【題目】圖1所示小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過程，腸腔側(cè)的載體為SGLT，它只需與葡萄糖和鈉離子結(jié)合就會形變完成轉(zhuǎn)運(yùn)�；讉�(cè)的載體分別為葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)體（GLUT2）和Na+—K+泵（逆濃度轉(zhuǎn)運(yùn)Na+和K+，消耗ATP）。圖2所示H+穿過線粒體內(nèi)膜進(jìn)入線粒體基質(zhì)的過程，H+穿過時通過ATP合成酶產(chǎn)生ATP。下列敘述正確的是（ ）

A.腸腔側(cè)Na+轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞屬于主動轉(zhuǎn)運(yùn)消耗ATP

B.腸上皮細(xì)胞的SGLT形狀變化的原因是獲得了ATP的能量

C.線粒體內(nèi)膜兩側(cè)的H+濃度差不是消耗ATP的主動轉(zhuǎn)運(yùn)載體維持的

D.若GLUT2像ATP合成酶一樣產(chǎn)生ATP，則該細(xì)胞吸收葡萄糖凈消耗ATP可能為零

【答案】C

【解析】

分析題文描述和題圖：在圖1中，腸腔側(cè)的葡萄糖與Na+借助共同的轉(zhuǎn)運(yùn)載體SGLT進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞，在此過程中，葡萄糖是由低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸，屬于主動運(yùn)輸，但并沒有直接消耗ATP；葡萄糖在葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)體（GLUT2）的協(xié)助下運(yùn)出細(xì)胞時，是從高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸，屬于易化擴(kuò)散。鉀離子運(yùn)入細(xì)胞與鈉離子運(yùn)出細(xì)胞都是通過Na+—K+泵的逆濃度轉(zhuǎn)運(yùn)，需要消耗ATP，均屬于主動運(yùn)輸。在圖2中，H+穿過線粒體內(nèi)膜進(jìn)入線粒體基質(zhì)時通過ATP合成酶產(chǎn)生ATP。

A、腸腔側(cè)Na+轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞是借助轉(zhuǎn)運(yùn)載體SGLT完成的，并沒有直接消耗ATP，A錯誤；

B、腸上皮細(xì)胞的SGLT形狀變化的原因是葡萄糖和鈉離子與之結(jié)合，B錯誤；

C、H+穿過線粒體內(nèi)膜進(jìn)入線粒體基質(zhì)時通過ATP合成酶產(chǎn)生ATP，說明線粒體內(nèi)膜兩側(cè)的H+濃度差不是消耗ATP的主動轉(zhuǎn)運(yùn)載體維持的，C正確；

D、該細(xì)胞吸收葡萄糖是借助轉(zhuǎn)運(yùn)載體SGLT完成的，不消耗ATP，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是測定某湖泊的能量流動情況圖解[單位：]，則由圖可知（ ）

A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為

B.從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級、從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率依次為13.5%、20%

C.由于生物不能在代謝中再利用熱能，因此能量流動具有多向性和循環(huán)性的特點(diǎn)

D.若從生態(tài)因素考慮，存在于無機(jī)環(huán)境中的有毒物質(zhì)經(jīng)食物鏈逐級濃縮，因此營養(yǎng)級越高，生物個數(shù)越多，受害越小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂裝片時將處于不同時期的顯微照片按分裂的先后順序進(jìn)行排列，如下圖甲、乙、丙、丁所示。據(jù)圖分析不合理的是（ ）

A.圖甲可能會發(fā)生同源染色體的交叉互換

B.圖甲和圖乙所含的染色體組數(shù)目是一致的

C.圖丙細(xì)胞分裂結(jié)束后染色體數(shù)目將減半

D.圖丁形成的細(xì)胞板將其分成四個精細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人體的口腔感覺神經(jīng)末梢中，存在香草酸受體，能被辣椒素或髙溫激活。下列說法錯誤的是（ ）

A.香草酸受體位于突觸后膜，有特異性

B.辣椒素可與該受體結(jié)合，導(dǎo)致內(nèi)流

C.感覺辛辣的神經(jīng)中樞位于大腦皮層

D.吃辣椒時喝熱水會加重疼痛的感覺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】穿梭載體是一類具有兩種不同復(fù)制原點(diǎn)、能在兩種不同的生物體（物種不同）中復(fù)制的載體，一般在原核生物和真核細(xì)胞中都能復(fù)制和表達(dá)，如Ti質(zhì)粒和哺乳動物表達(dá)質(zhì)粒pMT2�；卮鹣铝袉栴}。

（1）構(gòu)建基因表達(dá)載體前，需先獲取目的基因。PCR技術(shù)可用于目的基因的擴(kuò)增，其原理是 ________。用PCR技術(shù)從基因文庫中獲取并擴(kuò)增目的基因，需要加入人工合成的___做為引物；PCR反應(yīng)體系中需加入的原料是____。

（2）若要構(gòu)建一個穿梭質(zhì)粒，使其能夠在大腸桿菌中大量復(fù)制，且能在哺乳動物細(xì)胞中表達(dá)，質(zhì)粒上除啟動子、終止子、多個限制酶酶切位點(diǎn)和標(biāo)記基因外，還需要有____的復(fù)制原點(diǎn)。

（3）下圖為某種哺乳動物穿梭質(zhì)粒示意圖，現(xiàn)欲使用該質(zhì)粒表達(dá)人生長激素，但人生長激素基因所在的DNA片段上不含圖中限制酶識別序列。為使PCR擴(kuò)增的人生長激素基因定向插入該質(zhì)粒，擴(kuò)增的人生長激素基因兩端設(shè)計(jì)的序列應(yīng)含有____（填下圖中的限制酶名稱）的切割位點(diǎn)。

（4）將該穿梭質(zhì)粒、目的基因混合后形成的重組質(zhì)粒與感受態(tài)的大腸桿菌細(xì)胞混合，完成轉(zhuǎn)化過程，再從培養(yǎng)的大腸桿菌細(xì)胞中提取質(zhì)粒，可獲得大量該質(zhì)粒。在含卡那霉素的培養(yǎng)基中能夠生長的大腸桿菌細(xì)胞中____（填“一定”或“不一定”）含有目的基因，原因是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為由甲、乙、丙三個神經(jīng)元（部分）構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)元興奮時，Ca2+通道開放，Ca2+內(nèi)流觸發(fā)突觸小泡前移，并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.據(jù)圖判斷，若甲神經(jīng)元的Ca2+通道開放，則乙神經(jīng)元興奮，丙神經(jīng)元受抑制

B.乙酰膽堿和5—羥色胺都是信息分子，都能和突觸后膜上的特定受體結(jié)合后進(jìn)入突觸后膜。

C.突觸是突觸小體的一部分，突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜

D.神經(jīng)遞質(zhì)的釋放是需要消耗能量的主動運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地以沼氣為紐帶，將沼氣池豬禽舍、蔬菜栽培與日光溫室有機(jī)地組合在一起，形成一種典型的新型生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.生態(tài)農(nóng)業(yè)改變了生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，減少了廢棄物使能量利用最大化值得推廣

B.該模式實(shí)現(xiàn)了能量的多級利用，提高詞料了人們對能量的利用率

C.沼氣池中的微生物將有機(jī)廢物分解利用，沼渣還田，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用

D.蔬菜是該系統(tǒng)的主要成分，人、牛、豬等均只能從此獲得能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某突觸結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖。發(fā)生反射時，神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿傳出神經(jīng)的神經(jīng)纖維傳到突觸前膜，突觸小泡與前膜融合，釋放乙酰膽堿（Ach），下列說法錯誤的是

A. 突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān)

B. Ach從突觸前膜釋放出來穿過了兩層膜

C. Ach受體具有特異性，一般是由蛋白質(zhì)組成

D. Ach與受體結(jié)合后，突觸后膜發(fā)生電位變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某池塘內(nèi)草魚種群增長速率的變化規(guī)律如圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.調(diào)查草魚的種群密度時，網(wǎng)眼太大常使調(diào)查值偏小

B.T3時草魚的種群密度約為 T5時種群密度的一半

C.T3時可以獲得該草魚的最大單次捕獲量

D.T2～T3和 T3～T5時間段內(nèi)種群數(shù)量都是逐漸上升

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同步練習(xí)冊答案