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【題目】用顯微鏡觀察同一材料的同一部分時，高倍鏡視野與低倍鏡視野相比前者

A．亮，看到的細胞數(shù)目多

B．暗，看到的細胞數(shù)目少

C．亮，看到的細胞數(shù)目少

D．暗，看到的細胞數(shù)目多

【答案】B

【解析】顯微鏡的放大倍數(shù)越高，視野越暗，物像越大，看到的細胞數(shù)目越少；放大倍數(shù)越低，視野越亮，物像越小，看到的細胞數(shù)目越多．顯微鏡的放大倍數(shù)與視野亮度是相反的、與細胞數(shù)目也是相反的．顯微鏡的放大倍數(shù)越高（高倍鏡），鏡頭透光直徑越小，造成通光量變小，照在細胞單位面積上的光能就越少，感覺就是視野變暗．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示神經元聯(lián)系的一種形式，與此相關的表述正確的是（ ）

A.刺激a處，會導致b處連續(xù)興奮或抑制，c處也發(fā)生電位變化
B.刺激b處，不會引起a和c處發(fā)生電位變化
C.刺激c處，a和b處都會產生興奮
D.刺激a處，b、c同時產生興奮或抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某動物的基因型為AaBb，這兩對基因的遺傳符合自由組合定律。若它的一個精原細胞經減數(shù)分裂后產生的四個精細胞中，有一個精細胞的基因型為AB，那么另外三個的基因型分別是

A. AB、ab、ab B. Ab、aB、ab

C. ab、AB、AB D. AB、AB、AB

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組用玉米進行了相關的實驗，圖一是對玉米胚芽鞘進行的單側光處理，一段時間后，將胚芽鞘尖端下部縱切，切面如圖二所示，圖三示意的是一株倒伏的玉米植株．以下分析正確的是（　�。�

A.圖二中的c處細胞對應圖一的a部位
B.由圖分析可知，生長素通過促進細胞分裂使植物生長
C.圖二中的d部位的效果相當于圖三中的e部位
D.圖二中的c部位的效果相當于圖三中的g部位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用矮桿晚熟（ddEE）水稻和高桿早熟（DDee）水稻雜交，這兩對遺傳因子自由組合。如果希望達到2000株矮桿早熟純種水稻，那么F2在理論上要有

A．800株 B．1000株 C．32000株 D．1600 株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究小組對某草地生態(tài)系統(tǒng)進行了調查，并對不同生物消化道內食物組進行了分析，結果如表．請分析回答：

食物
捕食者

植物

雜食性鳥

野兔

老鼠

蟲

蛙

蛇

雜食性鳥

60%

40%

野兔

100%

老鼠

100%

蟲

100%

蛙

100%

蛇

60%

40%

20%

鷹

10%

30%

40%

（1）該生態(tài)系統(tǒng)食物網中具有捕食和競爭關系的生物是 ，在野兔與鷹的捕食活動中，雙方均為對方提供了大量的信息，這些信息在它們的活動中起到了 的作用．
（2）若相鄰營養(yǎng)級間能量傳遞效率為20%，則蛇增重10kg需消耗植物 kg．在貓頭鷹獲得能量的渠道中，能量利用率最低的食物鏈是
（3）如圖是野兔的種群數(shù)量變化曲線，調查野兔的種群密度常用方法是
①若遷入時野兔數(shù)量為a，經繁殖t代后D點野兔數(shù)量是原來的n倍，則該野兔種群增長速率達到最大值時的數(shù)量為 ．
②為有效控制野兔數(shù)量的劇增，人們進行了投藥處理．從種群特征分析，在藥物的作用下，野兔種群的 ，導致種群數(shù)量減少；存活的野兔因具有抗藥性，在食物和空間充裕的條件下，種群的 ，導致種群數(shù)量增加．
（4）人工提取和加工的青蒿素能治療瘧疾，這體現(xiàn)了生物多樣性的價值．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是培育表達人乳鐵蛋白的乳腺生物反應器的技術路線．圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因，ampR表示氨芐青霉素抗性基因，BamHI、HindIII、Sma I直線所示為三種限制酶的酶切位點．據(jù)圖回答：

（1）圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體，需用 限制酶同時酶切載體和人乳鐵蛋白基因．篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含 的培養(yǎng)基上進行．能驅動人乳鐵蛋白基因在乳腺細胞中特異性表達的調控因子是圖中的 ．過程①采用的操作方法通常是 ．
（2）過程②代表的生物技術是 ．對早期胚胎進行切割，經過程②可獲得多個新個體．目前最常見的是經分割產生的同卵 胎．
（3）為檢測人乳鐵蛋白是否成功表達，可采用 技術．
（4）對代孕牛的要求是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為蛋白質合成的一個過程，據(jù)圖分析并回答問題：

氨基酸

丙氨酸

蘇氨酸

精氨酸

色氨酸

密碼子

GCA

ACU

CGU

UGG

GCG

ACC

CGC

GCC

ACA

CGA

GCU

ACG

CGG


（1）圖中所示屬于蛋白質合成過程中的步驟，該過程的模板是[] ．
（2）由圖中信息可推知DNA模板鏈上對應的堿基序列為 ．
（3）根據(jù)圖并參考表分析：[1]上攜帶的氨基酸是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示人體內某些淋巴細胞的分化，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細胞或物質．請分析回答下列問題．

（1）圖1中屬于免疫活性物質的有 ．
（2）圖1中的③表示過程，該過程屬于免疫．
（3）圖2的免疫過程中，參與A﹣→B過程的有圖1中的細胞（填字母）．
（4）利用抗原能引起機體產生特異性免疫反應的特點，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗．注射疫苗一段時間后，當機體再次接觸與該疫苗相同的抗原時，相應的記憶細胞，例如圖1中（填字母）能 ， 增強機體的免疫力．
（5）圖1中能夠識別抗原的細胞有 ． （填字母）

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