【題目】下圖是顯微鏡下觀察到的兩種細(xì)胞或組織圖像,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)某同學(xué)在觀察A裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一明顯的污點(diǎn),移動(dòng)裝片此污點(diǎn)不動(dòng),說明污點(diǎn)在____________________上。

2)通常真核細(xì)胞的體積大于原核細(xì)胞的體積,則AB兩視野中,__________的放大倍數(shù)較大。

3)圖中兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是__________________。圖中兩種細(xì)胞又有統(tǒng)一性,如_________________(至少列舉一項(xiàng))

4)在受污染的、富營養(yǎng)化的淡水水域中,_________圖所示的生物會(huì)快速繁殖,進(jìn)而長(zhǎng)出討厭的水華,影響水質(zhì)和水生動(dòng)物的生活。

【答案】物鏡 目鏡 B 有、無真正的細(xì)胞核 都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體且都是以DNA為遺傳物質(zhì)(任選兩個(gè)即可)。 B

【解析】

1、顯微鏡污物的判斷:首先移動(dòng)裝片,看污染物是否移動(dòng)。若移動(dòng),則在裝片上,若不移動(dòng)在轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡,看污染物是否移動(dòng)。若沒動(dòng),則在物鏡上。

2、真原核細(xì)胞的區(qū)別

原核細(xì)胞

真核細(xì)胞

大小

較小

較大

本質(zhì)區(qū)別

無以核膜為界限的細(xì)胞核

有以核膜為界限的真正的細(xì)胞核

細(xì)胞壁

主要成分是肽聚糖

植物:纖維素和果膠;真菌:幾丁質(zhì);動(dòng)物細(xì)胞無細(xì)胞壁

細(xì)胞核

有擬核,無核膜、核仁,DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合

有核膜和核仁,DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體

細(xì)胞質(zhì)

僅有核糖體,無其他細(xì)胞器

有核糖體線粒體等復(fù)雜的細(xì)胞器

遺傳物質(zhì)

DNA

舉例

藍(lán)藻、細(xì)菌等

真菌,動(dòng)、植物

3、圖A中的細(xì)胞是口腔上皮細(xì)胞,為真核細(xì)胞,圖B中的細(xì)胞是藍(lán)藻細(xì)胞,為原核細(xì)胞。

(1)由分析可知:某同學(xué)在觀察A裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一明顯的污點(diǎn),移動(dòng)裝片此污點(diǎn)不動(dòng),說明污點(diǎn)在物鏡或目鏡上。

(2)通常真核細(xì)胞的體積大于原核細(xì)胞的體積,圖A中的細(xì)胞為真核細(xì)胞,而細(xì)胞體積小,圖B中的細(xì)胞為原核細(xì)胞,而體積大,故可推測(cè)B視野中的放大倍數(shù)較大。

(3)由分析可知:圖中兩種細(xì)胞一個(gè)是真核細(xì)胞,一個(gè)是原核細(xì)胞,故二者在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是有、無真正的細(xì)胞核。圖中兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上又有統(tǒng)一性,如都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體,且都是以DNA為遺傳物質(zhì)。

(4)在淡水水域受污染、富營養(yǎng)化,會(huì)長(zhǎng)出討厭的水華,影響水質(zhì)和水生動(dòng)物的生活。其中有多種藍(lán)藻,如B圖中的生物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成及功能關(guān)系,其中C、D、E都是高分子化合物,C是主要的遺傳物質(zhì),A、B是組成它們的基本單位。圖2為動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)的合成與分泌過程示意圖,甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)。其中甲、戊中含有D物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)真核生物體內(nèi)的A物質(zhì)有________種,B物質(zhì)的組成元素一定含有________。

(2)合成C、D的A物質(zhì)的不同點(diǎn)表現(xiàn)在_____________

(3)“C―→D―→E”過程稱為________,可用________試劑來染色觀察D物質(zhì)在細(xì)胞中的分布情況。

(4)除圖2所示膜結(jié)構(gòu)外,該動(dòng)物細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)還包括__________________,“乙―→丙―→丁”的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)過程說明生物膜____________________的特點(diǎn)。

(5)戊結(jié)構(gòu)增加內(nèi)膜面積的方式是________,物質(zhì)X通過丁結(jié)構(gòu)的運(yùn)輸方式為____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某植株自交產(chǎn)生后代的過程示意圖,下列描述中正確的是(

A.A、aBb的自由組合發(fā)生在②過程

B.M、N、P分別代表16、9、4

C.植株產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)量相等

D.該植株測(cè)交后代性狀分離比為211

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物量是指某一調(diào)査時(shí)刻單位面積內(nèi)現(xiàn)存生物的有機(jī)物總量?蒲腥藛T對(duì)某自然保護(hù)區(qū)地震導(dǎo)致山體滑坡30年后,恢復(fù)林群落和未受干擾的原始林群落不同植被類型的生物量進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如圖;卮鹣铝袉栴}:

(1)采用樣方法調(diào)查群落中不同植被類型的生物量時(shí),為了使調(diào)查結(jié)果更加準(zhǔn)確,應(yīng)采取的措施是______,圖中代表恢復(fù)林群落生物量的是______(填“S1”或“S2”)。

(2)地震導(dǎo)致山體滑坡后,群落逐漸恢復(fù)的過程屬于______演替,原因是______。

(3)未受干擾的原始林群落中,決定植物在垂直方向上具有明顯分層現(xiàn)象的環(huán)境因素是______。原始林群落比恢復(fù)林群落的抵抗力穩(wěn)定性更高,原因是______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在我國北方,游泳愛好者冬泳入水后,身體立即發(fā)生一系列生理反應(yīng),以維持體溫穩(wěn)定。此時(shí),機(jī)體不會(huì)發(fā)生的反應(yīng)是

A. 通過神經(jīng)調(diào)節(jié)汗腺分泌減少

B. 通過反射活動(dòng)引起皮膚毛細(xì)血管收縮

C. 中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮,肌肉收縮活動(dòng)加強(qiáng)

D. 垂體活動(dòng)受到抑制導(dǎo)致甲狀腺激素分泌減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】《物種起源》指出:生命只有一個(gè)祖先,生物是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低級(jí)到高級(jí)逐漸發(fā)展而來的。這一學(xué)說

A.揭示了社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律B.突顯人類在萬物中的特殊地位

C.促進(jìn)人類思想的進(jìn)一步解放D.使生物學(xué)研究深入到微觀領(lǐng)域

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙圖示真核細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過程,下列敘述正確的是(

A.甲、乙所示過程通過半保留方式進(jìn)行,合成的產(chǎn)物是雙鏈核酸分子

B.甲所示過程在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行,乙在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

C.DNA分子解旋時(shí),甲和乙過程都需要解旋酶

D.甲乙過程都需要遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,但堿基配對(duì)不完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】日本明蟹殼色有三種情況:灰白色、青色和花斑色。其生化反應(yīng)的原理如圖所示;駻控制合成酶1,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3;騛控制合成的蛋白質(zhì)無酶活性,基因a純合后,物質(zhì)甲(尿酸鹽類)在體內(nèi)過多積累,導(dǎo)致成體會(huì)有50%死亡。甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼,丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼,丁物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色殼,若控制明蟹的兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。請(qǐng)回答下列問題:

(1)青色殼明蟹的基因型可能是______________________________

(2)兩只青色殼明蟹交配后,后代成體只有灰白色明蟹和青色明蟹,且比例為1:6。親本基因型組合為AaBb×______________,若讓后代的青蟹隨機(jī)交配,則子代幼體中出現(xiàn)灰白色明蟹的概率是________________,出現(xiàn)青色殼明蟹的概率_____________

(3)AaBb×AaBb雜交,后代的成體表現(xiàn)型及比例為___________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某紡織廠為使牛仔布呈現(xiàn)“穿舊”效果,準(zhǔn)備用纖維素分解菌處理代替?zhèn)鹘y(tǒng)的浮石擦洗。工作人員擬從土壤樣品中分離該類微生物,并進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),相關(guān)工藝流程如圖。請(qǐng)回答下列問題:

(1)進(jìn)行土樣中細(xì)菌數(shù)量的測(cè)定,常用稀釋涂布平板法(選用104~106倍的稀釋液)統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)量。但第一次用稀釋涂布平板法測(cè)定土樣中纖維素分解菌的數(shù)量時(shí),所進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的一般基本思路是______。

(2)在系列稀釋操作前,“選擇培養(yǎng)”的一般目的是______。

(3)“涂布接種”時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)培養(yǎng)皿的目的是______。

(4)在鑒別培養(yǎng)基上,菌落周圍的透明圈大小可能與纖維素酶的______有關(guān)。在分離出所需的菌株之后,還應(yīng)通過______的實(shí)驗(yàn)來進(jìn)一步確定分離出的菌株是纖維素分解菌,而后開展擴(kuò)大培養(yǎng)。

(5)纖維素酶的測(cè)定方法一般是______。

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