【題目】下圖是綠色植物光合作用過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)中A、B、C所示的物質(zhì)分別是__________、__________、__________。
(2)暗反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是__________和_________。
(3)過(guò)程⑤表示CO2與C5化合物結(jié)合的過(guò)程,稱為CO2的__________。
(4)根據(jù)是否需要光能,光合作用過(guò)程分為圖中的①、②兩個(gè)階段,其中階段①稱為__________,反應(yīng)場(chǎng)所是_________________。
(5)葉綠體中吸收光能的物質(zhì)分為_____________和______________兩類(lèi)。在光合作用過(guò)程中,光能最終轉(zhuǎn)化成穩(wěn)定的化學(xué)能儲(chǔ)藏在[ ]____________中。
【答案】O2 [H] ATP [H] 和ATP 固定 光反應(yīng)階段 葉綠體的類(lèi)囊體薄膜 葉綠素 類(lèi)胡蘿卜素 [D] (CH2O)
【解析】
光合作用的具體的過(guò)程:
①光反應(yīng)階段:場(chǎng)所是類(lèi)囊體薄膜
a.水的光解:2H2O4[H]+O2 b.ATP的生成:ADP+PiATP
②暗反應(yīng)階段:場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
a.CO2的固定:CO2 +C52C3 b.三碳化合物的還原:2C3 (CH2O)+C5+H2O
圖中是光合作用圖解,包括①光反應(yīng)和②暗反應(yīng),A為氧氣,B是[H],C是ATP,D是(CH2O)。
(1)結(jié)合分析可知,圖中A、B、C所示的物質(zhì)分別是O2、[H]、ATP,均為光反應(yīng)的產(chǎn)物。
(2)暗反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是[H]和ATP,這兩種物質(zhì)參與了暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原過(guò)程。
(3)過(guò)程⑤表示CO2與C5化合物結(jié)合的過(guò)程,表示二氧化碳的固定過(guò)程,或者碳固定。
(4)根據(jù)是否需要光能,光合作用過(guò)程分為圖中的①、②兩個(gè)階段,其中階段①稱為光反應(yīng),發(fā)生在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上。
(5)葉綠體中的色素分為葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素,這兩類(lèi)色素能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能。在光合作用過(guò)程中,光能最終轉(zhuǎn)化成穩(wěn)定的化學(xué)能儲(chǔ)藏在有機(jī)物D中,即為糖類(lèi)(CH2O)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種二倍體高等植物的性別決定類(lèi)型為XY型。該植物有寬葉和窄葉兩種葉形,寬葉和窄葉,含有基因b的花粉不育?蒲腥藛T進(jìn)行了下圖所示雜交實(shí)驗(yàn),下列敘述不正確的是( )
A.該植物葉形的相對(duì)性狀中,寬葉對(duì)窄葉為顯性
B.控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因位于X染色體上
C.親代寬葉雌株與窄葉雄株雜交,子代中寬葉雌株:窄葉雄株≈1:1
D.子代寬葉雌株與窄葉雄株雜交,子代中不可能出現(xiàn)窄葉雌株
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲是五個(gè)細(xì)胞(AE)分裂的示意圖,圖乙是一個(gè)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的變化曲線圖。請(qǐng)分析完成:
(1)若圖甲所示細(xì)胞來(lái)自同一個(gè)體,則該生物的體細(xì)胞染色體數(shù)最多為__________條,細(xì)胞D產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是__________。
(2)若該個(gè)體有兩對(duì)等位基因(YyRr)分別位于兩對(duì)同源染色體上,則與圖甲中D細(xì)胞相對(duì)應(yīng)的基因組成可能為__________。
(3)圖乙中,c段對(duì)應(yīng)圖甲中的細(xì)胞__________,基因分離定律發(fā)生于__________段,染色體和核DNA分子數(shù)的比例僅為1:1的是__________段。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩個(gè)生物興趣小組分別利用圖Ⅰ、圖Ⅱ裝置對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.圖Ⅰ所示的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證酵母菌通過(guò)無(wú)氧呼吸釋放的能量大部分變成了熱能
B.圖Ⅱ所示的實(shí)驗(yàn)可以探究酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸
C.應(yīng)設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)與Ⅱ形成對(duì)照,以排除外界環(huán)境因素的干擾
D.如果將Ⅱ中的NaOH溶液換成清水,則可探究酵母菌吸收O2和釋放CO2的體積差
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示用韭菜宿根進(jìn)行的相關(guān)對(duì)照實(shí)驗(yàn)流程。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.提取色素時(shí),要加入Si02和CaCO3進(jìn)行充分研磨
B.色索在濾紙條上分離的原因是不同色素在無(wú)水乙醇中的溶解度不同
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果①可說(shuō)明葉綠素合成需要光照
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果②表明韭菜中提取的色素吸收光的種類(lèi)更多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是
A. 當(dāng)一個(gè)人患甲型肝炎時(shí)采用方法②進(jìn)行免疫比較好
B. 采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力
C. 采用方法②使人體獲得抗體的過(guò)程叫細(xì)胞免疫
D. 醫(yī)學(xué)上一般采用方法②進(jìn)行免疫預(yù)防
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四類(lèi)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式,據(jù)圖判斷正確的是( )
A.圖中只有Ⅲ無(wú)染色體,遺傳物質(zhì)主要為DNA
B.四類(lèi)細(xì)胞共有的膜結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜與核糖體膜
C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ中的②結(jié)構(gòu)均能氧化葡萄糖合成ATP
D.含有色素的細(xì)胞器是④和⑤,光鏡下看不到Ⅱ的染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年誕生的具有劃時(shí)代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)可簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確地進(jìn)行基因定點(diǎn)編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個(gè)特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割。通過(guò)設(shè)計(jì)向?qū)NA中20個(gè)堿基的識(shí)別序列,可人為選擇DNA上的目標(biāo)位點(diǎn)進(jìn)行切割(見(jiàn)圖)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. Cas9蛋白由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成
B. 向?qū)NA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對(duì)原則
C. 向?qū)NA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成
D. 若α鏈剪切點(diǎn)附近序列為……TCCACAATC……,則相應(yīng)的識(shí)別序列為……UCCACAAUC……
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】向某動(dòng)物卵巢中注射含 3H 的脫氧核苷酸后,檢測(cè)細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的放射性變化(該過(guò)程 DNA 只復(fù)制一次)。下圖處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.甲、乙、丙細(xì)胞中每條染色體的 DNA 分子均具有放射性
B.三個(gè)細(xì)胞中均含有 2 個(gè)染色體組
C.丙細(xì)胞可能產(chǎn)生兩個(gè)基因型不同的子細(xì)胞
D.乙細(xì)胞中每條染色體的著絲粒都將與兩極中心體發(fā)出的紡錘絲相連
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