【題目】下列屬于信息傳遞調節(jié)生物種間關系的是

A. 昆蟲散發(fā)性外激素傳遞信息 B. 雄鳥求偶時進行復雜的“求偶炫耀”

C. 冬去春來，“綠色”為食草動物提供信息 D. 窩巨在適宜波長的光下才能萌發(fā)生長

【答案】C

【解析】昆蟲散發(fā)性外激素傳遞信息，屬于生物種群的繁衍，離不開信息傳遞的作用，A錯誤。雄鳥求偶時進行復雜的“求偶炫耀”，屬于生物種群的繁衍，離不開信息傳遞的作用，B錯誤。冬去春來，青草的綠色為食草動物提供信息，青草與食草動物間的關系為種間關系，屬于信息傳遞調節(jié)生物的種間關系，C正確。窩巨在適宜波長的光下才能萌發(fā)生長，屬于生命活動的正常進行，離不開信息傳遞的作用。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中國每年約150萬人等待器官移植，而異體器官移植手術往往很難成功，最大的障礙就是異體細胞間的排斥，這種生理功能的結構基礎是（ ）

A. 細胞膜由磷脂、膽固醇和蛋白質等組成

B. 細胞膜的外表面有識別功能的糖蛋白

C. 細胞膜具有一定的流動性和選擇透過性

D. 細胞膜能控制物質進出細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象不屬于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)范疇的是

A．通過肝臟可增加或減少血糖含量

B．通過肺可按一定速率呼出CO2和吸入CO2

C．腎把代謝終產(chǎn)物不斷排出體外

D．紅骨髓源源不斷地造出新的紅細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關活細胞的描述錯誤的是

A. 活細胞中一般都有H20的生成，但不一定在生物膜上進行

B. 活細胞中一般都有[H]的產(chǎn)生，但不一定在葉綠體中進行

C. 活細胞中一般都能合成蛋白質，但合成場所不一定是核糖體

D. 活細胞中一般都能進行呼吸作用，但不一定發(fā)生在線粒體中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】要使蘆葦?shù)睦w維長度較原來增加50%左右，需在蘆葦?shù)纳L期噴施的植物激素是

A. 乙烯 B. 脫落酸 C. 細胞分裂素 D. 赤霉素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雄性動物的基因型為AaBb，如圖是其一個精原細胞減數(shù)分裂過程中的兩個不同時期細胞分裂圖象。相關敘述正確的是

A. 圖甲細胞處于減數(shù)第一次分裂，稱為初級精母細胞

B. 由圖甲可知，該精原細胞在分裂過程中發(fā)生了基因突變

C. 由圖乙可知，另三個精細胞的基因型分別為ab、AB、AB

D. 在減Ⅰ后期，移向細胞同一極的基因可能是A、a、b、b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【加試題】（一）利用酵母菌也可制作葡萄酒，下圖為實驗室制作葡萄酒的基本流程:

（1）上述流程中，A 為__________過程， 該過程中酵母菌的呼吸類型主要是有氧呼吸，B 為_______過程。 用KMn04溶液浸泡葡萄的目的是__________。發(fā)酵瓶中葡萄汁的裝量應控制在容器的2/3以下， 主要原因是發(fā)酵過程有大量__________產(chǎn)生，會使發(fā)酵液溢出。

（2）具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種，對野生酵母菌進行誘變后通過篩選可以得到具有這些特性的突變菌，誘變及篩選過程如下：

步驟1:野生菌液體培養(yǎng)一段時間后接受紫外線照射誘變處理。

步驟2:制備選擇培養(yǎng)基。在基本培養(yǎng)基的基礎上，注意添加__________和調低pH值，加__________后滅菌，制成固體培養(yǎng)基。

步驟3:將紫外線照射后的菌液__________，涂布在培養(yǎng)基平面上。

步驟4:根據(jù)是否能在培養(yǎng)基上生長篩選出突變菌。

（二）下面是關于植物克隆和生態(tài)工程的問題。請回答：

（1）為培育能高效吸收和富集重金屬汞的轉基因優(yōu)質水稻，常需要將含目的基因的重組DNA通過_____轉入到植物細胞中，再培養(yǎng)成轉基因水稻。

（2）轉基因水稻在多次繼代培養(yǎng)后會喪失__________的表達能力。

（3）植物克隆的技術基礎是__________；在植物克隆試驗研究中，要盡量選擇性狀優(yōu)良，細胞全能性表達充分的__________。

（4）將水稻的秸稈進行“過腹還田”，利用畜禽糞便等培養(yǎng)食用菌再培養(yǎng)蚯蚓，蚯糞殘渣再作為水稻田的肥料，利用了生態(tài)工程的__________技術；同時利用該技術能生產(chǎn)出的無公害大米的原因是減少了_____的使用量，減少了環(huán)境污染。

（5）下面有關農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的敘述，錯誤的是__________

A.人類食物生產(chǎn)系統(tǒng)的兩大支柱是種植業(yè)和漁業(yè)

B.根據(jù)耕作方式，設計套種、間種和輪種技術

C.利用動物的不同習性，設計立體養(yǎng)殖技術

D.利用生物種間關系，發(fā)展生物防治技術

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別如下表處理，實驗結果如圖所示．請根據(jù)圖表判斷，下列敘述正確的是

A. 頂芽摘除后，側芽生長停滯 B. 細胞分裂素的作用可解除頂端優(yōu)勢

C. 頂芽的存在并不影響側芽的生長 D. 細胞分裂素與側芽的生長無關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位、感受單側光刺激的部位和彎曲生長的部位分別是（　�。�

A. 尖端、尖端、尖端

B. 尖端、尖端、尖端下面的部分

C. 尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分

D. 尖端、尖端下面的部分、尖端

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