎng)狀態(tài) | 藻類種群組成 | |||||
銅綠微囊藻 | 魚腥藻 | 斜生柵藻 | 漢氏菱形藻 | 薄甲藻 | 小定鞭金藻 | |
重度富營養(yǎng) 中度富營養(yǎng) 輕度富營養(yǎng) 貧營養(yǎng) | 50% 5% 0 0 | 25% 40% 25% 0.5% | 14% 42% 605 10% | 10% 12% 14% 11.5% | 0.5% 0.5% 0.5% 10% | 0.5% 0.5% 0.5% 68% |
A.①④ | B.②④ | C.②③ | D.①③ |
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