【題目】早在宋代,我國(guó)就產(chǎn)生了四大家魚混養(yǎng)技術(shù)。下圖表示某池塘中四大家魚及其食物的分布,下列相關(guān)分析正確的是
A.四大家魚在池塘中的分布具有垂直分層現(xiàn)象
B.若浮游動(dòng)物大量死亡,鰱魚數(shù)量將以“J”型曲線持續(xù)增長(zhǎng)
C.此圖表明四種魚類在能量流動(dòng)上的關(guān)系為:鰱魚→鳙魚→青魚
D.鰱魚和鳙魚、青魚和草魚在混合放養(yǎng)時(shí)都是共生關(guān)系
【答案】B
【解析】四大家魚在池塘中的分布現(xiàn)象是群落的垂直分層結(jié)構(gòu),A正確;由于鰱魚是植食性動(dòng)物,所以浮游動(dòng)物大量死亡,則浮游植物增多,因此鰱魚數(shù)量在短時(shí)間會(huì)增加,但由于受環(huán)境中各種有限資源和空間的限制,不可能呈J型曲線增長(zhǎng),B錯(cuò)誤;此圖表明四種魚類在群落結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象,沒(méi)有體現(xiàn)能量流動(dòng)上的關(guān)系,C錯(cuò)誤;鰱魚和鳙魚、青魚和草魚在混合放養(yǎng)時(shí),由于食物的不同和分層現(xiàn)象,能合理利用水體的資源,它們之間沒(méi)有共生關(guān)系,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】毛霉的代謝類型是
A. 自養(yǎng)需氧型 B. 異養(yǎng)需氧型
C. 異養(yǎng)厭氧型 D. 異養(yǎng)兼性厭氧型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( )
A. 不同物種的細(xì)胞中①②③的種類均不相同
B. 細(xì)胞膜內(nèi)外側(cè)的識(shí)別主要與圖中①有關(guān)
C. b物質(zhì)的運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性,而a物質(zhì)的運(yùn)輸方式不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
D. ①②③構(gòu)成流動(dòng)性的膜,是實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間信息交流的物質(zhì)基礎(chǔ)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻的高稈、矮稈分別由A和a控制,抗病和不抗病分別由B和b控制,F(xiàn)有基因型為aabb與AABB的水稻品種,如圖為不同的育種方法培育矮稈抗病植
株的過(guò)程,下列有關(guān)敘述正確的是
A. 雜交育種包括①③過(guò)程,其原理是基因突變和基因重組
B. 人工誘變育種為②過(guò)程,B可能來(lái)自b的基因突變
C. 單倍體育種包括①④⑤過(guò)程,⑤過(guò)程常用花藥離體培養(yǎng)法
D. 多倍體育種包括①⑥⑦過(guò)程,原理是染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的敘述錯(cuò)誤的是 ( )。
A.操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、倒平板、滅菌
B.將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯
C.等培養(yǎng)基冷卻至50 ℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板
D.待平板冷卻凝固5~10 min后將平板倒過(guò)來(lái)放置
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于色盲遺傳的敘述中,不正確的是( )
A.男孩不存在攜帶者 B.表現(xiàn)為交叉現(xiàn)象
C.有隔代遺傳現(xiàn)象 D.色盲男性的母親必定色盲
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】腎上腺素既是一種動(dòng)物激素又可作為神經(jīng)遞質(zhì)。與作為神經(jīng)遞質(zhì)比,下列哪項(xiàng)是其作為動(dòng)物激素所特有的
A. 靶細(xì)胞存在相應(yīng)的受體 B. 使靶細(xì)胞產(chǎn)生電位變化
C. 隨血液運(yùn)輸?shù)饺?/span> D. 起作用后即被滅活
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