【題目】生物體生命活動的主要能源物質(zhì)、主要儲能物質(zhì)、生命活動的主要承擔(dān)者以及生物的遺傳物質(zhì)分別是

A. 糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸 B. 脂肪、糖類、蛋白質(zhì)、核酸

C. 蛋白質(zhì)、糖類、核酸、脂肪 D. 脂肪、蛋白質(zhì)、糖類、核酸

【答案】A

【解析】生物體生命活動的主要能源物質(zhì)是糖類、主要儲能物質(zhì)是脂肪、生命活動的主要承擔(dān)者是蛋白質(zhì)、生物的遺傳物質(zhì)是核酸，A正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生理過程中，需要消耗ATP的是（　�。�

A. 核糖體上合成血紅蛋白 B. 質(zhì)壁分離及其復(fù)原

C. 小腸吸收氨基酸 D. 丙酮酸在線粒體內(nèi)氧化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程的正確操作步驟是

①目的基因與運載體相結(jié)合②將目的基因?qū)胧荏w細胞③目的基因的檢測與鑒④提取目的基因

A. ③④②① B. ②④①③

C. ④①②③ D. ③④①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞膜的成分及功能的敘述錯誤的是

A. 組成細胞膜的化學(xué)元素有C、H、O、N、P

B. 不同的生物細胞膜的各種成分的量是相同的

C. 細胞膜的出現(xiàn)對生命起源至關(guān)重要

D. 糖蛋白與細胞間的信息交流有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】公園里的一顆銀杏樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為

A. 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體

B. 細胞→組織→器官→個體

C. 細胞→個體

D. 細胞→器官→系統(tǒng)→個體→種群

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為驗證酶的高效性，有人進行了如圖所示的實驗．下列敘述正確的是（　　）
A.加入氯化鐵的試管必須加熱處理
B.兩支試管加入催化劑的分子數(shù)相同
C.兩支試管中過氧化氫的分解速率相同
D.反應(yīng)完成后，兩試管中的生成物總量相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】泡菜發(fā)酵的微生物主要是乳酸菌，而在發(fā)酵初期，水槽內(nèi)經(jīng)常有氣泡產(chǎn)生，這些氣泡產(chǎn)生的原因及成分分別是（ ）

A．乳酸菌是兼性厭氧微生物，初期進行有氧呼吸產(chǎn)生CO2；氣體為CO2

B．因腌制過程中的鹽進入蔬菜使蔬菜體積縮小，氣體被排出；氣體為空氣

C．發(fā)酵初期活動強烈的是酵母菌，其利用氧產(chǎn)生的氣體；氣體為CO2

D．乳酸菌在發(fā)酵過程中產(chǎn)生了熱量，使壇內(nèi)溫度升高，空氣受熱膨脹排出，氣體為空氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“自達爾文、赫胥黎等以生物學(xué)為根據(jù)，創(chuàng)優(yōu)勝劣汰、適者生存之說，其影響延及于世間一切之社會，一切之事業(yè)，舉人世間所有事，無能逃出其公例之外者�！毕铝懈黜棽荒苤С植牧嫌^點的是

A. 為啟蒙思想的產(chǎn)生提供依據(jù)

B. 為西方列強的殖民擴張和帝國主義提供了理由

C. 為中國維新變法提供了理論支撐

D. 工業(yè)革命后，德意志民族主義的勃興

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)如圖所示的敘述，不正確的是（ ）

A.若圖示甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)，則c分泌的激素過多，對a分泌d、b分泌e具抑制作用
B.若該圖表示食物鏈，則能量傳遞效率d或e的值一般為10%﹣20%
C.若該圖表示減數(shù)分裂，b為次級精母細胞，則基因重組發(fā)生在e過程
D.若該圖表示基因的表達過程，則e過程發(fā)生于核糖體中

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同步練習(xí)冊答案