2.如圖甲圖是某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)過程示意圖,乙圖是tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中過程①需要RNA聚合酶,形成的mRNA與多個(gè)核糖體結(jié)合形成多聚核糖體,這種現(xiàn)象的意義是提高翻譯的效率(或提高蛋白質(zhì)的合成效率),完成翻譯過程涉及的細(xì)胞器至少有線粒體、核糖體.
(2)乙圖中c是反密碼子,可以與mRNA的堿基互補(bǔ)配對(duì);圖中a可以攜帶一種(填“一種”或“多種”)氨基酸;圖中b所代表的上下鏈中間的化學(xué)鍵是氫鍵;圖甲中需要圖乙的過程是⑦(填序號(hào)).
(3)如果甲圖中DNA上正在表達(dá)的基因具有6000個(gè)堿基對(duì),整個(gè)基因中(A+T)所占的比例是40%,則mRNA上(G+C)的數(shù)目是3600個(gè),最終表達(dá)出的蛋白質(zhì)中最多有20種氨基酸.

分析 分析甲圖:①表示轉(zhuǎn)錄過程;②③④⑤表示肽鏈;⑥表示核糖體,是翻譯的場所.
分析乙圖:表示tRNA的結(jié)構(gòu),a是攜帶氨基酸的位置,b表示的是氫鍵,c指的是反密碼子.

解答 解:(1)甲圖中的過程①是轉(zhuǎn)錄,需要RNA聚合酶參與.多個(gè)核糖體共用一條翻譯模板可以提高翻譯的效率,在較短的時(shí)間內(nèi)合成出更多的蛋白質(zhì);翻譯過程需要線粒體提供能量,發(fā)生的場所是核糖體.
(2)由題干可知乙圖是tRNA,c指的是反密碼子,翻譯時(shí)會(huì)與mRNA上的密碼子進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì),每一種tRNA只能攜帶一種氨基酸,攜帶位置是乙圖中的a處;b表示的是氫鍵;圖甲中⑦表示翻譯過程,tRNA在翻譯過程中運(yùn)輸氨基酸.
(3)(A+T)在整個(gè)DNA及每一條單鏈上所占的比例是相同的,故作為轉(zhuǎn)錄模板的DNA單鏈上(A+T)所占的比例也是40%,轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上(A+U)的比例為40%,(G+C)的比例為60%,故(G+C)共有6 000×60%=3 600(個(gè));氨基酸種類最多有20種.
故答案為:
(1)RNA聚合 提高翻譯的效率(或提高蛋白質(zhì)的合成效率)      線粒體、核糖體
(2)反密碼子 mRNA 一種 氫鍵、
(3)3600     20

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽阜陽紅旗中學(xué)高一下學(xué)期月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

果蠅的紅眼為伴性X顯性遺傳,其隱性性狀為白眼。在下列雜交組合中,通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是( )

A、雜合紅眼雌果蠅X紅眼雄果蠅 B、白眼雌果蠅X紅眼雄果蠅

C、雜合紅眼雌果蠅X白眼雄果蠅 D、白眼雌果蠅X白眼雄果蠅

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖(假定種子呼吸的底物全為葡萄糖),下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.階段Ⅰ中大豆種子的吸水方式為被動(dòng)運(yùn)輸,而在階段Ⅲ中為主動(dòng)運(yùn)輸
B.階段Ⅱ期間大豆種子胚細(xì)胞合成的赤霉素解除種子休眠,促進(jìn)種子萌發(fā)
C.階段Ⅲ中大豆種子鮮重快速增加與淀粉、蛋白質(zhì)等有機(jī)物大量水解有關(guān)
D.若測得階段Ⅲ種子吸收O2與釋放CO2的體積比為3:4,則此時(shí)種子的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖相等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.一棵松樹的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次,從小到大排列正確的是( 。
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體B.生物大分子→細(xì)胞→組織→個(gè)體
C.細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體D.細(xì)胞→器官→組織→個(gè)體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列生物均為單細(xì)胞生物,其共同特征的敘述,正確的是( 。
A.酵母菌、乳酸菌都是細(xì)菌,且都能進(jìn)行有絲分裂,遺傳都遵循孟德爾定律
B.酵母菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素,都是分解者,都能進(jìn)行有氧呼吸
C.乳酸菌、硝化細(xì)菌都是異養(yǎng)生物,在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
D.乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都有細(xì)胞壁,且含有DNA和RNA兩類核酸分子

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7.水稻高桿(A)對(duì)矮桿(a)為顯性,抗。˙)對(duì)感。╞)為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.若讓基因型為Aabb的水稻與“某水稻”雜交,子代高桿抗病:高桿感。喊珬U抗。喊珬U感病=3:3:1:1,則“某水稻”的基因型為(  )
A.AaBbB.AaBBC.aaBbD.aabb

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)遺傳現(xiàn)象的說法,正確的是( 。
A.某種小鼠,任意兩只黃色的雌雄鼠交配,后代黃色與灰色的比例總是2:1,因此不符合孟德爾的遺傳規(guī)律
B.女婁菜控制葉子性狀為闊葉型和細(xì)葉型性狀的基因,由于存在隱性基因花粉不育現(xiàn)象,因此不符合孟德爾的遺傳規(guī)律
C.色盲與血友病兩者之間的遺傳不符合基因自由組合定律
D.男性中位于X染色體非同源區(qū)段的基因由于沒有等位基因,因此不符合基因分離定律

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.在測定唾液淀粉酶活性時(shí),將溶液pH由10降到6的過程中,該酶活性將(  )
A.不斷上升B.沒有變化C.先升后降D.先降后升

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12.圖甲表示某城市利用河流凈化污水的基本原理,圖乙表示污水從A處流入河流后不同地方幾種成分相對(duì)含量的變化情況.結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析,回答下列問題:

(1)圖甲中完成過程①的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者,該河流生態(tài)系統(tǒng)的能量流入來源是藻類等植物的光合作用和生活污水中的有機(jī)物,過程②和③表示的生理過程是呼吸作用(或細(xì)胞呼吸、有氧呼吸).
(2)圖乙中AB段溶解氧的降低主要原因是細(xì)菌分解污水中的有機(jī)物時(shí)消耗大量的氧氣,BC段藻類大量繁殖的主要原因是細(xì)菌分解有機(jī)物產(chǎn)生的無機(jī)鹽增多,有利于藻類生長.
(3)圖乙AB段水體渾濁,但CD段清澈見底,依賴于該河流的自我調(diào)節(jié)能力.
(4)若排放進(jìn)河流的不是生活污水,而是化肥廠的污水(含大量N、P無機(jī)鹽),則河流中首先增加的生物種類是藻類.
(5)甲圖的④中存在“藻類→浮游動(dòng)物→…→鳙魚”食物鏈,當(dāng)?shù)趎個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量為akJ時(shí),則第m(m>n)個(gè)營養(yǎng)級(jí)生物的能量最大值y的數(shù)學(xué)模型可表示為:C.
A.y=a×10n-m    B.y=a×10m   C.y=a×5n-m      D.y=a×5m-n

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