【題目】甲、乙兩個(gè)生物興趣小組分別利用圖Ⅰ、圖Ⅱ裝置對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(  )

A.圖Ⅰ所示的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證酵母菌通過無(wú)氧呼吸釋放的能量大部分變成了熱能

B.圖Ⅱ所示的實(shí)驗(yàn)可以探究酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸

C.應(yīng)設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)與Ⅱ形成對(duì)照,以排除外界環(huán)境因素的干擾

D.如果將Ⅱ中的NaOH溶液換成清水,則可探究酵母菌吸收O2和釋放CO2的體積差

【答案】A

【解析】

圖Ⅰ中保溫桶口用棉花塞,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,根據(jù)溫度計(jì)示數(shù)可判斷釋放熱能的多少;圖Ⅱ中NaOH溶液吸收CO2,液滴的移動(dòng)與否反映O2的消耗與否。

A、圖Ⅰ中棉花塞允許氣體通過,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,可以測(cè)出有氧呼吸放出了多少熱能,但不能確定釋放的熱能占有氧呼吸釋放能量的比例,A錯(cuò)誤;

B、根據(jù)分析可知,液滴的移動(dòng)與否反映O2的消耗與否,故可探究酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸,B正確;

C、為排除外界環(huán)境因素的干擾,應(yīng)再設(shè)置一組實(shí)驗(yàn),用等量的煮沸殺死的酵母菌培養(yǎng)液,用等量清水代替NaOH溶液,C正確;

D、如果將Ⅱ中的NaOH溶液換成清水,則可探究酵母菌吸收O2和釋放CO2的體積差,D正確。

故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有科學(xué)家認(rèn)為:成體干細(xì)胞分裂時(shí)總是將含有相對(duì)古老的DNA鏈(永生化鏈)的染色體分配給其中一個(gè)子代細(xì)胞,使其成為成體干細(xì)胞,并將相對(duì)新的合成鏈染色體分配給另一個(gè)子代細(xì)胞,讓其分化并逐漸衰老.下列相關(guān)推測(cè)不正確的是( )

A. 衰老的細(xì)胞可被免疫系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)并清除

B. 成體干細(xì)胞分裂時(shí)DNA復(fù)制,染色體數(shù)目減半

C. 成體干細(xì)胞仍保留有分裂和分化的能力

D. 根據(jù)該假說可推測(cè)生物體內(nèi)的成體干細(xì)胞的數(shù)量能保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的,下圖表示真核細(xì)胞中3種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖。請(qǐng)回答下列問題:

1)圖中的是指 膜(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)。

2)圖表示的生理過程是 ,圖膜上附著的 物質(zhì),有利于其反應(yīng)進(jìn)行。

3)圖中兩種生物膜除產(chǎn)生圖中物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是 ,由此說明生物膜具有的功能是 。

4)某科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系,分別用四種曲線表示。

在研究具體的物質(zhì)X時(shí),發(fā)現(xiàn)與曲線相符,則細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)X的方式是 ,當(dāng)氧氣濃度和物質(zhì)X濃度超過一定值時(shí),運(yùn)輸速率不再增加,此時(shí)限制其運(yùn)輸速率的主要因素是 。

5)細(xì)胞膜及上圖①→③中生物膜功能各不相同,從組成成分分析其主要原因是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米基因圖譜已經(jīng)繪出,這一成果將有助于科學(xué)家們改良玉米和其他谷類糧食作物(水稻、小麥和大麥)的品種。研究者說現(xiàn)在,科學(xué)家可以對(duì)玉米基因組進(jìn)行準(zhǔn)確而有效地研究,幫助找到改良品種、增加產(chǎn)量和抵抗干旱與疾病的新方法。

1)作物基因圖譜主要研究基因的定位,以及基因中的_______________排列順序等。

2)現(xiàn)有3個(gè)純種品系的玉米,其基因型分別是:甲aaBBCC、乙AAbbCC和丙AABBcc。由基因a、b、c所決定的性狀可提高玉米的市場(chǎng)價(jià)值,請(qǐng)回答下列問題(假定三對(duì)基因是獨(dú)立分配的,玉米可以自交和雜交)

獲得aabbcc個(gè)體的雜交方案有多種,請(qǐng)補(bǔ)全下面的雜交方案。

第一年:_____________________________________________________________;

第二年:種植F1和純系乙(丙、甲),讓F1與純系乙(丙、甲)雜交,獲得F2種子;

第三年:__________________________________________________________

第四年:種植F3,植株長(zhǎng)成后,選擇aabbcc表現(xiàn)型個(gè)體,使其自交,保留種子。

此雜交育種方案中,aabbcc表現(xiàn)型個(gè)體出現(xiàn)的概率是______________。

3)玉米中aa基因型植株不能長(zhǎng)出雌花而成為雄株,而基因B控制的性狀是人類所需要的某種優(yōu)良性狀,F(xiàn)有基因型為aaBb的植株,為在短時(shí)間內(nèi)獲得大量具有這種優(yōu)良性狀的純合雄性植株,請(qǐng)你寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)方案:

________________________________________________________________________。

用秋水仙素使單倍體加倍成純合的二倍體,選取aaBB性狀的植株。

________________________________________________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種野生獼猴桃(2n=58)是一種多年生且富含維生素C的小野果。育種專家以野生獼猴桃的種子(基因型為aa)為實(shí)驗(yàn)材料,培育出抗蟲無(wú)籽獼猴桃新品種,育種過程如下圖所示。下列分析正確的是

A. ①④過程都是用物理因素或化學(xué)因素處理獼猴桃的種子或幼苗

B. ④⑦過程依據(jù)的遺傳學(xué)原理相同

C. 基因型為AAA與AAAB的植株體細(xì)胞中染色體數(shù)最多為174條

D. 基因B為控制無(wú)籽性狀的基因,基因型為AAAB的植株高度不育

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為正常人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,A、B、C表示細(xì)胞外液,據(jù)圖判斷正確的是

A. A液中含有激素、氨基酸、尿素、血紅蛋白等物質(zhì)

B. 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的乳酸會(huì)引起A液pH的劇烈變化

C. A、B、C是機(jī)體進(jìn)行細(xì)胞代謝活動(dòng)的主要場(chǎng)所

D. 蛋白質(zhì)攝入嚴(yán)重不足時(shí)C液含量明顯增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是綠色植物光合作用過程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答。

1)中A、B、C所示的物質(zhì)分別是____________________、__________

2)暗反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是___________________。

3)過程表示CO2C5化合物結(jié)合的過程,稱為CO2__________。

4)根據(jù)是否需要光能,光合作用過程分為圖中的兩個(gè)階段,其中階段稱為__________,反應(yīng)場(chǎng)所是_________________。

5)葉綠體中吸收光能的物質(zhì)分為___________________________兩類。在光合作用過程中,光能最終轉(zhuǎn)化成穩(wěn)定的化學(xué)能儲(chǔ)藏在[ ]____________中。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員探究溫度對(duì)密閉罐中水蜜桃果肉細(xì)胞呼吸速率的影響,結(jié)果如圖。下列敘述正確的是

A.20 h內(nèi),果肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體

B.50 h后,30 ℃條件下果肉細(xì)胞沒有消耗O2,密閉罐中CO2濃度會(huì)增加

C.50 h后,30 ℃的有氧呼吸速率比2 ℃15 ℃慢,是因?yàn)闇囟雀呤姑富钚越档?/span>

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明溫度越高,果肉細(xì)胞有氧呼吸速率越大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用小球做孟德爾定律的模擬實(shí)驗(yàn),裝置如下圖所示,該同學(xué)每次分別從、小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合,將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)。下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是

A.此實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是等位基因的分離和配子的隨機(jī)結(jié)合

B.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等

C.實(shí)驗(yàn)中兩只小桶代表同一個(gè)個(gè)體的生殖器官

D.重復(fù) 300 次,理論上會(huì)出現(xiàn)四種小球組合情況,且每種約占 1/4

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