【題目】圖甲表示小麥的光合作用過程，圖乙表示小麥葉肉細胞內(nèi)C5相對含量的日變化曲線，請據(jù)圖回答（【】內(nèi)填序號，橫線上填名稱）：
（1）吸收光能的色素分布在上，其中葉綠素主要吸收光．通常，紅外光（填“可以”或“不可以”）被葉綠體中的色素吸收用于光合作用．
（2）圖甲暗反應(yīng)中消耗ATP的生理過程是 ， 此過程還需要光反應(yīng)提供【】 ．
（3）圖乙中，從點開始進行光合作用．G點C5含量高的主要原因是 ．

【答案】
（1）葉綠體類囊體薄膜；紅光和藍紫；不可以
（2）C3的還原；②；【H】
（3）B；（中午溫度高或光照過強）氣孔關(guān)閉，CO2吸收量明顯減少，C5不能固定為C3
【解析】解：（1）光合作用中吸收光能的色素發(fā)布在葉綠體的類囊體薄膜上，葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，上波光紅光以外的光不能被光合作用的色素吸收利用．（2）光合作用的暗反應(yīng)中的三碳化合物的還原過程需要消耗光反應(yīng)提供的ATP和[H]．（3）圖乙中，只要有光照，五碳化合物的含量就會因三碳化合物的還原而升高，所以圖中是從B點開始進行光合作用的．中午溫度高或光照過強葉肉細胞會出現(xiàn)光合午休現(xiàn)象，即氣孔關(guān)閉，CO2吸收量明顯減少，C5不能固定為C3 ， 所以G點C5含量高．
【考點精析】通過靈活運用光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較，掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系，是缺一不可的整體，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi，沒有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無法進行，沒有暗反應(yīng)，有機物無法合成即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某自然生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示，請回答：

（1）除圖中所列生物外，該生態(tài)系統(tǒng)還包括的生物成分是__。

（2）若該生態(tài)系統(tǒng)受到了殺蟲劑的污染，則生物體內(nèi)殺蟲劑濃度最低的是__。

（3）若昆蟲的數(shù)量因某種原因而增加，綠色植物就會減少，從而會抑制昆蟲數(shù)量的增長，這種抑制效果體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的__調(diào)節(jié)過程．若要調(diào)查生態(tài)系統(tǒng)中野兔的數(shù)量，可采用__法。

（4）對于該生態(tài)系統(tǒng)而言，食物網(wǎng)越復(fù)雜，抵抗外力干擾的能力就__。

（5）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是__。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖所示，請回答：

(1)蛇在最長的食物鏈中處于第______營養(yǎng)級，通常情況下，變溫動物所在的食物鏈的營養(yǎng)級數(shù)目比僅有恒溫動物的________。

(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中，動植物種類隨季節(jié)更替發(fā)生規(guī)律性的變化，這種變化體現(xiàn)了群落的______結(jié)構(gòu)。若該群落由于火災(zāi)被毀滅，經(jīng)若干年后此地又重新形成新的群落，這種群落演替類型屬于__________。

(3)圖中的“→”除表示捕食關(guān)系外，還可以表示____________的方向。

(4)若狐侵入該生態(tài)系統(tǒng)一段時間后，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能仍保持相對穩(wěn)定，則表明生態(tài)系統(tǒng)具有________________能力。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在制備毒蛇抗毒素血清時，需將滅毒的毒蛇液注入家兔體內(nèi)引起免疫反應(yīng)．這一免疫反應(yīng)的性質(zhì)和注入的蛇毒液分別是（ ）
A.特異性、抗原
B.非特異性、抗原
C.特異性、抗體
D.非特異性、抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是真核細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答（【】內(nèi)填序號，橫線上填名稱）：
（1）研究某分泌蛋白的合成與分泌時，向細胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸后，放射性依次出現(xiàn)在細胞器中，該過程提供能量的細胞器是【】 ．
（2）侵入人體的病菌被吞噬細胞吞噬后，與【】融合，該細胞器中含有 ， 能殺死病菌．該過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有 ．
（3）的功能是 ， ⑩對物質(zhì)的進出（填“具有”或“不具有”）選擇性．
（4）圖中參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有（填序號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)現(xiàn)有生理狀態(tài)和細胞增殖狀況相同的甲、乙、丙和丁四種動物細胞的樣品，生物制劑W只對四種動物細胞樣品中的一種有促進增殖作用，而生物制劑X只對其中的另一種細胞有抑制增殖的作用。為了鑒定兩種生物制劑到底對哪種動物細胞增殖產(chǎn)生影響，設(shè)計如下實驗。請根據(jù)以下提供的實驗材料，提出實驗思路，預(yù)測實驗結(jié)果與結(jié)論。

材料與用具：生物制劑W溶液，生物制劑X溶液，胰蛋白酶，甲、乙、丙、丁四種動物細胞的懸液各一瓶,細胞培養(yǎng)液，若干培養(yǎng)瓶，顯微鏡，血細胞計數(shù)板；培養(yǎng)箱等。

(要求與說明：裝片的具體制作過程不作要求，答題時不考慮加入W或X后的體積變化等誤差。提供的細胞均具有分裂能力。）

請回答：

(1)實驗思路

①取培養(yǎng)瓶若干，分組如下：____________(實驗分組用表格形式表示），每組設(shè)置若干重復(fù)樣品。在顯微鏡下用血細胞計數(shù)板分別計數(shù)并記錄細胞數(shù)。

②各組樣品在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段合適的時間后，____________，搖勻，_____________。

③____________。

④____________。

(2)預(yù)測實驗結(jié)果（假設(shè)生物制劑W只對甲種動物細胞起作用，生物制劑X只對乙種動物細胞起作用：請用曲線圖表示細胞數(shù)的變化情況)：_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“超級細菌”是一種對絕大多數(shù)抗生素不再敏感的細菌，它的產(chǎn)生與人們?yōu)E用抗生素有關(guān)，“超級細菌”具有的結(jié)構(gòu)特點是（ ）

A．沒有DNA B．沒有細胞質(zhì)

C．沒有核糖體 D．沒有成形的細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種動物細胞分裂不同時期的示意圖，可能屬于卵細胞形成過程的是（ ）
A.①②④
B.②③④
C.③④
D.④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖酵解增強是絕大多數(shù)惡性腫瘤的典型特征，因此腫瘤患者的葡萄糖攝取明顯增加，且代謝活動強的癌細胞攝取量大。在癌細胞培養(yǎng)中，熒光類似物2－N－2－脫氧葡萄糖(2－NBDG)與普通葡萄糖的吸收存在競爭性(如圖所示)。細胞中熒光信號強，表示細胞吸收的2－NBDG多。

現(xiàn)有甲、乙兩種不同的乳腺癌細胞，且甲的代謝強度大于乙。欲驗證這兩種癌細胞的代謝強度及兩種葡萄糖的吸收存在競爭性，請根據(jù)以下提供的材料用具，完善實驗思路，預(yù)測實驗結(jié)果并回答有關(guān)問題。

材料與用具：甲種乳腺癌細胞，乙種乳腺癌細胞，細胞培養(yǎng)液，普通葡萄糖溶液，生理鹽水，2－NBDG，培養(yǎng)皿若干，CO2培養(yǎng)箱等。(注：熒光測量的具體方法不作要求)

(1)完善實驗思路：

①取若干培養(yǎng)皿，均分為4組。各組加入的試劑和接種的細胞如下表：(補全表格) ______________________________

組別

A

B

C

D

說明

細胞培養(yǎng)液

用“＋”表示加入，用“－”表示不加

普通葡萄糖溶液

生理鹽水

2－NBDG溶液

甲種乳腺癌細胞

乙種乳腺癌細胞

②________________________________________________________________________；

③_________________________________________。

(2)設(shè)計表格，并將預(yù)期實驗結(jié)果填在表格中(熒光強度用“＋”表示，熒光強度越大，“＋”數(shù)越多，熒光強度最弱用“1＋”表示，最強用“4＋”表示)。

______________________________________________

(3)根據(jù)實驗結(jié)果，請從細胞結(jié)構(gòu)的角度推測，癌細胞培養(yǎng)時，2－NBDG與普通葡萄糖的吸收會發(fā)生競爭的原因是________________________________________________________________________。

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