【題目】某生物興趣小組為了探究天竺葵幼苗的生理活動(dòng),設(shè)計(jì)了下列甲圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。將該裝置放在室外一晝夜,并實(shí)時(shí)觀察記錄有色液滴的相對(duì)位置,結(jié)果如乙圖所示。
(1)甲圖小燒杯M中裝的溶液是___________________。
A.無(wú)菌蒸餾水 B.飽和強(qiáng)堿溶液(NaOH或KOH)
C.CO2緩沖液(NaHCO3) D.澄清石灰水[Ca(OH)2]
(2)甲圖中培養(yǎng)天竺葵最好用無(wú)菌完全營(yíng)養(yǎng)液或滅菌后的土壤。原因是____________________________。
(3)乙圖表明 0:00- -6:00 時(shí)間段,天竺葵從容器中吸收O2的速率逐漸減慢,原因是:
①該時(shí)間段的前段,____________,導(dǎo) 致呼吸作用速率逐漸降低,吸收O2速率逐漸下降。
②該時(shí)間段的后段,天竺葵開始進(jìn)行______________,導(dǎo)致植物從容器中吸O2速率逐漸下降。
(4)據(jù)乙圖實(shí)驗(yàn)結(jié)束后天竺葵有機(jī)物的量增加了,原因是_______________________________。
【答案】C 土壤中微生物呼吸作用(或“生理活動(dòng)”)會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 夜間氣溫降低,酶活性降低 光合作用,產(chǎn)生O2用于細(xì)胞呼吸 實(shí)驗(yàn)結(jié)時(shí)(24:00)較實(shí)驗(yàn)開始時(shí)(0:00)容器O2含量增加了,說(shuō)明光合作用生產(chǎn)的有機(jī)物比呼吸作用消耗的有機(jī)物多。
【解析】
(1)光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程。
(2)呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過程。
(3)氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳,酒精能溶解葉綠素,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。
(1)甲圖小燒杯M中裝的溶液是補(bǔ)充密閉空間的二氧化碳的,因此為CO2緩沖液,故選C。
(2)土壤中存在微生物,可以進(jìn)行呼吸作用,影響裝置甲的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(3)①該時(shí)間段的前段,夜間氣溫降低,酶活性降低,導(dǎo)致呼吸作用速率逐漸降低,吸收O2速率逐漸下降。
②該時(shí)間段的后段,天竺葵開始進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生O2用于細(xì)胞呼吸,導(dǎo)致植物從容器中吸O2速率逐漸下降。
(4)據(jù)乙圖實(shí)驗(yàn)結(jié)束后天竺葵有機(jī)物的量增加了,原因是實(shí)驗(yàn)結(jié)時(shí)(24:00)較實(shí)驗(yàn)開始時(shí)(0:00)容器O2含量增加了,說(shuō)明光合作用生產(chǎn)的有機(jī)物比呼吸作用消耗的有機(jī)物多。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是種群特征的概念圖,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( )
A.①②為出生率和死亡率
B.③④為遷入率和遷出率
C.①②③④直接影響種群密度
D.預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為甲、乙兩地在一段時(shí)間內(nèi)物種豐富度的變化曲線,其中甲地為森林生態(tài)系統(tǒng),乙地為廢棄的礦區(qū);卮鹣铝邢嚓P(guān)問題。
(1)研究甲、乙兩地在一段時(shí)間內(nèi)物種豐富度的變化情況是在____________水平上研究的問題,可用____________法來(lái)統(tǒng)計(jì)甲地大型哺乳動(dòng)物的豐富度。
(2)單位面積甲地合成的有機(jī)物比乙地多,從群落的空間結(jié)構(gòu)度分析,原因是甲地____________,植物對(duì)光的利用率高。若圖中AB段的變化是由森林大火引起的,則B→C對(duì)應(yīng)的時(shí)間長(zhǎng)度可以反映森林生態(tài)系統(tǒng)____________穩(wěn)定性的大小。
(3)若氣候條件適宜,乙地最終也可演替成森林,但由于缺乏形成森林所需要的____________條件,因此演替的時(shí)間會(huì)相當(dāng)漫長(zhǎng);如果乙地的群落演替到D點(diǎn)時(shí),人類開荒種田,則會(huì)改變?cè)撊郝溲萏娴?/span>____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家將正常的腺苷脫氨酶(ADA)基因轉(zhuǎn)入缺乏該基因的患者血液的T細(xì)胞中,重組T細(xì)胞大量增殖后回輸?shù)襟w內(nèi),用于治療嚴(yán)重的復(fù)合免疫缺陷癥(SCID),過程如下圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.圖中的病毒可作為攜帶ADA基因進(jìn)入T細(xì)胞的載體
B.T細(xì)胞1是受體細(xì)胞,回輸前可能需要對(duì)T細(xì)胞2嚴(yán)格篩選
C.需要在無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境下培養(yǎng)T細(xì)胞1和T細(xì)胞2
D.此治療方法較為可靠,患者的T細(xì)胞均能合成ADA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】ABA(脫落酸)會(huì)抑制擬南芥種子的萌發(fā),擬南芥種子中含有的隱花色素CRY1是一種能夠感受光的受體。為了研究ABA與隱花色素CRYl對(duì)擬南芥種子萌發(fā)的影響,研究人員將野生型擬南芥、CRYI突變體(無(wú)法合成CRYI)的種子,分別放在MS培養(yǎng)基和含有不同濃度ABA的MS培養(yǎng)基中,置于適宜光照條件下培養(yǎng),一段時(shí)間后測(cè)得種子的發(fā)芽率如圖;卮鹣铝袉栴}:
(1)植物體中的脫落酸常常合成于____________部位,其主要作用是抑制____________、促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。
(2)種子萌發(fā)不需要光照,但在該實(shí)驗(yàn)中,研究人員卻將擬南芥種子置于適宜光照條件下培養(yǎng),根據(jù)題干信息推測(cè)最可能的原因是________________________。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推測(cè),CRY1對(duì)擬南芥種子萌發(fā)的影響是通過____________(填“提高”或“降低”)種子對(duì)ABA的敏感性來(lái)實(shí)現(xiàn)的,做出這種推測(cè)的理由是________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)小組從新鮮的紫色洋蔥鱗片葉外表皮上選取初始液泡體積相等的甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞分別置于等濃度的蔗糖溶液中,各細(xì)胞的液泡體積隨時(shí)間的變化曲線如圖所示(假設(shè)蔗糖分子不能進(jìn)出細(xì)胞,各細(xì)胞均存活)。下列敘述正確的是( )
A.初始狀態(tài)下細(xì)胞液滲透壓大小關(guān)系為:丙>乙>甲
B.t1時(shí)刻水分子進(jìn)出各細(xì)胞的速率均達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡
C.t1時(shí)刻各細(xì)胞的細(xì)胞液滲透壓均等于外界蔗糖溶液的滲透壓
D.細(xì)胞乙的細(xì)胞液中蔗糖的滲透壓和外界蔗糖溶液的滲透壓相等
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【題目】如圖為胡蘿卜素的紙層析結(jié)果示意圖。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.A、B、C、D 4點(diǎn)中,屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的樣點(diǎn)是A和D, 提取樣品的樣點(diǎn)是B和C
B.點(diǎn)樣應(yīng)該快速細(xì)致,圓點(diǎn)要小,每次點(diǎn)樣時(shí)都要保持濾紙干燥
C.圖中①和②代表的物質(zhì)分別是其他色素和雜質(zhì)、β-胡蘿卜素
D.該層析的目的是鑒定提取的β-胡蘿卜素粗品
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了分離和純化高效分解石油的細(xì)菌,科研人員利用被石油污染過的土壤進(jìn)行如圖A所示的實(shí)驗(yàn)。
(1)配制好的培養(yǎng)基滅菌通?梢允褂_________法。步驟③與步驟②中培養(yǎng)基成分的最大區(qū)別是_______________________________。
(2)同學(xué)甲進(jìn)行過程④的操作,其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖B所示。該同學(xué)的接種方法是___________;推測(cè)同學(xué)甲用此方法接種時(shí)出現(xiàn)圖B結(jié)果可能的操作失誤是________________;在接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是____________________。
(3)同學(xué)乙也按照同學(xué)甲的接種方法進(jìn)行了過程④的操作:將1mL樣品稀釋100倍,在3個(gè)平板上分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為56、58和57。據(jù)此可得出每升樣品中的活菌數(shù)為________________。
(4)步驟⑤需要震蕩培養(yǎng)其目的是提高培養(yǎng)液溶氧量,同時(shí)使__________,提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)利用率。
(5)步驟⑤后取樣測(cè)定石油含量的目的是____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)膜的流動(dòng)鑲嵌模型如下圖所示,①~④表示物質(zhì)。下列敘述正確的是
A.①是親水的,導(dǎo)致它只分布在膜的一側(cè)
B.有些膜蛋白能識(shí)別來(lái)自細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)信號(hào)
C.脂雙層的形成是由③的物理和化學(xué)性質(zhì)決定的
D.此圖為電子顯微鏡下觀察到的細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)
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