【題目】在觀察“DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，將口腔上皮細(xì)胞置于8%的鹽酸溶液的主要目的是（ ）

A. 使細(xì)胞中物質(zhì)全部水解

B. 使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸

C. 用鹽酸改變生物膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

D. 使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于吡羅紅與DNA結(jié)合

【答案】D

【解析】試題鹽酸不能使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸，故A錯(cuò)誤。使細(xì)胞中的物質(zhì)水解是酶的作用，不是鹽酸的作用，故B錯(cuò)誤；鹽酸不能使細(xì)胞中的RNA水解成核糖核苷酸，故C錯(cuò)誤；本實(shí)驗(yàn)鹽酸的作用是：改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離，便于染色劑與DNA結(jié)合。故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某雌性二倍體生物細(xì)胞分裂過(guò)程中的示意圖，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 圖甲細(xì)胞發(fā)生的變異類型為染色體變異

B. 圖乙細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞

C. 圖甲產(chǎn)生的子細(xì)胞也可能正常進(jìn)行下一次分裂

D. 圖乙細(xì)胞正常情況下不存在等位基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是_______；使某些植物葉片呈現(xiàn)紫色的色素主要存在于［ ］_______中；藍(lán)藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中具有的細(xì)胞器是［ ］_______。

（2）人的心肌細(xì)胞中[ ]_______的數(shù)量明顯多于口腔上皮細(xì)胞；豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞中，胰蛋白酶合成、加工、分泌過(guò)程中經(jīng)過(guò)的具膜結(jié)構(gòu)依次有________（用編號(hào)和箭頭表示），該過(guò)程說(shuō)明生物膜具有_______。

（3）一般來(lái)說(shuō)，只有同種生物的精子和卵細(xì)胞才能結(jié)合成受精卵，這與［ ］_______的_______功能有關(guān)。區(qū)分動(dòng)植物細(xì)胞最佳的結(jié)構(gòu)依據(jù)是［ ］________，其成分是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】全球生態(tài)環(huán)境問(wèn)題不包括（　�。�

A. 全球氣候變化和臭氧層破壞 B. 糧食短缺和能源短缺

C. 海洋污染 D. 生物多樣性銳減

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示某植物葉肉細(xì)胞中部分代謝過(guò)程，請(qǐng)分折冋答：

（1）過(guò)程①表示__________，過(guò)程②進(jìn)行的場(chǎng)所是_______________。

（2）過(guò)程②、③產(chǎn)生的[H]用于__________。

（3）若在一定C02濃度和溫度條件下，測(cè)定該植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率，結(jié)果如下表。（表中負(fù)值表示C02釋放量，正值表示C02吸收量）

光照強(qiáng)度/千勒克司

0

1

2

3

4

5

6

C02吸收量/mL·h-1

-20

0

20

40

50

60

60

①光照強(qiáng)度為1千勒克司時(shí)，C02吸收量為0，這是因?yàn)?/span>_____________________。

②光照強(qiáng)度為6千勒克司時(shí)，限制光合作用速率增加的環(huán)境因素可能是__________。（寫一項(xiàng)即可）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列最可能用于同一生物的一組名詞是（　　）

①次級(jí)消費(fèi)者，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí) 　

②消費(fèi)者，自養(yǎng)生物　

③草食動(dòng)物，異養(yǎng)生物　

④自養(yǎng)生物，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí) 　

⑤自養(yǎng)生物，初級(jí)消費(fèi)者．

A. ①②④ B. ③④⑤ C. ①③④ D. ①④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小華同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：取一段玉米胚芽鞘，切除玉米胚芽鞘頂端2mm。在上端放一塊有生長(zhǎng)素的瓊脂塊A，下端放一塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊B，如右圖所示，過(guò)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊B逐漸有了生長(zhǎng)素。小華同學(xué)由上述實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：

結(jié)論a：下端瓊脂塊B上的生長(zhǎng)素來(lái)自于上端的瓊脂塊A。

結(jié)論b：生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端。

完成如下實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)有關(guān)的問(wèn)題：

（1）僅據(jù)此實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為a結(jié)論合理嗎？如果認(rèn)為合理說(shuō)明理由，如果認(rèn)為不合理，請(qǐng)幫助其設(shè)計(jì)一個(gè)改進(jìn)方案（簡(jiǎn)述基本思路即可）_____________________________。

（2）僅據(jù)此實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為b結(jié)論合理嗎？如果認(rèn)為合理說(shuō)明理由，如果認(rèn)為不合理，請(qǐng)幫助其設(shè)計(jì)一個(gè)改進(jìn)方案（簡(jiǎn)述基本思路即可）。_________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑，有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. A→B經(jīng)過(guò)有絲分裂，B具有多向分化潛能

B. A→C經(jīng)過(guò)細(xì)胞分化，C的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

C. A→D受到信號(hào)調(diào)節(jié)，D內(nèi)溶酶體的功能減弱

D. C→D不受基因調(diào)控，C的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)燕麥胚芽鞘尖端進(jìn)行如下圖所示的處理：①將尖端套上不透光的錫箔小帽；②將尖端下部用錫箔遮��；③在尖端縱向插入錫箔；④在尖端橫向插入瓊脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。下列選項(xiàng)中正確的是

A. 給予左側(cè)光照時(shí)，仍直立向上生長(zhǎng)的是①③

B. 給予右側(cè)光照時(shí)，彎向光源生長(zhǎng)的是②④

C. 給予單側(cè)光照射時(shí)，不生長(zhǎng)也不彎曲的是⑤

D. 把④放在勻速轉(zhuǎn)盤中，給予右側(cè)光照，將向右彎曲生長(zhǎng)

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