【題目】下列關(guān)于種群數(shù)量特征的敘述，不正確的是

A. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

B. 性別比例與人口數(shù)量的發(fā)展變化無(wú)關(guān)

C. 城市人口的數(shù)量變化受遷入和遷出的影響

D. 年齡組成能反映種群未來(lái)數(shù)量的變化趨勢(shì)

【答案】B

【解析】種群最基本的數(shù)量特征是種群密度，A正確；性別比例是影響人口數(shù)量變化的重要因素，B錯(cuò)誤；城市人口的數(shù)量變化受遷入和遷出的影響，C正確；年齡組成可以預(yù)測(cè)未來(lái)人口數(shù)量的變化趨勢(shì)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】刺激神經(jīng)纖維某處，一段時(shí)間后電流表的偏轉(zhuǎn)情況如圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 若刺激發(fā)生在 a 的左側(cè)，此時(shí) b 點(diǎn)在去極化

B. 若刺激發(fā)生在 b 的右側(cè)，此時(shí) b 點(diǎn)在復(fù)極化

C. 若刺激發(fā)生在 ab 之間，此時(shí)處于靜息狀態(tài)的為 a 點(diǎn)

D. 若刺激發(fā)生在 ab 之外，此時(shí)處于興奮狀態(tài)的為 b 點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示一個(gè)高等植物根尖細(xì)胞有絲分裂示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）此細(xì)胞處于有絲分裂的 期，此時(shí)該細(xì)胞有染色體 條，染色單體 條；

（2） ①和⑤兩條染色體中的DNA是經(jīng)過(guò) 期 形成的。

（3）該植物一個(gè)正在光合作用的葉肉細(xì)胞有 條染色體;

（4）此時(shí)期繼續(xù)發(fā)展，將在 位置出現(xiàn) ，逐漸擴(kuò)展形成細(xì)胞壁，最終分裂為兩個(gè)子細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大腸桿菌pUC118質(zhì)粒具有氨芐青霉素抗性基因，某限制酶唯一切點(diǎn)位于該質(zhì)粒的lacZ基因中。在特定的選擇培養(yǎng)基中，若lacZ基因沒(méi)有被破壞，則大腸桿菌菌落呈藍(lán)色；若lacZ基因被破壞，則菌落呈白色。如圖表示轉(zhuǎn)基因操作過(guò)程，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 作為受體大腸桿菌應(yīng)不含氨芐青霉素抗性基因，以便于篩選

B. 若大腸桿菌的菌落為藍(lán)色，則質(zhì)粒未導(dǎo)入大腸桿菌

C. 選擇培養(yǎng)基中除必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還應(yīng)加入適量氨芐青霉素

D. 應(yīng)選擇白色菌落的大腸桿菌進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示為根尖的結(jié)構(gòu)及細(xì)胞分裂和分化的情況。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇a區(qū)和b區(qū)的細(xì)胞

B. 觀察根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇c區(qū)細(xì)胞

C. 若①②表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期，①過(guò)程所經(jīng)歷的時(shí)間明顯比②過(guò)程長(zhǎng)

D. ③和④過(guò)程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】SARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原，在SARS病人康復(fù)后的血清中有抗S蛋白的特異性抗體。研制預(yù)防SARS病毒的疫苗簡(jiǎn)要的操作流程如下，有關(guān)敘述正確的是

A. 步驟①所代表的反應(yīng)過(guò)程是逆轉(zhuǎn)錄

B. 將大量擴(kuò)增的s基因直接導(dǎo)入大腸桿菌，也能得到表達(dá)的S蛋白

C. 步驟③和⑤常用的方法分別是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和顯微注射法

D. 可用抗原—抗體雜交法檢測(cè)細(xì)胞中是否真正成功表達(dá)了病毒S蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要組成部分的是

①細(xì)胞中ATP和ADP的平衡

②Na+、K+平衡

③CO2、O2平衡

④體溫平衡

⑤氨基酸平衡

A. ②④B. ②③④C. ②③④⑤D. ①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述，不正確的是

A. 在植物體內(nèi)只能從形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸（除成熟的韌皮部組織）

B. 在植物體中含量很少，主要分布在生長(zhǎng)旺盛的部位

C. 既可以進(jìn)入細(xì)胞直接參與代謝，也可以給細(xì)胞傳達(dá)調(diào)節(jié)代謝的信息

D. 幼嫩的組織比成熟的組織對(duì)生長(zhǎng)素靈敏性大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中四種成分之間的相互關(guān)系，以下相關(guān)敘述正確的是

A. 甲和丙所包含的所有種群構(gòu)成生物群落

B. 乙僅是指土壤微生物

C. 丙1→丙2→丙3構(gòu)成了一條食物鏈

D. 丁包括陽(yáng)光、熱能、水、空氣、無(wú)機(jī)鹽等

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