【題目】比較生物膜和人工膜（雙層磷脂）對(duì)多種物質(zhì)的通透性，結(jié)果如圖．據(jù)此不能得出推論是（ ）

A.生物膜上存在著協(xié)助H2O通過(guò)的物質(zhì)
B.離子以協(xié)助擴(kuò)散方式通過(guò)人工膜
C.生物膜對(duì) K+、Na+、Cl﹣的通透具有選擇性
D.分子的大小影響其通過(guò)人工膜的擴(kuò)散速率

【答案】B
【解析】解：A、生物膜對(duì)H2O的通透性要遠(yuǎn)大于人工膜，說(shuō)明生物膜上存在著協(xié)助H2O通過(guò)的物質(zhì)，A正確；
B、人工膜對(duì)不同離子的通透性相同，說(shuō)明離子通過(guò)人工膜時(shí)不需要載體協(xié)助，不屬于協(xié)助擴(kuò)散，B錯(cuò)誤；
C、生物膜對(duì)K+、Na+、Cl﹣的通透性不同，說(shuō)明生物膜對(duì)K+、Na+、Cl﹣的通透具有選擇性，C正確；
D、圖中人工膜對(duì)不同分子的通透性不同，可見分子的大小影響其通過(guò)人工膜的擴(kuò)散速率，D正確．
故選：B．
分析題圖：圖示是對(duì)生物膜和人工膜（雙層磷脂）對(duì)多種物質(zhì)的通透性進(jìn)行比較，人工膜對(duì)不同離子的通透性相同，而生物膜對(duì)不同離子的通透性不同，且大于人工膜，說(shuō)明生物膜對(duì)K+、Na+、Cl﹣的通透具有選擇性，且離子的跨膜運(yùn)輸需要載體的協(xié)助．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳
B.細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C.小分子物質(zhì)可以進(jìn)出細(xì)胞核，大分子物質(zhì)不能
D.核孔對(duì)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核具有選擇性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某研究小組探究果膠酶的用量的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A．在ab段限制反應(yīng)速率的主要因素是酶的用量

B．在bc段限制反應(yīng)速率的因素是溫度、pH、反應(yīng)物濃度等

C．在ac段增加反應(yīng)物濃度，可以明顯加快反應(yīng)速率

D．在該實(shí)驗(yàn)給定條件下，果膠酶的最佳用量是b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是利用基因工程方法培育抗蟲棉的過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題:

（1）從蘇云金芽孢桿菌的DNA上獲取抗蟲基因，需要用到的工具酶是_____________。

（2）構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，常用Ti質(zhì)粒作為載體，是因?yàn)門i質(zhì)粒上有_______________，它能把目的基因整合到受體細(xì)胞的_____________上。

（3）除質(zhì)粒外，能作為基因工程運(yùn)載體的有__________、____________。

（4）要確定抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞后，是否賦予了棉花抗蟲特性，在個(gè)體水平上還需要做________實(shí)驗(yàn)；若要檢測(cè)具有抗蟲基因的棉花是否產(chǎn)生了相應(yīng)毒蛋白，在分子水平上可利用____________方法進(jìn)行檢測(cè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP形成ADP時(shí)最先斷裂的是（ ）
A.腺苷與磷酸的結(jié)合鍵
B.兩個(gè)高能磷酸鍵
C.靠近腺苷的那個(gè)高能磷酸鍵
D.遠(yuǎn)離腺苷的那個(gè)高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示現(xiàn)代生物技術(shù)的具體過(guò)程，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）若該圖表示基因工程的某些步驟，其中A表示目的基因，B表示質(zhì)粒，則C是___________，如果D表示已經(jīng)導(dǎo)入目的基因的農(nóng)桿菌，受體細(xì)胞E應(yīng)是___________(填“植物”或“動(dòng)物）細(xì)胞，由E細(xì)胞發(fā)育成完整個(gè)體體現(xiàn)了____________原理。

（2）若該圖表示植物體細(xì)胞雜交，A、B是通過(guò)酶解法制備的_____________，A、B的融合需用_________試劑做誘導(dǎo)劑，由雜種細(xì)胞C形成雜種植株E的過(guò)程，應(yīng)用了_____________技術(shù)。

（3）若該圖表示高產(chǎn)奶牛的生產(chǎn)過(guò)程，A表示卵細(xì)胞，良種公牛采集的B經(jīng)__________后才能進(jìn)行受精作用生成C，若想獲得多頭奶牛，需對(duì)____________時(shí)期的胚胎進(jìn)行分割處理。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】耐熱脂肪酶在工業(yè)上具有廣泛應(yīng)用，科研人員從小籠包蒸籠的墊布中分離到脂肪酶高產(chǎn)菌株，大量培養(yǎng)后提取獲得脂肪酶液，以橄欖油為底物設(shè)置系列實(shí)驗(yàn)以研究該酶特性，回答下列問(wèn)題：

（1）脂肪酶能水解橄欖油但不能水解淀粉,說(shuō)明酶具有________。

（2）實(shí)驗(yàn)①：每組試管中加入等量的酶和底物，分別置于30、35、40、45、50、55、60 ℃水浴環(huán)境中20分鐘后，測(cè)量底物量的變化，該實(shí)驗(yàn)的目的是___________。

（3）實(shí)驗(yàn)②：因工業(yè)上需要在不同溫度條件下應(yīng)用該酶，若要測(cè)定酶液分別在40、50、60 ℃溫度下保存2小時(shí)后的酶活性變化，實(shí)驗(yàn)思路是_________________________________________________。

（4） 實(shí)驗(yàn)③：研究一定濃度的Mg2+（10－4mol/L）對(duì)酶的活性影響，已知該酶的最適pH范圍為7.0～8.0，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下，結(jié)果說(shuō)明：_________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)以沼氣為紐帶，聯(lián)動(dòng)農(nóng)作物種植、蚯蚓養(yǎng)殖、養(yǎng)魚、養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨等產(chǎn)業(yè)的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中蘑菇房中的蘑菇等真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的____________。

（2）該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)實(shí)現(xiàn)了生活垃圾、動(dòng)物糞便、沼渣和沼液的充分利用，利用了生態(tài)學(xué)的________原理。養(yǎng)魚場(chǎng)的池塘不用換水，池底干干凈凈，毎天只需補(bǔ)充蒸發(fā)水，所有生物正常生存，說(shuō)明該池塘具有________能力。

（3）利用沼氣燃燒為雞舍延長(zhǎng)照明時(shí)間，提高產(chǎn)蛋率；利用性外激素誘捕果園中的害蟲。這些實(shí)例體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_____________________在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。該農(nóng)場(chǎng)果園的抵抗力穩(wěn)定性較低，最可能的原因是________________________。

（4）該生態(tài)農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，具有明顯的憂勢(shì)是____________、____________。

（5）一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)____________進(jìn)行修復(fù)，對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)科所技術(shù)員研究溫度對(duì)某蔬菜新品種產(chǎn)量的影響，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成如下曲線。據(jù)此提出以下結(jié)論，你認(rèn)為合理的是（ ）

A. 光合作用酶的最適溫度高于呼吸作用酶的最適溫度

B. 陰影部分表示5～35℃時(shí)蔬菜的凈光合速率小于零

C. 光照越強(qiáng)，該蔬菜新品種的產(chǎn)量越高

D. 溫室栽培該蔬菜時(shí)溫度最好控制在25～30℃

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