【題目】下圖表示細胞膜的亞顯微結構模式圖,請據圖回答:
(1)圖中[B]________的基本組成單位是________,構成細胞膜基本支架的結構是[ ]__________。
(2)與細胞膜的識別功能有關的結構是[ ]____________。
(3)吞噬細胞吞噬細菌的過程體現(xiàn)了細胞膜具有________性,這是因為__________________。
(4)不同細胞的細胞膜的生理功能不同,主要取決于細胞膜上的____________結構?
(5)細胞膜的外側是________(M、N)側,判斷的依據是____________。
(6)細胞膜的這種結構模型被稱為____________。
【答案】(12分)(1)蛋白質 氨基酸 D 磷脂雙分子層
(2)E 糖蛋白
(3)流動 組成細胞膜的蛋白質和磷脂分子都是可以運動的
(4)蛋白質 (5)M 糖蛋白位于細胞膜的外側
(6)流動鑲嵌模型
【解析】(1)分析圖示可知:[B]蛋白質的基本組成單位是氨基酸,[D]磷脂雙分子層構成細胞膜基本支架。
(2)[E]糖蛋白與細胞膜的識別功能有關。
(3)組成細胞膜的蛋白質和磷脂分子都是可以運動的,使得細胞膜在結構上具有一定的流動性。
(4)功能越復雜的細胞膜,其蛋白質的種類和數量就越多,即不同細胞的細胞膜的生理功能不同,主要取決于細胞膜上的蛋白質結構。
(5)[E]糖蛋白位于細胞膜的外表面,據此可判斷M側為細胞膜的外側。
(6)細胞膜的這種結構模型被稱為流動鑲嵌模型。
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【題目】下列敘述符合現(xiàn)代生物進化理論的是( )
A. 自然選擇決定生物進化的方向
B. 是否形成新物種是生物進化的標志
C. 若環(huán)境條件保持穩(wěn)定,則種群的基因頻率不會發(fā)生改變
D. 只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流
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【題目】下列關于基因在細胞中存在方式的敘述,正確的是
A.在體細胞中成對存在,在配子中成單存在
B.在體細胞和配子中都成單存在
C.在體細胞和配子中都成雙存在
D.在體細胞中成單存在,在配子中成雙存在
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【題目】下圖是某同學驗證呼吸作用產生二氧化碳的實驗裝置,在透明的容器B中放入濕潤的活種子。以下說法正確的是( )
A.從C瓶導出的氣體中,氧氣的含量與空氣相比沒有變化
B.種子不進行光合作用,檢測到的二氧化碳是呼吸作用產生的
C.在黑暗條件下,種子不進行呼吸作用
D.在光照條件下,澄清石灰水不會變渾濁
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【題目】下列說法正確的是( )
A. SARS病毒能夠單獨完成各種生命活動
B. 生命活動離不開細胞
C. 多細胞生物中單個細胞能單獨完成各種生命活動
D. 細菌本身不能夠單獨完成各種生命活動
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【題目】下列甲圖中分子有和兩條鏈,將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示,結合所學知識回答下列問題:
(1)從甲圖可看出復制的方式是________。
(2)甲圖中,和均是分子復制過程中所需要的酶,其中能將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈,從而形成子鏈;則是________酶,是________酶。
(3)圖甲過程在綠色植物葉肉細胞中進行的場所有________。
(4)乙圖中,7是________。分子的基本骨架由________交替連接而成的________結構。
(5)分子兩條鏈上的堿基通過________連接成堿基對,并且遵循________原則。
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【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題] I.白菜與甘藍均為二倍體,染色體數分別為20與18?茖W家利用植物體細胞雜交技術培育出的“白菜—甘藍”,具有生長期短、耐熱性強和易于儲藏等優(yōu)點。回答下列問題:
(1)為了培養(yǎng)“白菜—甘藍”,可取兩者的葉片,先用________________酶去除細胞壁,獲得具有活力的__________,再用化學誘導劑誘導二者融合。形成的融合細胞進一步培養(yǎng)形成愈傷組織,然后經過再分化形成完整的雜種植株。
(2)白菜、甘藍有性雜交的后代是不育的,而上述雜種植株是可育的,造成這種差異的原因是在減數分裂過程中前者____________異常而后者正常。
(3)這種雜種植株可通過制作人工種子的方法來大量繁殖。經植物組織培養(yǎng)得到的____________等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子。
II.下圖表示用基因工程與胚胎工程培育良種牛的過程,請據圖回答下列問題:
(1)④表示基因工程中______________________過程。
(2)良種奶牛用促性腺激素處理的目的是____________。
(3)圖中A指______________,B指______________。
(4)如果轉基因牛D的牛奶中含有________________,則說明血清白蛋白基因在個體水平已表達成功。
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【題目】某棄耕農田多年后形成灌木叢,下圖表示灌木叢某階段田鼠的種群數量變化,下表為該灌木叢第一、二、三營養(yǎng)級生物的能量分析表(單位為百萬千焦),“?”表示能量暫時 不詳,但可以計算出來。
營養(yǎng)級 | 同化量 | 未利用量 | 分解者分解量 | 呼吸量 |
一 | 2.48×1011 | 2.0×1011 | 1.69×1010 | 2.8×1010 |
二 | 3.1×109 | 4.6×108 | 6.6×108 | 1.53×109 |
三 | ? | 8.0×107 | 4.0×107 | 2.3×108 |
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結構包括 和 。
(2)圖中虛線表示 ,N點時出生率 (選填“>”、“<”或“=”)死亡率。
(3)第二、三營養(yǎng)級之間能量的傳遞效率為 (保留一位小數點)。
(4)在灌木叢中,食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息能夠 ,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
(5)該棄耕農田多年后形成灌木叢的過程屬于群落的 演替。在草本與灌木混生階段,農田內很少有一年生草本植物生長,其原因是 。
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【題目】下列關于細胞膜的敘述錯誤的是
A.流動性的基礎是組成細胞膜的磷脂分子和大多數蛋白質分子是流動的
B.神經細胞釋放神經遞質的方式與胰島素的分泌方式不同
C.細胞的胞吞和胞吐體現(xiàn)了細胞膜的流動性
D.精子和卵細胞的識別過程體現(xiàn)了細胞膜信息交流的功能
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